日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭后，在侵占地區(qū)實施奴化教育，作為其侵略中國、奴役中國人民的一種手段。本書運用大量檔案資料，從初、中、高等教育，社會教育及留日教育等幾個方面分別論述了汪偽統(tǒng)治區(qū)奴化教育的方針政策及其具體實施情況，對汪偽統(tǒng)治區(qū)奴化教育系統(tǒng)做出了全面闡釋，對這一地區(qū)抗戰(zhàn)爆發(fā)前和抗戰(zhàn)結(jié)束后教育的發(fā)展情況也進行了概述。

李嬙主編的《創(chuàng)才培育游戲》編寫目標定位職業(yè)學校發(fā)展的人才素質(zhì)培養(yǎng)。從教育規(guī)律來看必須把學校特色教育放在學校各項工作的重要位置，書中通過擔當素質(zhì)、自信素質(zhì)、互補素質(zhì)、創(chuàng)力素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)五個方面的歌曲和游戲匯編，彌補教育教學工作中人才培養(yǎng)模式的缺漏。新穎的形式、有效的教學，寓教于樂，持續(xù)發(fā)展。彈性大，并以開放、包容的態(tài)度，

上海民辦教育發(fā)展的實踐探索與理論思考

甘肅文縣教育援助“百人計劃”是2009年啟動的，由中國光彩事業(yè)基金會資助、中國大學生教育基地組織負責實施的公益項目，每年組織首都各高校大學生志愿者深入到地震災區(qū)、貧困縣——甘肅省文縣進行支教志愿服務。《和孩子們一起成長文縣教育援助“百人計劃”紀實》是歷年來參與支教的大學生的文章的集結(jié)，分為7個部分，圖文并茂，生動、真實

《教育地理區(qū)劃研究：云南省義務教育地理區(qū)劃實證與方案》遵循馬克思主義理論，運用“從定性到定量綜合集成法”、“人地關系地域系統(tǒng)理論”、“點�草S區(qū)域開發(fā)空間理論”和“地理研究綜合范式理論”，以及地理區(qū)劃理論、資源配置理論等理論和方法，首次提出了教育地理區(qū)劃的研究理論與方法，并針對云南省義務教育發(fā)展的實際情況進行實證分析，以

推行多元文化教育是當今世界各國重要的教育目標。中西文化很早就在澳門這方土地上扎根生長，使澳門比世界許多地區(qū)更早具備“多元文化教育”的實質(zhì)經(jīng)驗。隨著澳門社會歷史的發(fā)展，應對澳門教育制度以及受教育權(quán)保護做更深層次的認識和思考，發(fā)揮多元文化教育的價值，從而促進澳門社會和諧。在此背景下，《澳門特別行政區(qū)法律叢書：澳門教育制度與

創(chuàng)建義務教育優(yōu)質(zhì)學校，是落實優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應用、擴大優(yōu)質(zhì)教育資源總量和覆蓋面，以及促進優(yōu)質(zhì)教育資源的普及共享等有關政策的核心工作。《義務教育優(yōu)質(zhì)學校辦學標準研究》在深入闡明義務教育優(yōu)質(zhì)學校及其辦學標準內(nèi)涵的基礎上，通過對義務教育優(yōu)質(zhì)學校辦學標準的國際與地區(qū)比較、歷史考察和現(xiàn)實分析，為全面培育義務教育優(yōu)質(zhì)學校，系統(tǒng)建

蓋倫為什么能成為國內(nèi)最大教育培訓機構(gòu)之一？蓋倫經(jīng)歷了怎樣的成長歷程？蓋倫有哪些獨特的文化理念和管理經(jīng)驗？《蓋倫理論》作者，蓋倫國際教育的創(chuàng)始人兼總裁云關秋，根據(jù)其創(chuàng)辦蓋倫教育17年的經(jīng)驗，與我們分享了蓋倫一系列完整、獨具特色的文化理念和管理經(jīng)驗。包括品牌建設、團隊管理、實際操作等各個方面。

共性技術(shù)測度是一個亟待解決的重要課題，但目前國內(nèi)外對該課題尚缺乏深度的理論分析和科學有效的測度體系�！洞筮B理工大學科技倫理與科技管理文庫：共性技術(shù)測度體系及其應用》基于專利計量理論與方法，借助信息可視化技術(shù)手段，利用世界權(quán)威專利數(shù)據(jù)庫《德溫特創(chuàng)新索引》1963-2012年的專利數(shù)據(jù)，從技術(shù)共類分析、技術(shù)相關度分析、社會

本書闡述了智慧教育的內(nèi)涵和總體架構(gòu)，對智慧教育產(chǎn)業(yè)鏈進行了深入剖析，介紹了大數(shù)據(jù)在智慧教育中的技術(shù)架構(gòu)和應用。書中對智慧教育及其大數(shù)據(jù)應用模式的闡述，不僅有學術(shù)上的創(chuàng)新，同時也具有很強的實踐指導意義，書中的一些觀點、創(chuàng)新應用思路、實踐案例等將為教育行業(yè)企業(yè)服務智慧教育發(fā)展提供指導，進一步用好大數(shù)據(jù)，實現(xiàn)"政、產(chǎn)、學、研

基本信息商品名稱：教育新結(jié)構(gòu)促進新型城鎮(zhèn)化-以寧波等城市為案例出版社：社會科學文獻出版社出版時間：2015-02-01作者：倪鵬飛譯者：開本：16開定價：69.00頁數(shù)：266印次：1ISBN號：9787509770825商品類型：圖書版次：1內(nèi)容提要本書認為教育結(jié)構(gòu)的不均衡是造成城鎮(zhèn)化諸多問題的重要原因，而改變教育結(jié)

閩北是閩越文化的搖籃，素有“閩邦鄒魯”和“道南理窟”之稱，人文薈萃，文化繁榮，蘊藏著積淀深厚的文化遺存�！都易褰逃�的歷史傳承：以閩北地區(qū)為例》以閩北家族教育為切入點，綜合運用田野調(diào)查和多學科的研究方法，以大量文史資料為基礎，系統(tǒng)梳理了閩北家族教育歷史傳承的發(fā)展脈絡，為世人打開了一扇了解閩北家族教育和文化研究的窗口，弘揚

《中國民辦教育發(fā)展報告.2013—2014》全面梳理了自2012年以來，我國各級各類民辦教育改革發(fā)展的總體狀況及基本特征。《中國民辦教育發(fā)展報告.2013—2014》在努力反映發(fā)展新態(tài)勢、改革新進展、政策新動向、院校新實踐的同時，也試圖呈現(xiàn)我國民辦教育理論研究者、行政管理者和基層工作者，對宏觀政策和熱點問題的多重聲音、

本書是一部研究區(qū)域教育史的力作，以抗日戰(zhàn)爭時期具有典型性特征的山西為例，主要探究了抗戰(zhàn)時期區(qū)域教育復雜化格局的綜合動因，深入考察了共產(chǎn)黨領導下的革命根據(jù)地教育、國民黨主持下的國統(tǒng)區(qū)教育、日偽統(tǒng)治下的奴化教育以及這三種教育之間的交鋒與博弈，最后總結(jié)了抗戰(zhàn)時期區(qū)域教育復雜化的主要特征及其歷史影響。

《教育中國夢》內(nèi)容豐富、資料性強,涉及前瞻性討論和探索�！督逃�中國夢》共分為四章。 第一章介紹近代以來中國幾代領導人孫中山、毛澤東、鄧小平、江澤民、胡 錦濤、習近平等有關教育的論述和思想;第二章介紹近代以來中國教育界 知名人士嚴修、蔡元培、蔣夢麟、馬敘倫、楊秀峰、蔣南翔、何東昌、徐特立、 魯迅等的教育實踐以及對

本書上限始于南宋初期，下限為2013年年底，采用述、記、志、傳、圖、表、錄等體裁，記述蔚縣全縣教育發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀。

《現(xiàn)代中國》的編刊宗旨乃在專業(yè)的學術(shù)刊物之外，兼具強烈的現(xiàn)實及文化關懷，以"20世紀中國"為討論對象，保持一種延續(xù)著傳統(tǒng)而又關注著當下的目光。已列入CSSCI來源期刊。本輯為“告別演出”，設有“論文”、“座談”兩個板塊，收入全部編委每人一篇代表論文，并附有李歐梵在北大中文系的座談會整理稿，各文均學理精到、邏輯明晰、表述

《上海民辦教育發(fā)展報告(2005-2012)》以事實描述為主，客觀反映2005～2012年上海民辦教育的發(fā)展狀況；立足上海經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢，綜合分析上海民辦教育發(fā)展的基本數(shù)據(jù)，全面反映上海民辦教育發(fā)展的歷程、特點、經(jīng)驗、挑戰(zhàn)及對未來的展望。

甘肅高等教育在整個國家高等教育戰(zhàn)略布局中具有重要地位，特別是在建設高等教育強國的過程中，需要全面推進整個國家各個地區(qū)高等教育的整體水平，甘肅作為西部的多民族省份，其高等教育的發(fā)展對社會的進步具有重要意

本書分為教育面面觀、排行新掃描、中學信息錄、大學信息錄、資訊點點通五大部分。深入解析美國教育制度的現(xiàn)狀，呈現(xiàn)美國國內(nèi)各大院校在各種標準下的排名，介紹了美國中學的學校概況與教育特色，按照綜合排名和文理排名介紹了各大專院校的總體情況，從熱門網(wǎng)站資訊、實戰(zhàn)高頻詞匯、留美友情貼士、各州概覽推薦幾方面詳細提供了留學所需的知識經(jīng)驗