本教材設(shè)定了緒論、微生物基礎(chǔ)、免疫學(xué)基礎(chǔ)和微生物學(xué)與免疫學(xué)在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用四大模塊，共分為7個(gè)項(xiàng)目。教材以立德樹人為導(dǎo)向，以產(chǎn)教融合為特色，堅(jiān)持“雙元”開發(fā)，注重課程思政教育、勞動教育和職業(yè)素養(yǎng)教育在教材中的內(nèi)化。教材內(nèi)容采用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”的模式實(shí)施，每個(gè)項(xiàng)目由項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目簡介、項(xiàng)目實(shí)施、知識拓展、技能拓展、

本教材為全國高等學(xué)校八年制及53一體化臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)國家衛(wèi)生健康委員會第四輪規(guī)劃教材之一。《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》（第4版）教材的編寫結(jié)構(gòu)，主要根據(jù)本學(xué)科基本特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，結(jié)合教育教學(xué)新技術(shù)以及面向臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)八年制以及53一體化師生為主要讀者對象等特點(diǎn)，基于規(guī)劃教材、配套教材和網(wǎng)絡(luò)資源等三部分，打造成一個(gè)相互支撐和互補(bǔ)的創(chuàng)新

本書內(nèi)容已經(jīng)外聘專家和清華大學(xué)黨委審讀審核通過(清委文[2024]47號)后同意安排出版。依據(jù)《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》(國務(wù)院424號令)的規(guī)定，國家根據(jù)病原微生物的傳染性、感染后對個(gè)體或者群體的危害程度，將病原微生物分為四類。本資源目錄收錄的是目前國家病原微生物資源庫保藏的危害程度分類為三類的病原微生物。

本教材是在教育部基礎(chǔ)學(xué)科系列“101計(jì)劃”統(tǒng)一規(guī)劃下，由來自復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、北京大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、四川大學(xué)等十七所院校的四十余名專家教授通力合作完成的，體現(xiàn)了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革理念，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新思維、自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)研究素養(yǎng)。整合和融匯病原生物學(xué)和醫(yī)學(xué)免疫學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)

《應(yīng)用微生物與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教程》緒論介紹了微生物實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、微生物實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急物資儲備、微生物實(shí)驗(yàn)室意外事故的處理、微生物實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求及格式。第一篇應(yīng)用微生物實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，介紹了應(yīng)用微生物實(shí)驗(yàn)基本操作及主要設(shè)備的使用方法、應(yīng)用微生物基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)及綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。第二篇免疫學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，介紹了免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、免

病原生物學(xué)與免疫學(xué)是銜接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的橋梁學(xué)科。本教材注重反映本學(xué)科的新理論、新進(jìn)展，突出病原生物學(xué)與免疫學(xué)和臨床的聯(lián)系。教材采用案例引導(dǎo)模式，章前設(shè)置案例導(dǎo)學(xué)，通過案例形式引入本章重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析、思考和解決問題的能力；正文中穿插知識鏈接和思政小課堂，在拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確

本教材為寧夏醫(yī)科大學(xué)校編寫，此次為修訂的第2版。由寧夏醫(yī)科大學(xué)長期從事醫(yī)學(xué)微生物學(xué)理論及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師共同參與編寫，編者均為該學(xué)科資深教師，具有深厚的專業(yè)知識和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。隨著學(xué)科發(fā)展、教學(xué)需求的改變、實(shí)驗(yàn)條件的改善，已連續(xù)使用5年的第一版教材已不能完全適應(yīng)現(xiàn)在和未來教學(xué)的需求。為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，與科學(xué)技術(shù)的

本書分成上下兩篇，旨在為我國高等級病原微生物實(shí)驗(yàn)室設(shè)施管理模式提供參考，各實(shí)驗(yàn)室可根據(jù)自身設(shè)施條件和特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建符合自身實(shí)驗(yàn)室要求且規(guī)范、科學(xué)、實(shí)用的運(yùn)行管理模式。

依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，本教材包括醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和人體寄生蟲學(xué)兩門學(xué)科的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，由以下4個(gè)部分組成：（1）概論：介紹病原生物實(shí)驗(yàn)室規(guī)則及生物安全、常用儀器的使用、培養(yǎng)基的配制等。（2）微生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：介紹細(xì)菌學(xué)、真菌學(xué)、病毒學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)技能，包括形態(tài)學(xué)觀察技術(shù)、培養(yǎng)技術(shù)、鑒定方法、毒力檢測實(shí)驗(yàn)，以及藥學(xué)中常用的微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

本書主要內(nèi)容包括：微生物與微生物學(xué)；人體寄生蟲學(xué)；醫(yī)學(xué)免疫學(xué)；未來的應(yīng)用微生物與免疫學(xué)。本書緊密聯(lián)系當(dāng)今時(shí)代背景，編寫了課程內(nèi)容密切相關(guān)的課程思政內(nèi)容，并且巧妙地融入了黨的“二十大”報(bào)告中的“科技創(chuàng)新、健康中國”等嶄新理念，給大學(xué)生們以“潤物細(xì)于聲”形式的人生觀和世界觀的熏陶；同時(shí)在書中插入了大量的案例分析，增強(qiáng)了微生