本書采用圖解+微視頻的形式，系統(tǒng)全面地介紹電阻器、電容器、電感器、二極管、三極管等常用電子元器件識別、檢測與選用的知識和技能，通過示意圖、原理圖、二維結(jié)構(gòu)圖、三維效果圖、實物照片圖來詮釋，掃描頁面上的二維碼，可打開相應(yīng)知識和技能的微視頻，充分激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)興趣，讓知識的傳播更直接，讓技能的學(xué)習(xí)更直觀。本書適合初學(xué)者、專

本書主要介紹電子產(chǎn)品設(shè)計與制作的方法，內(nèi)容包括電子產(chǎn)品的設(shè)計需求分析、電子產(chǎn)品設(shè)計方案的擬定、電路設(shè)計、三維模型設(shè)計等基礎(chǔ)知識，以項目式實操內(nèi)容展示電子產(chǎn)品綜合設(shè)計與制作的詳細流程，突出理實一體化教學(xué)。本書圖文并茂，項目選取貼合實際，具有較好的參考性和實踐性。

本書主要包含線性穩(wěn)壓電源實驗板的設(shè)計與制作、廚用多功能定時器的設(shè)計與制作、單片機開發(fā)板的設(shè)計與制作等內(nèi)容，側(cè)重于應(yīng)用AltiumDesigner軟件進行電子產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)。

本書采用大量圖表，通過理論和生產(chǎn)案例相結(jié)合的方式，全面系統(tǒng)地介紹電子組裝的可制造性設(shè)計。首先概述了對電子組裝技術(shù)的發(fā)展、焊接技術(shù)，然后介紹了電子組裝可制造性設(shè)計簡介和實施流程（第4章到第12章按照DFM檢查表的順序詳細講解了電子組裝的可制造性設(shè)計規(guī)范，包含DFM所需的數(shù)據(jù)、組裝方式和工藝流程設(shè)計、元器件選擇、PCB技術(shù)

本書以嘉立創(chuàng)EDA(專業(yè)版)電子產(chǎn)品設(shè)計工具為基礎(chǔ)，從實用角度出發(fā)，以學(xué)生熟悉的數(shù)字電子時鐘、51單片機開發(fā)板案例為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動，介紹了嘉立創(chuàng)EDA(專業(yè)版)軟件的設(shè)計環(huán)境、原理圖設(shè)計、復(fù)用圖塊(層次原理圖)設(shè)計；PCB設(shè)計、PCB規(guī)則約束及校驗、交互式布線；符號庫、封裝庫、器件庫的創(chuàng)建；面板設(shè)計、3D外殼設(shè)計、

本書圍繞綠色設(shè)計為行業(yè)和企業(yè)帶來的機遇和挑戰(zhàn)，闡述了綠色設(shè)計的概念，梳理了其發(fā)展歷程及現(xiàn)狀；并基于全生命周期的綠色產(chǎn)品設(shè)計體系，詳細介紹了電子電器產(chǎn)品的綠色設(shè)計研究。本書提供了一套實用的綠色產(chǎn)品設(shè)計流程，從目標(biāo)設(shè)定、方法識別到產(chǎn)品評價，通過這一系列的步驟可以幫助工程師開發(fā)設(shè)計出符合綠色設(shè)計原則的產(chǎn)品。本書內(nèi)容全面、新穎

我們每天都會接觸大量的數(shù)字產(chǎn)品，包括各種新聞、自媒體、視頻、購物等應(yīng)用和軟件。這些數(shù)字產(chǎn)品是怎么設(shè)計出來的？是怎樣的設(shè)計原理讓它們簡便易用，甚至讓人上癮？設(shè)計人員在確定某個產(chǎn)品功能的方案時，背后的依據(jù)是什么？這些依據(jù)真的可靠嗎？如何設(shè)計更好的產(chǎn)品，讓我們身處這個變動不居的時代，能擁有更豐富而從容不迫的生活？ 本書旨在從

本書前半部分全面系統(tǒng)地介紹了常用電子元件和半導(dǎo)體器件的功能特點與識別方法，主要包含電阻器、電容器、電感器、半導(dǎo)體分立器件和集成電路等元器件的功能與識別、檢測方法，特別是對近年來興起的片式元器件作了較為詳盡的介紹。后半部分首先結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境，介紹了工業(yè)自動化生產(chǎn)的焊接方法，焊接設(shè)備及其操作要領(lǐng)。其后重點論述了手工焊接

本書通過6個項目來介紹小型電子產(chǎn)品的設(shè)計規(guī)則和方法、電路工作原理分析方法、電路調(diào)試和故障分析及排除技巧、電子元器件相關(guān)理論知識及識別與測試等，并將電子儀器儀表的使用、元器件的焊接與PCB板布局、微控制技術(shù)的應(yīng)用等融入課程中。

本書共分7個項目,分別為常用工具和儀器儀表的使用、常用電子元器件的識讀與檢測、常用電子材料的識別與加工、印制電路板的設(shè)計與制作、電子元器件的插裝與焊接、電子產(chǎn)品的整機裝配、電子產(chǎn)品的調(diào)試與檢驗;結(jié)合國家最新課程思政要求,在整體設(shè)計中融入思政元素,利用案例實現(xiàn)思政育人目的。課程任務(wù)來源于企業(yè)真實崗位,真實工作任務(wù),既能讓