本書(shū)選取了夏目漱石尚未在國(guó)內(nèi)出版的十一篇隨筆、散文、講稿，構(gòu)成一部回憶兼議論文集。內(nèi)容根據(jù)時(shí)間分為三個(gè)部分，一是“我的過(guò)去”，是作者在日本本土的求學(xué)經(jīng)歷和在倫敦的留學(xué)經(jīng)歷，表達(dá)夏目成名之前的文藝生活和事業(yè)的艱辛；二是“文人的生活”，包含了作者的生活隨筆，集中反映作者的文藝生活和相應(yīng)的反思；三是“我的個(gè)人主義”，一篇作者審視自己文藝事業(yè)的隨筆，和一篇作者的個(gè)人哲學(xué)反思，作為作者一生文藝追求的思想總結(jié)。書(shū)后附夏目漱石大事年表。

江湖那么大，我只喜歡你。“上馬做什么？”他的聲音模糊：“上馬……”她沒(méi)聽(tīng)清整句話，于是追問(wèn)一聲：“嗯？”得到的是依舊不清晰的發(fā)音，可這回她聽(tīng)清楚了。眼前的人說(shuō)，上馬帶你私奔�！�—葉北依&李藏鋒《度情》“這數(shù)百年來(lái)你錯(cuò)過(guò)的太多�！彼�緊握我的手，神情溫柔道：“我想帶你去見(jiàn)未見(jiàn)之景，做未做之事，你可愿意？”“我愿意�！薄�—容澤&流景《夜神丟了顆星星》

雪夜、表白、初吻男孩們手牽著手繼續(xù)走著，一切就此改變。人類(lèi)的愛(ài)情有許多不同的表達(dá)方式，可以很暴力而充滿激情，也可以很沉靜而無(wú)私無(wú)我。愛(ài)情可以歡欣鼓舞，也可以充滿悲劇性。愛(ài)情可以是苦楚與受難，可以卑微而渺小，更可能有點(diǎn)荒謬。但是，我們必須永遠(yuǎn)記住一件事：愛(ài)情永遠(yuǎn)不可恥！

本教材從高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，依據(jù)教育部制訂的高職高專(zhuān)教育電工電子技術(shù)課程的教學(xué)要求，同時(shí)參考了有關(guān)行業(yè)的職業(yè)技能鑒定規(guī)范及電子電氣國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目式教學(xué)模式編寫(xiě)。 全書(shū)主要內(nèi)容分為八個(gè)項(xiàng)目：包括電路與元件的認(rèn)識(shí)、直流電路的分析與計(jì)算、日光燈電路分析、三相正弦交流電路設(shè)計(jì)、機(jī)床電氣控制電路、聲光報(bào)警電路分析、直流穩(wěn)壓電源和四路搶答器的分析與調(diào)試。全書(shū)主要內(nèi)容分為八個(gè)項(xiàng)目：包括電路與元件的認(rèn)識(shí)、直流電路的分析與計(jì)算、日光燈電路分析、三相正弦交流電路設(shè)計(jì)、機(jī)床電氣控制電路、聲光報(bào)

光明日?qǐng)?bào)出版社秉承“知識(shí)引導(dǎo)世界”的出版理念和建設(shè)“知識(shí)分子精神家園”的發(fā)展目標(biāo)，借助社會(huì)資源設(shè)立“光明社科文庫(kù)”。致力于通過(guò)資助優(yōu)秀學(xué)術(shù)專(zhuān)著出版、推動(dòng)學(xué)術(shù)成果交流推廣等形式，讓更多的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果和優(yōu)秀工作者走進(jìn)交流空間，進(jìn)入公眾視野，發(fā)揮應(yīng)有的影響力和輻射力，為繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)做出積極貢獻(xiàn)�！肮饷魃缈莆膸�(kù)”以“彰顯學(xué)術(shù)價(jià)值，打造精品圖書(shū)”為追求，通過(guò)對(duì)書(shū)稿選題的嚴(yán)格把關(guān)，著力體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的**性和科學(xué)性；通過(guò)精心的編輯加工，切實(shí)保證圖書(shū)出版的規(guī)范性和專(zhuān)業(yè)性。《明代科舉士子備考研究/

《大學(xué)制度的特別法理/博士生導(dǎo)師學(xué)術(shù)文庫(kù)》以中國(guó)大學(xué)法律制度為依據(jù)、以近二十年來(lái)我國(guó)教育改革為背景、結(jié)合教育糾紛案例，重點(diǎn)厘清長(zhǎng)期困擾教育行政主管部門(mén)和高校的問(wèn)題，解決大學(xué)制度中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)比如大學(xué)教師的評(píng)聘中的法律問(wèn)題、大學(xué)學(xué)生權(quán)益保障、學(xué)位授予權(quán)的法律問(wèn)題、學(xué)術(shù)不端的判斷等等教育部一直十分關(guān)注的問(wèn)題，做了較全面論述。在切合我國(guó)高校實(shí)際的前提下，吸取國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力圖給出作者的解決之道。全書(shū)論述得當(dāng)，立論有據(jù)，分析透徹，語(yǔ)言流暢，力求給學(xué)術(shù)界和教育行政主管部門(mén)以可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

長(zhǎng)期以來(lái)浙江省衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院致力于把學(xué)生思想教育貫穿學(xué)校教育全過(guò)程，特別是學(xué)校開(kāi)展以《悉尼協(xié)議》為范式的高水平專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革以來(lái)，我們將學(xué)生思想政治教育融入人才培養(yǎng)方案，試圖將學(xué)生的思想政治教育活動(dòng)以標(biāo)準(zhǔn)課程的模式固化下來(lái)，成為學(xué)校思政課程的重要組成部分，并通過(guò)探索構(gòu)建專(zhuān)業(yè)教育與通識(shí)教育相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相融通的思政教育綜合體系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引導(dǎo)的有機(jī)統(tǒng)一�！堵殬I(yè)院校思政活動(dòng)課程建設(shè)案例集》是在對(duì)我校思想政治教育中的文化基因和價(jià)值內(nèi)涵進(jìn)行深入挖掘的基礎(chǔ)上形成的。其中，“有愛(ài)篇”凝

《保險(xiǎn)法前沿》為中國(guó)法學(xué)會(huì)保險(xiǎn)法學(xué)研究會(huì)主辦的系統(tǒng)叢書(shū)。本叢書(shū)立足于保險(xiǎn)法學(xué)、兼及侵權(quán)法、保險(xiǎn)學(xué)等相關(guān)學(xué)科，旨在對(duì)國(guó)內(nèi)外保險(xiǎn)法學(xué)領(lǐng)域重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開(kāi)深入、及時(shí)、敏銳、多角度、前沿性剖析，以期推進(jìn)中國(guó)保險(xiǎn)法學(xué)研究與中國(guó)保險(xiǎn)市場(chǎng)法制進(jìn)程�！侗ｋU(xiǎn)法前沿（第6輯）》主要欄目有年度法制報(bào)告、名家專(zhuān)論、專(zhuān)題研究、審判前沿聚焦、域外保險(xiǎn)法、研究綜述、保險(xiǎn)法人物等。

《中國(guó)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展：基于出口對(duì)產(chǎn)業(yè)的影響與傳導(dǎo)路徑》研究的核心主題是高質(zhì)量發(fā)展下中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品出口貿(mào)易對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響效應(yīng)和傳導(dǎo)機(jī)制，圍繞這一主題，沿著理論分析、現(xiàn)狀分析和實(shí)證分析的技術(shù)路線，從“量”和“質(zhì)”兩個(gè)層面，即出口規(guī)模和出口質(zhì)量對(duì)產(chǎn)業(yè)規(guī)模和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響展開(kāi)研究。

《品味集》是作者發(fā)表的散文結(jié)集。該書(shū)收錄了近百篇紀(jì)實(shí)散文，是作者親身采訪或經(jīng)歷的熟悉的人和事，是作者20多年記者生涯所寫(xiě)散文的部分結(jié)集。全書(shū)共分六個(gè)章節(jié)，鄉(xiāng)土風(fēng)情、閑情逸致、品味歲月、人物萍蹤、人間百態(tài)、南腔北調(diào)，介紹了名人的一些軼事軼聞或作者刻骨銘心的人物剪影。