本書(shū)以播音與主持為重要基底，以發(fā)展為具體導(dǎo)向，對(duì)新媒體時(shí)代播音與主持藝術(shù)發(fā)展研究問(wèn)題開(kāi)展論述。簡(jiǎn)單介紹了播音與主持的概述，包括播音與主持的定義、屬性等多個(gè)方面，引導(dǎo)讀者對(duì)播音與主持有一個(gè)基本的了解。詳細(xì)論述了新媒體時(shí)代播音與主持藝術(shù)的創(chuàng)作和訓(xùn)練技巧，具體包括新媒體時(shí)代播音與主持藝術(shù)創(chuàng)作的原則、方法，新媒體時(shí)代播音與主持藝術(shù)的特性、機(jī)理等方面。深入闡述了新媒體時(shí)代播音與主持藝術(shù)的困境、發(fā)展與創(chuàng)新，從而為新媒體時(shí)代播音與主持藝術(shù)發(fā)展研究的未來(lái)給出建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。

本書(shū)以青少年工作的管理研究為基底，以青少年工作為導(dǎo)向，對(duì)青少年工作的各項(xiàng)管理、問(wèn)題以及對(duì)策展開(kāi)論述，介紹了青少年以及青少年工作的相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)讀者對(duì)青少年工作的概況有一個(gè)基本的了解。詳細(xì)論述了青少年工作的方法，主要研究不同情境下的青少年工作與管理。具體分析了青少年工作的心理工作、權(quán)益保護(hù)、社會(huì)福利政策等�；�于對(duì)青少年工作的基本情況，綜合闡述了青少年社會(huì)工作項(xiàng)目管理方面的內(nèi)容，為青少年工作的未來(lái)發(fā)展提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。

本書(shū)以傳主生前與友人的通信和同時(shí)代人的回憶文本為依據(jù)，寫(xiě)成的一部詳實(shí)可靠的研究評(píng)傳，對(duì)于研究舍斯托夫和整個(gè)20世紀(jì)俄國(guó)僑民學(xué)術(shù)界的歷史狀況、時(shí)代背景，有不可替代的價(jià)值。

本書(shū)從重塑社會(huì)治理主體框架、明確企業(yè)在社會(huì)治理結(jié)構(gòu)中的角色定位入手，研究企業(yè)嵌入社會(huì)治理的運(yùn)行機(jī)制、制度設(shè)計(jì)和具體實(shí)施步驟。本書(shū)按照“理論演繹－實(shí)證分析－問(wèn)題解決”的技術(shù)路線，將歷次社會(huì)治理轉(zhuǎn)型與企業(yè)社會(huì)責(zé)任管理變革，置于政府、企業(yè)與社會(huì)之多維互構(gòu)關(guān)系的場(chǎng)域中加以認(rèn)知，并運(yùn)用社會(huì)嵌入理論思想、協(xié)同思想、共生思想和治理思想，分析社會(huì)治理結(jié)構(gòu)中企業(yè)的“嵌入－脫嵌－再嵌入”過(guò)程及客觀原因，探討企業(yè)以負(fù)責(zé)人方式嵌入的合理性和可行性，闡明社會(huì)治理結(jié)構(gòu)中企業(yè)社會(huì)嵌入的機(jī)制，通過(guò)企業(yè)嵌入社會(huì)治理實(shí)踐的實(shí)證分析

本書(shū)內(nèi)容以畫(huà)家李曉宇2019年舉辦的”行進(jìn)的灰色”個(gè)展中的作品為主體，收錄了其近十年創(chuàng)作的100余幅油畫(huà)作品。全書(shū)從多方面展現(xiàn)了畫(huà)家的創(chuàng)作心路歷程，不僅提現(xiàn)了其高超的造型功底，還展現(xiàn)了他的審美取向。

本書(shū)共分七章，內(nèi)容包括：群眾文化建設(shè)概述；群眾文化建設(shè)研究的理論基礎(chǔ)和借鑒；當(dāng)代群眾文化建設(shè)的興起與發(fā)展的歷程、特點(diǎn)和積極作用；當(dāng)代群眾文化價(jià)值取向存在的問(wèn)題與不足；當(dāng)代群眾文化價(jià)值取向問(wèn)題的致因分析；新時(shí)代群眾文化建設(shè)的方向和原則；新時(shí)代群眾文化建設(shè)機(jī)制和實(shí)現(xiàn)途徑。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：中國(guó)民族民間舞概述、中國(guó)民族民間舞的內(nèi)涵與傳承、中國(guó)民族民間舞的歷史發(fā)展、不同文化類型影響下的中國(guó)民族民間舞、中國(guó)民族民間舞的現(xiàn)代創(chuàng)新發(fā)展。

本書(shū)從如何做數(shù)學(xué)教學(xué)課例分析和如何開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)兩個(gè)方面給出了相關(guān)案例，展示了如何著手做數(shù)學(xué)教學(xué)課例分析，如何形成課例點(diǎn)評(píng)的文章，如何基于相關(guān)理論做教學(xué)設(shè)計(jì)等。

本書(shū)內(nèi)容共分成兩部分，第一部分是作者所作的詩(shī)歌作品，細(xì)分為古體詩(shī)歌和現(xiàn)代詩(shī)兩種形式。古體詩(shī)主要吟詠生活閑趣和大自然的山河風(fēng)光；現(xiàn)代詩(shī)不拘于形式的約束，思想自由率真，主要抒發(fā)作者對(duì)生活的所感所思、所悟所想。第二部分是作者創(chuàng)作九篇的散文，主要包括作者的生活見(jiàn)聞，多年來(lái)從事教育工作的心得體悟等。作者文風(fēng)清新自然，其中不乏對(duì)生活的沉思和洞見(jiàn)，具有一定的哲人情思。

一輪太陽(yáng)從東方冉冉升起，越過(guò)西山峰巒，掛在明凈的天空，射出萬(wàn)丈光芒，晨霧慢慢散去。肖家大院地處西山北麓的肖家壩附近的龍水湖畔，它的后坡竹蔭深處一塊不大的空地上，有一個(gè)十四歲的少年正在練武。只見(jiàn)他揮舞著大刀，左騰右躍，一會(huì)兒劈砍撩刺，一會(huì)兒抹帶格抽，變化多端，虎虎生風(fēng)，威氣十足。此人正是肖家大少爺，名東成，他身體魁梧，體力過(guò)人，自幼跟著父親習(xí)武，練得一身真功夫……