《“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》是“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程的配套學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教材。教材與2023年版《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》教材篇章結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)，各章統(tǒng)一設(shè)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“問(wèn)題引入”“重點(diǎn)提要”“解疑釋惑”“素質(zhì)拓展”“習(xí)題精選”六個(gè)欄目，內(nèi)容豐富、邏輯清晰、文

本書(shū)從“高瞻遠(yuǎn)矚胸懷大局”“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”“仁者無(wú)畏膽識(shí)超人”“善于溝通與協(xié)調(diào)”“宣傳鼓動(dòng)意在人心”“我的靠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吃飯的”“實(shí)事求是不自以為是”“堅(jiān)持原則性又有靈活性”“清正廉潔公私分明”“艱苦奮斗簡(jiǎn)樸為本”“毫不利己關(guān)愛(ài)他人”“以誠(chéng)相待胸懷坦蕩”等多個(gè)方面，悉心講述了毛澤東的處事藝術(shù)，我們可以學(xué)習(xí)毛澤東的處事

本書(shū)通過(guò)一系列史論結(jié)合的文章，深入闡述了鄧小平對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)性奠基性貢獻(xiàn)，鄧小平與中華民族偉大復(fù)興、中國(guó)社會(huì)主義命運(yùn)的關(guān)系，鄧小平理論的內(nèi)容、歷史地位和形成發(fā)展過(guò)程，以及鄧小平關(guān)于改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)體制改革、經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)、小康社會(huì)建設(shè)等方面的創(chuàng)新思想和實(shí)踐成果，等等。語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，可讀性強(qiáng)，為廣大讀者深入學(xué)

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論混合式教學(xué)設(shè)計(jì)》是河北科技大學(xué)思想政治理論課混合式教學(xué)改革的階段性成果之一。本書(shū)以馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材——《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》(2023年版)為基本依據(jù)，由河北科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”教研室教師組

充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢(shì)、隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)及課程優(yōu)勢(shì)，服務(wù)學(xué)校發(fā)展大局，為學(xué)校課程思政建設(shè)提供智力支持，探索"概論"課程和課程思政協(xié)同發(fā)展的有效路徑；探索習(xí)近平新時(shí)代中特色社會(huì)主義思想和十九大精神學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹的生動(dòng)載體和課程化機(jī)制。貫徹"應(yīng)用型"發(fā)展定位

本書(shū)圍繞20世紀(jì)70年代末至90年代初的重大歷史事件和重要?dú)v史決策，分17個(gè)專(zhuān)題，生動(dòng)記述了鄧小平在領(lǐng)導(dǎo)改革開(kāi)放進(jìn)程中的思想和實(shí)踐，全面展現(xiàn)了他作為改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)總設(shè)計(jì)師、中國(guó)特色社會(huì)主義道路開(kāi)創(chuàng)者所發(fā)揮的獨(dú)特作用和和全方位、開(kāi)創(chuàng)性的歷史功勛，充分反映了鄧小平偉大革命家、政治家、軍事家、外交家的風(fēng)采。

思政課程是以思想政治教育為主要內(nèi)容和主要目標(biāo)的課程，是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)牢”四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定”四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到”兩個(gè)維護(hù)”的重要途徑。思政課堂要向?qū)W生生動(dòng)而深刻地詮釋中國(guó)共產(chǎn)黨為什么”能”、馬克思主義為什么”行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么”好”等重大問(wèn)題，保證我們培養(yǎng)的人才是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，而不是旁觀者。新時(shí)代賦予了

大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。其中，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)是重中之重。在高校的幾門(mén)思政課主干課程中，《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》這門(mén)課程與高中思政課、歷史課聯(lián)系較為密切，特別是高中新課改后，聯(lián)系更加密切，教學(xué)中“瞻前顧后”，注意前后銜接和貫通，顯得尤為必要和重要。本書(shū)選取了《毛澤

全書(shū)共分13個(gè)獨(dú)立專(zhuān)題，共計(jì)45個(gè)歷史場(chǎng)景，從向?qū)W習(xí)信念堅(jiān)定、熱愛(ài)人民、實(shí)事求是、開(kāi)拓創(chuàng)新、斗爭(zhēng)精神、戰(zhàn)略思維、世界眼光、坦蕩無(wú)私、大局觀念、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、科學(xué)決策、調(diào)查研究、優(yōu)良家風(fēng)等方面，從大歷史觀的視角出發(fā)，結(jié)合翔實(shí)的史料，以黨史故事的呈現(xiàn)形式真實(shí)還原了同志在中國(guó)的創(chuàng)立和發(fā)展壯大中所作出的歷史貢獻(xiàn)，生動(dòng)展現(xiàn)了同志在中

內(nèi)容簡(jiǎn)介 本書(shū)按照《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》中關(guān)于毛澤東思想的六大組成部分和毛澤東思想活的靈魂三個(gè)方面的論斷，分為九大專(zhuān)題。每一專(zhuān)題通過(guò)選讀毛澤東相關(guān)代表性文章，對(duì)其產(chǎn)生的時(shí)代背景、豐富內(nèi)涵以及其對(duì)中國(guó)革命與建設(shè)偉大實(shí)踐所產(chǎn)生的全局性、戰(zhàn)略性指導(dǎo)作用和深遠(yuǎn)影響進(jìn)行闡述，再現(xiàn)風(fēng)云激蕩的歷史，展現(xiàn)偉人的雄才偉略