抗戰(zhàn)時期，無數(shù)愛國青年學生不遠萬里奔赴延安，黨中央對廣大青年開展了理想信念教育，取得了豐碩的成果，為抗日戰(zhàn)爭與解放戰(zhàn)爭的勝利，提供了巨大的精神動力和智力支持。 本書分析了延安時期青年理想信念教育的形成和發(fā)展，總結(jié)了延安時期黨對青年理想信念教育的主要內(nèi)容、方法、特點，并就新時代如何總結(jié)創(chuàng)新延安時期青年理想信念教育提

混淆可能性作為商標侵權(quán)的判斷標準是商標法理論的基石，但由于混淆可能性本身天然存在的模糊與不確定性，導致了其適用上的不可預測性�；煜�可能性理論面臨的主要問題包括：混淆可能性的理論基礎(chǔ)不明、混淆可能性的范圍不清、混淆可能性與相似性關(guān)系混亂、混淆可能性各因素的具體判斷方法不確定。消費者行為學著眼于消費者完整的購買行為，將購買

本書作者從傳統(tǒng)中國瀚如煙海的史料里，尋找到大量豐富多變、出人意料的有關(guān)兒童與童年經(jīng)驗的資料，并試圖通過對這許許多多中國歷史例證的研究，翻找挖掘并呈現(xiàn)出傳統(tǒng)中國兒童的概貌。全書共八章：前二章從不同的角度，探求歷史中兒童的蹤影，是材料和方法上的引介；后續(xù)幾章則分述近代中國兒童成長的外在環(huán)境、哲人對兒童及童年曾有的論辯爭議，

青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。本書精選黨的十八大人民日報《新青年》周刊青年觀青春之聲專欄文章120余篇。這些文章如《當談論夢想時我們談論什么》《莫讓青春染暮氣》《別成為自己討厭的人》《生活的真諦在點滴奮斗中》《錘煉品德修為涵養(yǎng)高尚情操》等，關(guān)注新時代青年成長成才現(xiàn)實議題，有助于激勵廣大青年

本書關(guān)注改革開放后的第一批留守兒童，材料來源于申請人在完成國家自然科學基金面上項目“留守經(jīng)歷的長期影響、作用機制與對策研究”過程中對137個曾為留守兒童的1980年及以后出生的成年人的深入訪談。書稿一方面從主位視角全方位地展示留守兒童們的生活現(xiàn)實，與全社會分享他們的悲歡離合、喜怒哀樂及回溯性思考；另一方面，書稿也借助質(zhì)

青年是祖國的未來、民族的希望。本書選取近年《人民日報》新青年版刊發(fā)的優(yōu)秀青年的先進事跡，展現(xiàn)他們心懷夢想、創(chuàng)新進取的奮斗精神，他們有的在祖國邊疆付出青春，有的在工業(yè)制造領(lǐng)域創(chuàng)新突破，有的在科研領(lǐng)域為國爭光，有的在鄉(xiāng)村振興中帶領(lǐng)村民致富，這些青年榜樣在平凡的生活中奉獻自己全部的力量。先進青年榜樣的故事有助于幫助廣大青年堅

本書以社會認知領(lǐng)域理論為基礎(chǔ)，探究在中國實踐以領(lǐng)域為基礎(chǔ)的道德教育的可能性、必要性及如何實踐的問題。從學校道德教育的角度來看，學校紀律、教師權(quán)威及學生對其認知存在道德、習俗、個人等各領(lǐng)域的差異。從家庭道德教育的角度來看，父母和青少年對事件的領(lǐng)域解讀是親子沖突的重要原因。有些父母認為是社會習俗領(lǐng)域或道德領(lǐng)域的事件，青少年

本書為學術(shù)著作類圖書，首先在志愿服務歷史發(fā)展和理論淵源的基礎(chǔ)上，重點闡述了新時代大學生志愿服務與思想政治教育之間的關(guān)系。然后，結(jié)合現(xiàn)實狀況論述了以大學生志愿服務推進思想政治教育的方式、優(yōu)勢與具體表現(xiàn)，對大學生志愿服務的教育價值進行有針對性的挖掘和提煉。最后，對大學生志愿服務推動思想政治教育的實踐進行了探索，并指出了強化

《給青年的十二封信》是美學大師朱光潛的成名之作，是作者旅歐期間從海外寄到某一家雜志社登載過的信，后集結(jié)成冊出版，多次重印。作品以青年們關(guān)心或應該關(guān)心的事項為話題，對讀書、修身、作文、社會運動、愛戀、哲理等方面做了親切而全面的探討，勸年輕的朋友們眼光要深沉，要樹立遠大理想，戒驕戒躁，勿隨了世俗貪圖近利。本書還收錄了作者另

習近平總書記指出，把黨的中心任務作為中國青年運動和青年工作的主題和方向，這是一百多年來中國青年運動和青年工作的一條基本經(jīng)驗。當前和今后一個時期共青團和青年工作的重要政治任務，是學習貫徹習近平總書記同團中央新一屆領(lǐng)導班子成員集體談話時的重要講話精神，深刻領(lǐng)會習近平總書記關(guān)于青年工作重要思想，學深悟透其理論內(nèi)涵和實