TED演講為什么如此激動人心？為什么風(fēng)靡全球？它的視頻點擊率為何如此之高？我們又該如何掌握TED演講中那些振奮人心的技巧？本書以分析TED演講的技巧為主線，并對演講中的故事、開場白、結(jié)尾，以及演講者的語言、肢體動作、道具等各方面進行劃分和解讀，并結(jié)合現(xiàn)實的演講案例進行分析，幫助我們掌握TED演講精髓，希望對廣大讀者有所

《翻譯倫理問題研究與反思》首先對翻譯倫理研究進行溯源，從倫理的角度闡述了傳統(tǒng)翻譯研究的倫理特征、翻譯研究中呈現(xiàn)的各種倫理思想和文化轉(zhuǎn)向后的倫理走向，然后對優(yōu)選化背景下的跨文化倫理進行分析并提出建議，后針對目前翻譯倫理中存在的幾個核心問題進行反思，借鑒倫理學(xué)研究的“底線倫理”概念，提出以尊重為核心的翻譯倫理的下限。《翻譯

為什么我們學(xué)了那么多知識卻依舊不會寫論文？原因在于寫作需要“思維”——用“思維”整合起我們頭腦中的“知識”解決擺在我們面前的“問題”。本書想做的就是從思維角度呈現(xiàn)寫作的過程。 首先，本書對復(fù)雜而綜合的批判性思維的概念進行厘清，將批判性思維界定為能幫助人們做出理性決策的思維工具，并通過思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)出其組成部分和運行

該部專著主要研究的是當(dāng)代英美分析哲學(xué)傳統(tǒng)下知識歸屬語句的語境敏感性現(xiàn)象，集中考察了刻畫知識歸屬語句語境敏感性現(xiàn)象的語言哲學(xué)模型，在當(dāng)前新興的交叉學(xué)科的研究范式下，澄清了心理學(xué)、實踐代價或者成本、知識歸屬的直覺判定等因素對于認知場景的刻畫以及相關(guān)知識歸屬判定的影響機制，揭示出知識歸屬的語境敏感性相關(guān)現(xiàn)象的哲學(xué)層面的復(fù)雜性

《10小時突破托福句子寫作》是一本托福寫作輔導(dǎo)圖書，重在攻破托福句子寫作，旨在幫助考生備戰(zhàn)考試，有效提高分數(shù)。全書包括十章。第一章全方位講解托福寫作選詞；第二章系統(tǒng)性講解托福寫作六種必備句型；第三章重點講解托福寫作六種拔高句型；第四章介紹六種特殊的語法現(xiàn)象；第五章提出六大句子寫作原則；第六章列舉考生常犯的語法錯誤；第七

考研英語新教程

本書從**數(shù)據(jù)庫中選擇閱讀研究領(lǐng)域中具有**性、影響力、前沿性和代表性的文獻進行系統(tǒng)介紹。介紹的文獻內(nèi)容涉及閱讀中的眼動控制模型，閱讀知覺廣度，閱讀過程中的副中央凹加工，閱讀的句法、語義和語用因素影響，眼動與閱讀中的個體差異和中文閱讀研究等。對于每篇文獻，本書均統(tǒng)一對實驗的背景知識、研究問題、研究目的、研究方法、研究結(jié)

《葛本儀文集》是一部語言學(xué)的學(xué)術(shù)作品集，是作者葛本儀先生多年從事語言學(xué)研究的成果匯編。全書共收錄了葛本儀先生的7種著述，包括《現(xiàn)代漢語詞匯》、《漢語詞匯研究》、《現(xiàn)代漢語詞匯學(xué)》、《現(xiàn)代漢語詞匯學(xué)》（第3版）、《語言學(xué)概論》（初版）、《語言學(xué)概論》（修訂版）、《靜思集》，時間跨度從1961年到2014年。這些在不同年代

具身認知（EmbodiedCognition，也被譯為“體驗認知”）的理論風(fēng)潮起始于20世紀末，以Lakoff&Johnson(1980）發(fā)表的《我們賴以生存的隱喻》(Meta-phorstwelreby）為標(biāo)志。30多年來，具身認知的理念吸引了大量的心理學(xué)家、語言學(xué)家、神經(jīng)科學(xué)家、哲學(xué)家與計算機科學(xué)家投入其中，在不斷

快速記住單詞，是絕大多數(shù)考研人的追求。《考研單詞：世界記憶大師教你高效記憶》的核心目標(biāo)，就是幫助你以“高效、輕松、自然、貼切”的方式記住考研單詞。首先，為了更好的客戶體驗感，作者在創(chuàng)作過程中，親自參與了考研英語的全過程，在英語（一）考試中輕松獲得82分。其次，《考研單詞：世界記憶大師教你高效記憶》始終基于考研學(xué)子的需求

管理即說服，口才能力已經(jīng)成為衡量職場管理能力的一大標(biāo)準。無論是給下屬下達指令、做工作報告，還是開會、演講、商務(wù)談判等，都離不開說話。管理者需要具備出色的口才能力。本書從管理者的日常工作出發(fā)，深入淺出地探討具有指導(dǎo)性的說話技巧與方法，幫助管理者提高自己的講話水平，讓管理者在不同場合、面對不同對象都能得體而恰當(dāng)?shù)剡\用語言技

《零基礎(chǔ)標(biāo)準法語入門》結(jié)合外語學(xué)習(xí)規(guī)律，以發(fā)音、單詞、語法、句子、會話的順序，由淺入深對法語進行全面學(xué)習(xí)，并結(jié)合艾賓浩斯記憶曲線設(shè)置特色復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議，使讀者夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有效掌握知識點，穩(wěn)步提升法語水平。

《考研閱讀句句講（英語二）》的作者經(jīng)過數(shù)年考研英語教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出一套實用易掌握的理論方法。本書以該理論方法為指導(dǎo)，以考研英語真題閱讀的每一篇為實例，將每篇閱讀句句分析，細化每一個修飾成分和其功能，幫助考研學(xué)子掌握閱讀長難句。本書分為兩大部分。第一部分是掌握長難句分析思路，輕松看懂考研英語閱讀，通過講解方法帶領(lǐng)考生讀懂

全書分上下兩篇。上篇分為五個部分：第一部分為俄語語法知識考點歸納，旨在幫助考生復(fù)習(xí)加深對俄語語法知識的認識，提高應(yīng)用能力。第二部分為試題結(jié)構(gòu)及題型分析。第三部分是詞匯，包括俄語六級詞匯薈萃、積極詞匯精選、易混詞歸納、常用固定詞組。它將幫助考生更加全面、深入地掌握重點詞匯、常用詞組。以上各部分講解后，配有相應(yīng)練習(xí)。第四部

本書在語言類型學(xué)的理論視域下通過對領(lǐng)屬范疇的跨語言對比研究，揭示認知、語義、句法互動的內(nèi)在機制對領(lǐng)屬形態(tài)句法表達的制約，以及這種制約所蘊涵的語言類型特征。全書共七章，主要討論三方面的內(nèi)容：①領(lǐng)屬關(guān)系的概念結(jié)構(gòu)、語義內(nèi)涵以及認知圖式；②領(lǐng)屬關(guān)系的語言編碼途徑，包括領(lǐng)屬關(guān)系在短語層面和小句層面上的語言表達形式；③領(lǐng)屬范疇制

本書根據(jù)語用學(xué)的關(guān)聯(lián)理論和順應(yīng)理論，以及認知語言學(xué)的概念隱喻理論和概念整合理論，以經(jīng)驗現(xiàn)實主義為哲學(xué)基礎(chǔ)，以中西文化典籍“四書五經(jīng)”和《圣經(jīng)》中的隱喻為研究對象，建構(gòu)了隱喻闡釋的R-A-C-C理論框架。該理論框架在中西文化典籍的隱喻闡釋方面具有其他語用學(xué)和認知語言學(xué)理論無可替代的優(yōu)越性，是隱喻闡釋的一個有力工具和理論保

本書分為兩卷，《嚴重瀕危鄂倫春語詞匯系統(tǒng)》對嚴重瀕危的黑龍江地區(qū)鄂倫春語有史以來的相關(guān)調(diào)研情況及其有關(guān)成果做了全面闡述，系統(tǒng)分析了黑龍江地區(qū)鄂倫春語語音系統(tǒng)，包括元音、輔音、復(fù)元音、復(fù)輔音、疊輔音現(xiàn)象等；《嚴重瀕危赫哲語詞匯系統(tǒng)》闡述了有史以來的赫哲語研究狀況及其科研成果，分析了詞匯構(gòu)成特點，不同詞的用法，分析了赫哲語

本書以語體分析為基礎(chǔ)，以講述、講解、論辨三種語體形式為總綱，直面語錄文本，總結(jié)朱熹語體學(xué)和文章學(xué)成就。作為講述語體，《朱子語類》的講述與文學(xué)敘事存在區(qū)別和聯(lián)系，有著述說故事、塑造人物的獨特性。作為講解語體，《朱子語類》的講解與前代經(jīng)學(xué)有著密切聯(lián)系，其語體要素包括講解方法、講解話語本身和所講解經(jīng)典中蘊含的義理。作為論辨語

本書分為兩卷，一卷為《嚴重瀕危呼瑪鄂倫春語語法形態(tài)研究》，對嚴重瀕危的呼瑪?shù)貐^(qū)鄂倫春語口語名詞類詞的數(shù)、格、領(lǐng)屬、級形態(tài)變化語法現(xiàn)象，以及動詞類詞的態(tài)、體、式、時、人稱和形動、副動、助動等形態(tài)變化語法現(xiàn)象進行了全面分析研究。一卷為《嚴重瀕危得力其爾鄂溫克語研究》，分析了得力其爾鄂溫克語嚴重瀕危情況、語音結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、語用環(huán)

虛詞是能夠體現(xiàn)文獻語言個性的重要因素之一，本書即以虛詞為研究對象和切入點，通過對《左傳》《國語》虛詞體系的描寫和比較對兩書的文獻關(guān)系進行語言學(xué)的考辨。經(jīng)爬梳整理并參考已有成果，本書首次對《左傳》和《國語》的副詞、介詞、連詞、語氣詞、助詞進行了窮盡性的梳理和比較，并運用異文對兩書虛詞的使用進行直觀對比。通過比較研究發(fā)現(xiàn)，