20世紀90年代末，“熱心新聞工作委員會”把美國一些影響力很大的新聞人召集在一起，提出了一個問題：“新聞工作的目的是什么？”通過詳盡的文獻搜索、抽樣調查、訪談和公共論壇研討，他們確定了定義新聞工作及其社會角色的核心要素。研究結果就呈現在《新聞的十大基本原則：新聞從業(yè)者須知和公眾的期待》中。書中提出的新聞工作的十大基本原

英國媒介和文化研究代表人物戴維·莫利通過本書“重新定義傳播”，旨在超越以往“媒體中心主義”研究范式——專注于信息傳播的符號、制度和技術維度的中介形式，把傳播等同于象征性或修辭性的交流，而通過分析人的流動（移民）、物的流動（集裝箱）和信息的流動（手機），進入交通（運輸）以及傳播地理學研究領域，探討了21世紀的流動性、領土

本書歷時性地分析了從2G到5G這一技術變遷語境下中國主流媒體的新聞創(chuàng)新實踐歷程，分析不同技術階段中國主流媒體新聞創(chuàng)新的動力、路徑、特色與不足。本書指出，從2G到5G，中國主流媒體的新聞創(chuàng)新經歷了“報網互動”、主動融入網絡社會、媒體融合、深度媒體融合四個階段。在此過程中，多重壓力導致新聞創(chuàng)新實踐走向同質化甚至窄化，不僅在

人類活動離不開對意義的永恒探索，而敘事則是一種基礎性的意義實踐。作為媒體融合時代的新興的新聞形式、觀念與實踐，融合新聞（convergentjournalism）如何講故事，并創(chuàng)造性地開展敘事實踐，以推動公共議題的數字建構，成為亟待突破的敘事學命題。 本書立足數字敘事學（digitalnarratology）認識論基礎

本書由廣州大學國家社會科學基金重大項目課題組(21&ZD316)、中共廣州市委網信辦網絡輿情信息中心及廣州網絡輿情數據研究院共同編撰，綜合來自學界、業(yè)界的系統性觀察、思考和研究，以媒介化社會高流動性和高風險性為背景，聚焦粵港澳大灣區(qū)輿論引導與輿情應對的媒介化治理，凸顯治理實踐中的經驗總結和理論提升。本書具體闡述

本論文集是由北京聯合大學應用文理學院新聞與傳播系的全體教師依托疫情期間網絡教學實踐及復課后線上線下教學的經驗，從理論和實踐層面探討新聞傳播學科的專業(yè)教育及課程教學，是新聞傳播教育改革創(chuàng)新的成果總結呈現。從新聞教育價值引領、培養(yǎng)方案改革、課程內容調整、教學模式創(chuàng)新、教學方法探討等多維度多層次探討媒介融合下的新聞傳播教育。

《數據新聞研究》是一部較為系統的探討數據新聞生產制作、運營的教材。除常規(guī)的數據采集與分析、可視化設計、數據新聞的形態(tài)、數據新聞機構與媒體分析、數據新聞報道中的軟件運用等，本教材還涵蓋了數據新聞的發(fā)展脈絡及趨勢、數據新聞的價值要素及真實性、數據新聞產品、數據新聞的敘事、數據新聞的盈利模式、數據新聞中的隱憂及治理、數據新聞

本書系全國高等教育自學考試指導委員會組織編寫的全國高等教育自學考試指定教材之一，適合新聞學、傳播學、廣告學等專業(yè)自考考生。本書內容包括新聞道德與媒介法規(guī)自學考試大綱和自考學習教材兩部分。大綱部分主要包括課程性質與課程目標、考核目標、課程內容與考核要求、關于大綱的說明與考核實施要求等內容，并附有題型舉例。教材部分主要闡述

本書史論結合、中外結合、古今結合，涵蓋新聞傳播的基本概念、理論和發(fā)展過程，注重新聞傳播與社會的互動關系，以及發(fā)展規(guī)律和經驗教訓，包括移動化、人工智能傳播等新發(fā)展，與現代化進程的關系等新問題。本書既是研究成果，又可作為研究生教材或本科教學參考用書。

20世紀90年代開始，視覺文化逐漸從邊緣走向中心，成為我國社會文化的主導形態(tài)；我國新聞業(yè)經歷多次轉型，形成了全新的新聞秩序，視覺化成為重要的發(fā)展議題。本書以視覺化發(fā)展脈絡為主線，系統整合我國1990年以來新聞領域的主導視覺產品形態(tài)。通過對多樣產品背后主導技術話語的歸納和提煉，并將其納入技術可供性理論的分析框架，兼顧技術