本書采用類似于《波斯人信札》的書信文體，通過一位法科學生與一位社會學教授的書信對話，深入淺出地闡釋法律社會學的發(fā)展歷史和經(jīng)典理論、法律社會學的研究方法、論述法律系統(tǒng)的社會結構與變遷以及一些經(jīng)典實證研究等，并應用這些理論與方法對中國法律實踐的種種現(xiàn)實問題進行探討，在看似大相徑庭的學術知識之間建立起關聯(lián)。 本書不同于一般的

法學論文寫作是法律專業(yè)人士學術科研的基礎要求和實際工作的常用技能，也是檢驗法律基本功的重要手段之一。在本書中，張翔教授基于自己寫作的具體經(jīng)驗，從實操角度講述如何撰寫法學論文。除了“楔子”“附錄”“尾聲”之外，本書正文分為四個部分：“選題與準備”“結構安排”“具體操作”“修辭與積累”，幾乎是“手把手地”、毫無保留地將作者

法律邏輯學（第四版）

本書以司法話語的事實性為主線，對司法話語交往和保障進行系統(tǒng)考量。在對司法話語進行法理分析的基礎上，借鑒政治學、管理學、社會學、傳播學、語言學、制度經(jīng)濟學等學科的話語優(yōu)長對司法話語進行多方位交叉性研究，追求論證的自洽性和可接受性。本書拓展了司法話語的研究領域，提出了“司法話語場域”的概念及理論，著眼現(xiàn)實語境，初步探討了關

本書著重討論了新時代背景下法學方法論研究的一些新課題。它們要么是圍繞學界近年來爭議熱點的介入式探討，要么是針對司法實踐中出現(xiàn)的新主張和新要求的方法論反思。這些新課題在傳統(tǒng)的方法論著作中要么沒有被顧及，要么獲得的關注度不夠，而新的時代背景卻構成這些話題的“誘因”,使它們相比以前以更高的聚焦度被凸顯出來。 本書以“什么是司

由浙江大學史晉川教授組織編寫的這本《法經(jīng)濟學》教材是國內(nèi)較早嘗試結合中國改革開放過程中的法治實踐經(jīng)驗來介紹法經(jīng)濟學理論的教材之一，第一版列入了普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材，為全國各地高校的法經(jīng)濟學課程所廣泛采用。作者秉持四位一體的原則，以馬克思主義政治經(jīng)濟學為指導，以中國市場經(jīng)濟和法治體系建設的現(xiàn)實問題為導向，立足于

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平法治思想為指導，全面融入黨的二十大精神，依據(jù)《國家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試大綱》要求設計章節(jié)體例，分別對法官、檢察官、律師、公證員、仲裁員、監(jiān)察官、法律顧問以及政府部門中從事行政處罰決定審核、行政復議、行政裁決的公務員等應當取得國家統(tǒng)一法律職業(yè)資格的人員法律職業(yè)倫理進行了闡

本書共有18章，分別闡述了法律的定義，法律的演進，法律的本質(zhì)、作用和價值，我國當代法律的本質(zhì)、特征和作用，法律與其他社會現(xiàn)象的關系，法律的要素，權利與義務，法律關系，法律行為，法律的體系結構，立法，執(zhí)法，司法，守法，違法，法律監(jiān)督，法律程序，法治等內(nèi)容。在內(nèi)容上，編者全面貫徹落實黨的二十大精神，深入貫徹落實習近平法治思

中國法律思想史的研究對象是中國歷史上有關法律的理論與學說。在編寫過程中，作者力求以辯證唯物主義與歷史唯物主義為指導，以客觀歷史為依據(jù)，論述和評價各個歷史時期代表人物的法律思想，目的是總結歷史經(jīng)驗，批判地繼承我國傳統(tǒng)法律文化遺產(chǎn)，為我國社會主義法制建設和實現(xiàn)依法治國服務。《中國法律思想史》第七版是在本教材前幾版，特別是第

為貫徹習近平新時代中國特色社會主義法治思想，落實國家卓越法律人才培養(yǎng)計劃，不斷提高本科生培養(yǎng)質(zhì)量，推進本科生培養(yǎng)體制改革，書稿收錄了第十一屆軍讀法學論文大賽中的優(yōu)秀獲獎論文，其內(nèi)容涵蓋民法學、商法學、憲法學、刑法學、民事訴訟法學、法理學等多個法學學科領域。聚焦各個領域的前沿問題，作者們或提出全新的解釋路徑，或比較分析綜