《中國(guó)茶道插花》（第2版）結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)插花的藝術(shù)風(fēng)格、中國(guó)茶道的意境、花藝美學(xué)、花藝職業(yè)培訓(xùn)等知識(shí)進(jìn)行匯總整理。全書(shū)共四個(gè)章節(jié)，即茶道插花基礎(chǔ)理論、茶道插花的命題原則和常見(jiàn)基本造型、茶道插花作品賞析、茶文化與茶席設(shè)計(jì)賞析，重點(diǎn)介紹了中國(guó)茶道插花的概念、起源、固定技法、風(fēng)格特征、構(gòu)成要素、命題原則、基本形態(tài)、茶席設(shè)計(jì)案例

《五溪流域民間工藝美術(shù)·服飾篇》主要介紹了五溪流域民族民間服飾類工藝美術(shù)的概念、類型、特征及文化覓蹤，從服飾藝術(shù)、織布工藝、織錦工藝、刺繡工藝、銀飾工藝、印染工藝六個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)解讀，全書(shū)通過(guò)遺存的服飾類工藝美術(shù)樣態(tài)揭示五溪流域各民族人民的生活狀況及精神活動(dòng)，描述并展示傳統(tǒng)手工技藝的社會(huì)記憶和歷史記錄。全

品牌視覺(jué)形象設(shè)計(jì)作為視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)的綜合類課程，包括了廣告設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、導(dǎo)視設(shè)計(jì)等多門(mén)專業(yè)課程知識(shí)。該課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生建立設(shè)計(jì)與市場(chǎng)的思維認(rèn)知，從設(shè)計(jì)實(shí)踐出發(fā)，了解品牌視覺(jué)形象塑造的目的以及流程定位。課程的教學(xué)以符號(hào)學(xué)為線索，指導(dǎo)學(xué)生從挖掘品牌文化原型出發(fā)，在產(chǎn)品、標(biāo)志、字體、延展設(shè)計(jì)中探

黎錦藝術(shù)是黎族文化中最閃耀的明珠之一，因其寓意深刻的圖案、獨(dú)特的織繡工藝和奪目的色彩而知名，具有極強(qiáng)的藝術(shù)性和裝飾性。黎錦藝術(shù)的圖案、紋樣、色彩、材料和技法是可以參考的設(shè)計(jì)元素，它們給現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新帶來(lái)了極其重要的啟發(fā)，是豐富創(chuàng)意設(shè)計(jì)的靈感和源泉�！独桢\圖案設(shè)計(jì)與創(chuàng)新應(yīng)用》為“十四五”普通高等教育本科部委級(jí)規(guī)劃教材

《繡中格韻浙江地區(qū)刺繡藝術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)理論與實(shí)踐研究》依托于國(guó)家藝術(shù)基金浙江地區(qū)刺繡藝術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目。本項(xiàng)目立足于浙江地區(qū)刺繡藝術(shù)，從刺繡藝術(shù)創(chuàng)新的角度出發(fā)，整合院校力量與社會(huì)資源，進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)、實(shí)踐考察，再到展覽呈現(xiàn)，以理論實(shí)踐的課程模式，不拘泥于課程形式與內(nèi)容，邀請(qǐng)知名專家、非遺傳承人、民間手工藝人與專業(yè)教師一

本書(shū)主要針對(duì)荊楚地區(qū)的傳統(tǒng)紡織印染文化與技藝進(jìn)行梳理。首先，在前人研究成果基礎(chǔ)上，梳理出荊楚紡織印染工藝是中國(guó)印染文化研究的重要組成部分，進(jìn)一步考證其是我國(guó)最早的藍(lán)染種植與面料生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)鏈之一；其次，通過(guò)多次田野調(diào)查，整理出荊楚各地印染工藝的發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)為其大多已面臨后繼無(wú)人的境況，急需搶救性保護(hù)；再次，對(duì)荊楚印染紋樣

本書(shū)使用諸多設(shè)計(jì)案例，闡述品牌設(shè)計(jì)的歷史、概念、策劃及設(shè)計(jì)方法。書(shū)中案例對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生具有引導(dǎo)作用，使學(xué)生從概念模糊直至了解和掌握，在明確概念的同時(shí)明確如何從校園過(guò)渡至就業(yè)階段。

本書(shū)精選了12個(gè)節(jié)日和節(jié)氣，以具有獨(dú)創(chuàng)性的手彩魔術(shù)剪紙為基礎(chǔ)，將傳統(tǒng)平面剪紙的形式轉(zhuǎn)換為立體剪紙的形式，操作過(guò)程簡(jiǎn)單、快捷、表演性強(qiáng)。全書(shū)內(nèi)容循序漸進(jìn)，同時(shí)附贈(zèng)大量剪紙視頻，即使是動(dòng)手能力不強(qiáng)的讀者也可以輕松掌握。此外，在學(xué)習(xí)剪紙的同時(shí)也可以了解中國(guó)節(jié)慶文化的相關(guān)知識(shí)。本書(shū)適合各年齡段的人群，可作為剪紙培訓(xùn)教材使用，特

本書(shū)精選了18首小學(xué)生必背古詩(shī)詞，將其情景進(jìn)行生動(dòng)還原，并以具有獨(dú)創(chuàng)性的手彩魔術(shù)剪紙為基礎(chǔ)，將傳統(tǒng)平面剪紙的形式轉(zhuǎn)換為立體剪紙的形式，操作過(guò)程簡(jiǎn)單、快捷、表演性強(qiáng)。全書(shū)內(nèi)容循序漸進(jìn)，同時(shí)附贈(zèng)大量剪紙視頻，即使是動(dòng)手能力不強(qiáng)的讀者也可以輕松掌握。此外，在學(xué)習(xí)剪紙的同時(shí)也可以讓孩子更容易理解詩(shī)詞的意境，協(xié)助其背誦詩(shī)詞，同時(shí)

本書(shū)選擇了中國(guó)特有的十二生肖，以具有獨(dú)創(chuàng)性的手彩魔術(shù)剪紙為基礎(chǔ)，將傳統(tǒng)平面剪紙的形式轉(zhuǎn)換為立體剪紙的形式，操作過(guò)程簡(jiǎn)單、快捷、表演性強(qiáng)。全書(shū)內(nèi)容循序漸進(jìn)，同時(shí)附贈(zèng)大量剪紙視頻，即使是動(dòng)手能力不強(qiáng)的讀者也可以輕松掌握。此外，在學(xué)習(xí)剪紙的同時(shí)也可以了解中國(guó)生肖文化的相關(guān)知識(shí)。本書(shū)適合各年齡段的人群，可作為剪紙培訓(xùn)教材使用，

本書(shū)精選了12種中國(guó)傳統(tǒng)文化中寓意著美好祝福的代表物品，以具有獨(dú)創(chuàng)性的手彩魔術(shù)剪紙為基礎(chǔ)，將傳統(tǒng)平面剪紙的形式轉(zhuǎn)換為立體剪紙的形式，操作過(guò)程簡(jiǎn)單、快捷、表演性強(qiáng)。全書(shū)內(nèi)容循序漸進(jìn)，同時(shí)附贈(zèng)大量剪紙視頻，即使是動(dòng)手能力不強(qiáng)的讀者也可以輕松掌握。此外，在學(xué)習(xí)剪紙的同時(shí)也可以了解中國(guó)祝福文化的相關(guān)知識(shí)。本書(shū)適合各年齡段的人群

本書(shū)對(duì)中國(guó)歷代傳統(tǒng)紋樣、民間傳統(tǒng)紋樣、傳統(tǒng)紋樣的現(xiàn)代設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)梳理，探析傳統(tǒng)紋樣在紡織品設(shè)計(jì)中的現(xiàn)代價(jià)值，總結(jié)傳統(tǒng)紋樣的傳承與保護(hù)路徑。內(nèi)容包括中國(guó)傳統(tǒng)紋樣傳承的研究意義、傳統(tǒng)紋樣的歷史淵源、傳統(tǒng)紋樣的藝術(shù)特征、傳統(tǒng)紋樣的傳承與保護(hù)、以及中國(guó)傳統(tǒng)紋樣在文化產(chǎn)品下的設(shè)計(jì)創(chuàng)新等。

本書(shū)基于民俗學(xué)、人類學(xué)視角的通道侗錦技藝研究，可以幫助對(duì)侗錦技藝發(fā)展史有更深入了解。從民俗與人類學(xué)發(fā)展起源、發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，闡述其研究要素，結(jié)合本次論題的相關(guān)要點(diǎn)，從侗族染織技藝介紹引申到通道侗錦介紹，對(duì)通道侗錦歷史沿革、文化特征、社會(huì)分工進(jìn)行解讀；再就少數(shù)民族服飾發(fā)展現(xiàn)狀與通道侗錦發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)通道侗錦技藝

本書(shū)是對(duì)手工藝在當(dāng)代都市語(yǔ)境下的傳承走向即其新變的考察和思考。本書(shū)較為細(xì)致地展現(xiàn)了手工藝的變遷過(guò)程與多樣化的傳承形態(tài)，特別重視手工藝對(duì)人的意義及其在日常生活中的應(yīng)用，對(duì)民眾創(chuàng)造性地化用傳統(tǒng)資源的生活實(shí)踐進(jìn)行了學(xué)術(shù)觀照和理論探索。這不僅拓展了民俗學(xué)的研究領(lǐng)域，也對(duì)手工藝在當(dāng)代的發(fā)展和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)具有啟發(fā)意義。

本教材以繪畫(huà)形式語(yǔ)言、設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維為核心，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的藝術(shù)感知力和運(yùn)用設(shè)計(jì)思維解決問(wèn)題的綜合能力；以材料研究為導(dǎo)向，訓(xùn)練學(xué)生多元化、全方位、多角度詮釋裝飾花卉的設(shè)計(jì)理念；以設(shè)計(jì)技巧為手段，使學(xué)生掌握兼具藝術(shù)性、技術(shù)性和正確設(shè)計(jì)價(jià)值取向的實(shí)踐能力。教材內(nèi)容具體包括五章：第章裝飾花卉寫(xiě)生概述第2章裝飾花卉寫(xiě)生的表現(xiàn)風(fēng)格第

民間工藝是民眾智慧的結(jié)晶，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程加快，機(jī)械技術(shù)廣泛應(yīng)用，消費(fèi)市場(chǎng)開(kāi)放擴(kuò)大，給民間工藝存續(xù)及發(fā)展帶來(lái)巨大影響。民間工藝從實(shí)用性為主的生產(chǎn)生活技術(shù)逐漸演變?yōu)橐环N文化符號(hào)，成為民眾傳統(tǒng)生活方式和質(zhì)樸審美趣味的體現(xiàn)，一些具有獨(dú)特價(jià)值的民間工藝成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和研究的重要對(duì)象。民間工藝在適應(yīng)時(shí)代需求過(guò)程中產(chǎn)生的審美

本書(shū)以榮昌陶的制作工藝為主要介紹對(duì)象，展現(xiàn)榮昌陶器的歷史、工藝特征、制作工序、成型技法、裝飾技法、燒制方法等方面的內(nèi)容。本書(shū)還收錄了包括榮昌陶器在內(nèi)的世界范圍陶器精品圖片。

本書(shū)在介紹展示設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料、色彩、照明、人體工程學(xué)等進(jìn)行了講解，同時(shí)還介紹了展示設(shè)計(jì)涉及的多媒體技術(shù)、繪圖表達(dá)與模型制作方式。

本書(shū)以直觀的方式，深入淺出地梳理與講解了標(biāo)志的功能、構(gòu)成要素、設(shè)計(jì)原則、創(chuàng)意思維方式、藝術(shù)表現(xiàn)方法以及設(shè)計(jì)過(guò)程、標(biāo)準(zhǔn)制作流程等內(nèi)容。本書(shū)具有較強(qiáng)的應(yīng)用性、引導(dǎo)性和前瞻性，可以幫助讀者把握現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)的新趨勢(shì)，開(kāi)拓視野，更新設(shè)計(jì)觀念，更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。書(shū)中挑選了大量國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，有力地論證了書(shū)中理論知識(shí)的同

本書(shū)系統(tǒng)地建立了導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)的概念范疇和研究領(lǐng)域，把培養(yǎng)導(dǎo)視設(shè)計(jì)的邏輯思維、分析能力、表現(xiàn)能力、審美能力以及創(chuàng)新能力作為編寫(xiě)的核心思想，并以此構(gòu)成本書(shū)的基本構(gòu)架和主要特點(diǎn)。本書(shū)強(qiáng)調(diào)從系統(tǒng)架構(gòu)的角度，用設(shè)計(jì)的手段解決導(dǎo)視設(shè)計(jì)中遇到的相關(guān)問(wèn)題。本書(shū)通過(guò)解讀大量國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的導(dǎo)視設(shè)計(jì)作品，結(jié)合精練的理論與深入淺出的方法，以直觀