本書為第三版教材并為"十二五"國(guó)家規(guī)劃教材。前4章介紹疾病概論、常見(jiàn)癥狀、常用醫(yī)學(xué)檢查及腫瘤學(xué)知識(shí)，第5~18章以臨床科室分類分別介紹內(nèi)、外、婦產(chǎn)、兒、傳染、精神、五官、皮膚科等臨床疾病。本教材在編寫過(guò)程中力求體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)基本的理論知識(shí)、思維方法和實(shí)踐技能，體現(xiàn)思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性和教學(xué)適應(yīng)性。每章前

本書為全國(guó)高職高專藥學(xué)類專業(yè)規(guī)劃教材。全書共16章、8個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。所編知識(shí)和技能適合藥學(xué)類崗位的需求，介紹了代表藥物的名稱、結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、主要用途等，還介紹了藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)與藥效的關(guān)系。本書根據(jù)藥學(xué)類高職高專教育的特點(diǎn)編寫，力求理論聯(lián)系實(shí)際，突出實(shí)用性。每章前有學(xué)習(xí)目標(biāo)，插入知識(shí)鏈接、案例、考點(diǎn)，章后有測(cè)試，并配套P

預(yù)防醫(yī)學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的重要組成部分，與臨床醫(yī)學(xué)的關(guān)系越來(lái)越密切。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和人們對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)需求的日益增長(zhǎng)，對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和方法也提出了新的要求。醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，樹立預(yù)防為主的觀念，能更好地解決臨床醫(yī)療服務(wù)中有關(guān)疾病預(yù)防、治療、康復(fù)以及科學(xué)研究中的諸多問(wèn)題，從而

本書為第三版教材并為"十二五"國(guó)家規(guī)劃教材。本書強(qiáng)調(diào)專業(yè)培養(yǎng)的要求，突出藥學(xué)高職的特色，注意學(xué)科間銜接，刪減重復(fù)內(nèi)容。重點(diǎn)在生理學(xué)，按功能系統(tǒng)分章節(jié)，共13章，注意形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能相結(jié)合。每章前有學(xué)習(xí)目標(biāo)，插入知識(shí)鏈接、案例、考點(diǎn)，章后有測(cè)試，并配套PPT課件。

本教材緊貼教育部最新教學(xué)指導(dǎo)思想，力求與國(guó)際最先進(jìn)教育理念相結(jié)合，打造出據(jù)有中國(guó)特色的醫(yī)學(xué)教材。本教材結(jié)構(gòu)完整，遵循醫(yī)學(xué)教學(xué)的體系進(jìn)行章節(jié)的精心安排。語(yǔ)言簡(jiǎn)練、文筆流暢。本教材內(nèi)容適合普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床以及相關(guān)專業(yè)本科生、研究生學(xué)習(xí)參考使用。

《中醫(yī)護(hù)理學(xué)：案例版》（第二版）是根據(jù)高職教育護(hù)理等專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求而編寫，在編寫過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生掌握中醫(yī)護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能。使學(xué)生既掌握扎實(shí)的中醫(yī)護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論,又有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的獨(dú)立工作能力和動(dòng)手操作能力,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。另外,還注重中醫(yī)護(hù)理學(xué)與現(xiàn)代護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的結(jié)合及應(yīng)用

全書共分為九章。第一章緒論：主要介紹了護(hù)理心理學(xué)發(fā)展概況及護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變；第二章心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：主要介紹了普通心理學(xué)的基本知識(shí)；第三章心理應(yīng)激與防御：主要介紹了心理應(yīng)激及其機(jī)制、應(yīng)對(duì)策略等；第四章心理與行為障礙：主要介紹了常見(jiàn)心理與行為障礙的診斷與處理等；第五章心身疾病：主要介紹了心身疾病的有關(guān)概念、發(fā)病機(jī)制、防治原則

《老年護(hù)理學(xué)》主要是使學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外老年護(hù)理的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，明確老年臨床護(hù)理、社區(qū)和家庭養(yǎng)老的現(xiàn)實(shí)意義和方法。掌握老年生理、心理的變化特點(diǎn)，以及老年人常見(jiàn)的身心疾病及護(hù)理，學(xué)會(huì)老年介護(hù)的基本技能，如生命體征觀察與測(cè)量、常見(jiàn)疾病的護(hù)理技能、床與輪椅的移動(dòng)介護(hù)、飲食介護(hù)、排泄介護(hù)、身體清潔介護(hù)等技能操作。使學(xué)生能學(xué)以致用

《生理學(xué)》在傳統(tǒng)生理學(xué)教材的基礎(chǔ)上，在知識(shí)面上做了一定拓展，增加了細(xì)胞的生長(zhǎng)凋亡、防御系統(tǒng)、生長(zhǎng)發(fā)育與衰老等章節(jié)及相關(guān)人文知識(shí)的新內(nèi)容，精簡(jiǎn)了關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)生理、感覺(jué)器官生理和部分細(xì)胞分子水平機(jī)制等內(nèi)容；體例上以單元為綱進(jìn)行了較大的調(diào)整編排；精選插圖、表格和鏈接、案例，選用雙色印刷等，意在適合高職高專學(xué)生的基礎(chǔ)、培養(yǎng)目標(biāo)

《藥事管理與法規(guī)》為關(guān)于藥品監(jiān)督管理法律法規(guī)及相關(guān)規(guī)范的課程，涉及藥品的研發(fā)、生產(chǎn)、流通、使用以及行政監(jiān)督等各個(gè)環(huán)節(jié)，是藥品類專業(yè)的必修課程。本教材在編寫過(guò)程中力求體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)基本的理論知識(shí)、思維方法和實(shí)踐技能，體現(xiàn)思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性和教學(xué)適應(yīng)性。每章前有學(xué)習(xí)目標(biāo)，插入知識(shí)鏈接、案例、考點(diǎn)，章后有測(cè)

健康評(píng)估是護(hù)理基礎(chǔ)課程與臨床護(hù)理學(xué)科的橋梁課，是護(hù)理專業(yè)的主干課程。其教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生溝通交流技能、身體評(píng)估技能和批判性思維能力�！渡�理學(xué)（五年制高職考點(diǎn)版案例版）/全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)院校課程改革規(guī)劃教材》編寫的指導(dǎo)思想是緊緊圍繞高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以崗位需求為導(dǎo)向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根

《心血管超聲分子影像學(xué)》從超聲分子影像學(xué)的基本概念及其在心血管疾病中的應(yīng)用等方面，對(duì)心血管超聲分子影像的研究現(xiàn)狀進(jìn)行全面回顧和闡述�！缎难�管超聲分子影像學(xué)》分五章，系統(tǒng)地講述了心血管超聲分子影像學(xué)的基本概念與發(fā)展現(xiàn)狀、相關(guān)分子生物學(xué)基礎(chǔ)及心血管靶向超聲分子成像，然后介紹超聲靶向微泡破壞遞送技術(shù)介導(dǎo)基因或藥物治療在心血管

《醫(yī)學(xué)統(tǒng)一論：中醫(yī)理論的科學(xué)性》作者王黎利以物理學(xué)的物質(zhì)觀提出了融中、西醫(yī)理論為一體的“實(shí)體醫(yī)學(xué)”與“場(chǎng)醫(yī)學(xué)”的醫(yī)學(xué)新框架。介紹了醫(yī)學(xué)統(tǒng)一后的物質(zhì)觀、信息觀和能量觀。 打破中醫(yī)界以比喻詮釋中醫(yī)學(xué)抽象理念的老模式，以現(xiàn)代物理學(xué)、生物化學(xué)、組織學(xué)詮釋了“氣”、“經(jīng)絡(luò)”等“玄念”的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵。告訴世界：中國(guó)的老祖宗有超諾貝

《中醫(yī)基本理論》為首屆國(guó)醫(yī)大師鄧鐵濤教授關(guān)于中醫(yī)基本理論的闡述，全書內(nèi)容共分7章，分別為：陰陽(yáng)五行、藏象、中醫(yī)五臟學(xué)說(shuō)、經(jīng)絡(luò)理論、病因病機(jī)、辨證論治、體質(zhì)與養(yǎng)生防病，書后附有五運(yùn)六氣學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)介篇。原汁原味地展示了中醫(yī)基本理論的博大精深。第四章經(jīng)絡(luò)圖為全彩圖，均是專人專畫的，一目了然。《中醫(yī)基本理論》可以作為中醫(yī)基本理論的

《外科護(hù)理學(xué)》是全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)院校課程改革規(guī)劃教材之一，《外科護(hù)理學(xué)》共分為19章，主要包括緒論，水，電解質(zhì)紊亂和酸堿平衡失調(diào)患者的護(hù)理，外科休克患者的護(hù)理，外科營(yíng)養(yǎng)支持患者的護(hù)理，麻醉患者的護(hù)理，圍術(shù)期患者的護(hù)理，手術(shù)室護(hù)理工作，腫瘤患者的護(hù)理，外科感染患者的護(hù)理，損傷患者的護(hù)理，微創(chuàng)外科患者的護(hù)理，移植患者的護(hù)理

本教材是全國(guó)高職高專醫(yī)藥院校課程改革規(guī)劃教材之一，是為了適應(yīng)健康評(píng)估課程中有關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容而編寫的。劉旭東、王紹鋒主編的《健康評(píng)估實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教程》共包括二十二個(gè)操作項(xiàng)目、三個(gè)考核項(xiàng)目，主要包括：?jiǎn)栐\實(shí)訓(xùn)、體格檢查實(shí)訓(xùn)、心電圖實(shí)訓(xùn)、影像學(xué)檢查實(shí)訓(xùn)、常用實(shí)驗(yàn)室檢查實(shí)驗(yàn)、心理及社會(huì)評(píng)估實(shí)訓(xùn)、護(hù)理診斷實(shí)訓(xùn)、健康評(píng)估記錄實(shí)訓(xùn)，以及

《全科醫(yī)學(xué)與社區(qū)衛(wèi)生名詞（2014）》是全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)審定公布的全科醫(yī)學(xué)與社區(qū)衛(wèi)生名詞，內(nèi)容包括：總論、社區(qū)常見(jiàn)臨床問(wèn)題、社區(qū)急診、全科醫(yī)療服務(wù)、社區(qū)康復(fù)、社區(qū)公共衛(wèi)生、社區(qū)護(hù)理、社區(qū)健康管理、社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)，以及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理，共10部分，合計(jì)1583條。書末附有英漢、漢英兩種索引，以便讀者檢索

《藥學(xué)名詞》是全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)審定公布的第二版藥學(xué)名詞，內(nèi)容包括：總論、藥劑學(xué)、藥物化學(xué)、微生物藥學(xué)、生物藥學(xué)、藥物分析、藥理學(xué)、醫(yī)院藥學(xué)與臨床藥學(xué)、藥事管理、藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)、藥品類名等，共3142條。《藥學(xué)名詞》對(duì)1999年公布的第一版藥學(xué)名詞做了少量修改、增加了一些新詞、每條名詞都給出了定義或注釋。

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理

《轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)應(yīng)用》系統(tǒng)地介紹轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的概念和應(yīng)用發(fā)展，基礎(chǔ)研究與臨床醫(yī)療之間建立的直接聯(lián)系，講述了藥物研發(fā)、生物醫(yī)學(xué)工程等經(jīng)典意義上的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)，將基礎(chǔ)研究的成果轉(zhuǎn)化成為實(shí)際患者提供的真正治療手段，強(qiáng)調(diào)從實(shí)驗(yàn)室到病床旁的聯(lián)接�！掇D(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)應(yīng)用》共分6章，第一章，轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)；第二章，自身免疫性疾病與轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)；第三章，轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)與代