本書總共8個(gè)單元，本著專業(yè)性和知識(shí)性相結(jié)合的編寫原則，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者專門用途英語的閱讀能力，兼顧寫作能力的培養(yǎng)。本書涵蓋內(nèi)容廣泛，包括商貿(mào)、人文藝術(shù)、信息技術(shù)、航空、材料、機(jī)械工程、經(jīng)管、金融會(huì)計(jì)等方面。每個(gè)單元分為A和B兩篇文章，A篇強(qiáng)調(diào)語言應(yīng)用技能、閱讀技巧和寫作能力的培養(yǎng)。B篇注重學(xué)習(xí)者專業(yè)知識(shí)的拓展、跨文化

第二十六屆全國科普理論研討會(huì)于2019年10月在安徽省合肥市召開，由中國科普研究所和安徽省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)共同舉辦。會(huì)議主題為“新時(shí)代科普創(chuàng)新發(fā)展”，重點(diǎn)圍繞“社會(huì)化參與、市場(chǎng)化運(yùn)作、法制化約束、國際化交流、信息化支撐”的科普工作新體系展開研討。本書收錄了會(huì)議入選論文66篇，針對(duì)科普理念創(chuàng)新、科普方式轉(zhuǎn)型、科學(xué)素質(zhì)促進(jìn)等方

愛因斯坦一生中干過最大的“蠢事”是什么？霍金到底做了什么不光彩的事？伽利略錯(cuò)在何處？歐拉為什么感到遺憾？戴維為什么與法拉第反目？哈伯獲得諾貝爾獎(jiǎng)后為什么還遭人鄙視？哈恩為何為自己的科學(xué)發(fā)現(xiàn)后悔不已？…… 本書講述數(shù)十位科學(xué)大師或敗走麥城、或錯(cuò)失良機(jī)、或留下道德污點(diǎn)的故事，生動(dòng)展現(xiàn)了他們鮮為人知的一面，還原了科學(xué)家并非完

中國科普互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)報(bào)告2019

本書全面系統(tǒng)分析了TIMSS歷次科學(xué)素質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)；并基于數(shù)據(jù)，縱向解析了TIMSS主要參與國家和地區(qū)的科學(xué)教育特點(diǎn)。本書對(duì)科學(xué)教育政策的制定者、管理者、科學(xué)素質(zhì)測(cè)評(píng)與培養(yǎng)領(lǐng)域的研究者、科學(xué)教育專業(yè)的研究生以及中小學(xué)教師等都具有一定的指導(dǎo)價(jià)值和借鑒作用。

《科技日語》是北京理工大學(xué)“十三五”規(guī)劃教材，以本科日語專業(yè)和第二外語為日語的非日語專業(yè)學(xué)習(xí)者為對(duì)象編寫。社會(huì)對(duì)外語人才的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)要求越來越高，本教材可以幫助學(xué)習(xí)者拓寬相關(guān)科技領(lǐng)域的背景知識(shí)，提高科技日語綜合運(yùn)用能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)核心競(jìng)爭(zhēng)力與社會(huì)適應(yīng)性的提升。 對(duì)于已開設(shè)或計(jì)劃開設(shè)科技日語課程的理工類院校，在使

本書由北京科技傳播中心組織相關(guān)專家和學(xué)者編寫，以建設(shè)國家科技傳播中心為核心，以提升公民科學(xué)素質(zhì)、加強(qiáng)北京科技傳播能力建設(shè)為目標(biāo)，對(duì)北京市科普工作進(jìn)行全面統(tǒng)計(jì)和研究，歸納總結(jié)北京科普工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，探析北京科普工作的規(guī)律，以期為北京市制定科普政策提供參考，并對(duì)未來科普發(fā)展指明方向。全書分為四大部分，分別是科普政策、科普

本書剖析了美國學(xué)業(yè)進(jìn)步和評(píng)價(jià)科學(xué)素質(zhì)測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)，全面呈現(xiàn)美國學(xué)生科學(xué)素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，審慎分析美國科學(xué)教育的優(yōu)勢(shì)與不足。本書對(duì)科學(xué)教育政策的制定者、管理者、科學(xué)素質(zhì)測(cè)評(píng)與培養(yǎng)領(lǐng)域的研究者、科學(xué)教育專業(yè)的研究生以及中小學(xué)教師等都具有一定的指導(dǎo)價(jià)值和借鑒作用。

本書是對(duì)PISA測(cè)評(píng)中的科學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)的全景解讀，包括對(duì)科學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)本身的設(shè)計(jì)的分析，以及分維度、分年份、分國家/地區(qū)的測(cè)評(píng)結(jié)果的分析和比較。本書具有以下特色：立體刻畫科學(xué)素養(yǎng)和PISA對(duì)科學(xué)素養(yǎng)的測(cè)評(píng)；橫向、縱向解析中國大陸地區(qū)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)水平的國際位置；基于證據(jù)評(píng)議PISA科學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)及其結(jié)果。

科技創(chuàng)新推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，改變著人們的生活。世界科技發(fā)展的歷史也是我們?nèi)粘Ｉ�活發(fā)展變化的歷史，與每個(gè)人的日常息息相關(guān)。本書從科普的角度向社會(huì)公眾介紹了與我們?nèi)粘Ｉ�活息息相關(guān)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科技創(chuàng)新，科技原理，深入淺出耳目一新地介紹了我們的日常生活、交通出行、健康與安全和信息傳遞交流等方面的科技成果科技發(fā)明，具有鮮明的系統(tǒng)性

2009年，羅伯特·摩爾在阿帕拉契亞小路上全程徒步旅行的時(shí)候，對(duì)我們腳下的路產(chǎn)生了好奇。這些路是怎么形成的？為什么隨著時(shí)間的推移，有些路得以改善，變得越來越好，而有些路消失了？為什么我們會(huì)沿著路走，或者拋棄它們？隨后摩爾花了7年時(shí)間，在全球各地探索、考察了各種各樣的路，其中既包括史前初級(jí)動(dòng)物留下的微小的化

本書是一本面向少兒的科普類讀物，由北京科學(xué)中心負(fù)責(zé)人和北師大課程與教學(xué)研究院院長領(lǐng)銜創(chuàng)作。本書圍繞北京科學(xué)中心的特色展項(xiàng)，將這些展項(xiàng)擬化為動(dòng)漫人物，設(shè)計(jì)故事情節(jié)，深入淺出、循序漸進(jìn)地進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的傳播，針對(duì)孩子們到科普?qǐng)鲳^不會(huì)學(xué)習(xí)的困惑，引導(dǎo)家長與孩子們一起尋找科學(xué)館中的科學(xué)奧秘，探索展項(xiàng)背后的科學(xué)原理，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行

本書是對(duì)2016～2017年中國科普創(chuàng)作領(lǐng)域發(fā)展?fàn)顩r的研究與分析。涵蓋科普創(chuàng)作的政策環(huán)境、激勵(lì)措施、人才隊(duì)伍、作品創(chuàng)作、作品出版等多個(gè)主題，以定量和定性相結(jié)合的方法客觀描述中國科普創(chuàng)作的發(fā)展現(xiàn)狀，分析存在的問題和困難，并探索相應(yīng)的對(duì)策建議。同時(shí)，本書還記錄了中國科普創(chuàng)作領(lǐng)域2016～2017年具有重要意義的事件。

本書分析了科普面臨的形勢(shì)和機(jī)遇，研究了科普與知識(shí)創(chuàng)新系統(tǒng)、技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)的關(guān)系，提出科普本質(zhì)上根植創(chuàng)新文化。本書認(rèn)為要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置，必須要做好以下三方面的工作：一是大力優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)，促進(jìn)科普事業(yè)蓬勃發(fā)展。第二，不斷壯大科普事業(yè)，持續(xù)提升創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。第三，加強(qiáng)科普與創(chuàng)新互

本書結(jié)合科普工作的內(nèi)在邏輯，結(jié)合大數(shù)據(jù)分析等手段，從需求、輿情和行為等方面展現(xiàn)科普信息在互聯(lián)網(wǎng)傳播中的結(jié)構(gòu)化特點(diǎn)，旨在為廣大科普工作者提供一套面向科普需求側(cè)的互聯(lián)網(wǎng)科普數(shù)據(jù)指南。全書分為主報(bào)告和分報(bào)告兩部分，主報(bào)告主要闡述科普數(shù)據(jù)分析的整體研究框架，描述互聯(lián)網(wǎng)科普的整體特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)；分報(bào)告按照需求分析、輿情分析和行為

本書是"新時(shí)代公眾科學(xué)素質(zhì)評(píng)估評(píng)價(jià)專題論壇暨第二十五屆全國科普理論研討會(huì)"相關(guān)研究結(jié)果的匯編，共包括由科學(xué)普及與傳播研究領(lǐng)域的中外著名專家、學(xué)者提交的49篇論文，主要就如何在新時(shí)代語境下深化公眾科學(xué)素質(zhì)監(jiān)測(cè)評(píng)估，推動(dòng)科普事業(yè)繁榮發(fā)展等充分凸顯了"加強(qiáng)監(jiān)測(cè)評(píng)估，提升科學(xué)素質(zhì)"的主題。該書的出版對(duì)于更廣泛地傳播學(xué)術(shù)成果，促

本書以近代科技發(fā)展的歷史過程和發(fā)展規(guī)律，現(xiàn)代自然科學(xué)的基本內(nèi)容和方法，當(dāng)代高科技領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和人類自身發(fā)展的相互影響為教學(xué)內(nèi)容，使讀者獲得科學(xué)技術(shù)基本知識(shí)與科學(xué)思想，了解各學(xué)科的**成果與發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)科技意識(shí)，引導(dǎo)其關(guān)注科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展，使其具備科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，進(jìn)而提高

《p》“科學(xué)與社會(huì)”研討課是中國科大新生的“開學(xué)第一課”，也是“科學(xué)第一課”。本書匯集了中國科大“科學(xué)與社會(huì)”研討課開設(shè)以來近年的演講報(bào)告精華內(nèi)容，涉及能源、化學(xué)、新材料、生命科學(xué)、量子通信、醫(yī)學(xué)科學(xué)、地球科學(xué)、信息科學(xué)及人工智能等前沿科技和院士專家們的人生感悟，并對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和科技進(jìn)步在人類社會(huì)發(fā)展中的作用等

《10000個(gè)科學(xué)難題·制造科學(xué)卷》是《10000個(gè)科學(xué)難題》系列叢《10000個(gè)科學(xué)難題·制造科學(xué)卷》的制造科學(xué)卷。《10000個(gè)科學(xué)難題·制造科學(xué)卷》的332個(gè)制造科學(xué)難題是由本領(lǐng)域600余位專家研究、提煉與撰寫的，內(nèi)容覆蓋了當(dāng)今制造科學(xué)幾乎所有的研究方向，反映了當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中制造科學(xué)的新問題，以及制造科學(xué)與多學(xué)科

本書是《10000個(gè)科學(xué)難題》系列叢書中的交通運(yùn)輸科學(xué)卷，是相對(duì)獨(dú)立的專業(yè)書。本書系統(tǒng)歸納、整理和匯聚交通運(yùn)輸領(lǐng)域科學(xué)難題，對(duì)該領(lǐng)域**、前沿的科學(xué)難題進(jìn)行提煉，這是我國首次對(duì)交通運(yùn)輸領(lǐng)域科學(xué)難題進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和梳理，對(duì)交通運(yùn)輸領(lǐng)域的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。全書由該領(lǐng)域數(shù)百位專家研究、提煉與撰寫，共收錄298個(gè)交通運(yùn)輸領(lǐng)域科