本書收錄迄今可見的竺可楨文稿約2000萬字,共分24卷。第1-4卷為學(xué)術(shù)論文、大學(xué)講義、科普文章、演講詞、工作報告、思想自傳、信函、題詞、序跋、詩作等;第5卷為外文著述;第6-21卷為1936-1974年的日記;第22-24卷為補編,收錄《竺可楨全集》在編輯出版過程中陸續(xù)發(fā)掘出來的未及收入前四卷的竺可楨文稿。各卷附珍貴歷史照片。本書為第6卷,收錄竺可楨1936-1938年的日記。

本書收錄迄今可見的竺可楨文稿約2000萬字,共分24卷。第1-4卷為學(xué)術(shù)論文、大學(xué)講義、科普文章、演講詞、工作報告、思想自傳、信函、題詞、序跋、詩作等;第5卷為外文著述;第6-21卷為1936-1974年的日記;第22-24卷為補編,收錄《竺可楨全集》在編輯出版過程中陸續(xù)發(fā)掘出來的未及收入前四卷的竺可楨文稿。各卷附珍貴歷史照片。本書為第20卷,收錄竺可楨1970-1971年的日記。

本書收錄迄今可見的竺可楨文稿約2000萬字,共分24卷。第1-4卷為學(xué)術(shù)論文、大學(xué)講義、科普文章、演講詞、工作報告、思想自傳、信函、題詞、序跋、詩作等;第5卷為外文著述;第6-21卷為1936-1974年的日記;第22-24卷為補編,收錄《竺可楨全集》在編輯出版過程中陸續(xù)發(fā)掘出來的未及收入前四卷的竺可楨文稿。各卷附珍貴歷史照片。本書為第7卷,收錄竺可楨1939-1940年的日記。

本書收錄迄今可見的竺可楨文稿約2000萬字,共分24卷。第1-4卷為學(xué)術(shù)論文、大學(xué)講義、科普文章、演講詞、工作報告、思想自傳、信函、題詞、序跋、詩作等;第5卷為外文著述;第6-21卷為1936-1974年的日記;第22-24卷為補編,收錄《竺可楨全集》在編輯出版過程中陸續(xù)發(fā)掘出來的未及收入前四卷的竺可楨文稿。各卷附珍貴歷史照片。本書為第21卷,收錄竺可楨1972-1974年的日記。

本書收錄迄今可見的竺可楨文稿約2000萬字,共分24卷。第1-4卷為學(xué)術(shù)論文、大學(xué)講義、科普文章、演講詞、工作報告、思想自傳、信函、題詞、序跋、詩作等;第5卷為外文著述;第6-21卷為1936-1974年的日記;第22-24卷為補編,收錄《竺可楨全集》在編輯出版過程中陸續(xù)發(fā)掘出來的未及收入前四卷的竺可楨文稿。各卷附珍貴歷史照片。本書為第2卷,收錄竺可楨1929-1949年6月的文稿287篇。

本書收錄迄今可見的竺可楨文稿約2000萬字,共分24卷。第1-4卷為學(xué)術(shù)論文、大學(xué)講義、科普文章、演講詞、工作報告、思想自傳、信函、題詞、序跋、詩作等;第5卷為外文著述;第6-21卷為1936-1974年的日記;第22-24卷為補編,收錄《竺可楨全集》在編輯出版過程中陸續(xù)發(fā)掘出來的未及收入前四卷的竺可楨文稿。各卷附珍貴歷史照片。本書為第4卷,收錄竺可楨1960-1973年的文稿171篇。

本書系國際儒學(xué)發(fā)展報告課題組關(guān)于2020-2021年國際儒學(xué)研究與發(fā)展整體之考察,旨在總結(jié)分析國際儒學(xué)的年度發(fā)展?fàn)顩r、傳播動態(tài)與發(fā)展趨勢。報告分為總報告、儒學(xué)熱點問題研究、中國儒學(xué)動態(tài)報告、海外儒學(xué)動態(tài)報告、儒學(xué)訪談、國際儒學(xué)組織機構(gòu)六大部分。該報告既有對2020-2021年中國大陸及港澳臺地區(qū),東亞地區(qū),北美、歐洲等西方世界儒學(xué)研究成果的介紹和歸納;也有對各國家及地區(qū)開展的儒學(xué)論壇、會議之總結(jié);亦有國內(nèi)外儒學(xué)推廣、傳播成果方面的調(diào)研報告,如民間國學(xué)社團、民間儒學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀、各國家與地區(qū)民間儒學(xué)形

本書主要講述了東漢人蔡倫從樹皮、舊漁網(wǎng)、破麻布等原料中提取出不易腐化的纖維,用其造紙。蔡倫總結(jié)以往的造紙經(jīng)驗大幅度改進了造紙原料和工藝,生產(chǎn)出更易書寫和保存的“蔡侯紙”。后“蔡侯紙”得到大力推廣,蔡倫的造紙術(shù)也被列為中國古代四大發(fā)明。蔡倫有著過人的天資,更有著持之以恒的毅力和善于思考的品質(zhì)。蔡倫的鉆研精神值得小讀者們學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)小讀者們對科技發(fā)明的熱情和興趣。

本書是山東大學(xué)基礎(chǔ)教育集團的各學(xué)科老師進行素養(yǎng)導(dǎo)向下校本教育教學(xué)方式變革探索的實踐成果,分為《素養(yǎng)本位的項目式學(xué)習(xí)》(初中文科、初中理科)《素養(yǎng)本位的項目式學(xué)習(xí)》(小學(xué))兩冊,包含語文、英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、地理、化學(xué)、跨學(xué)科等多個學(xué)科,通過創(chuàng)設(shè)真實情境,搭建學(xué)校課程與現(xiàn)實世界的橋梁。借助于具有現(xiàn)實意義的任務(wù)或問題,實現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)與社會-文化實踐的交融。學(xué)生在教師指導(dǎo)下,通過合作解決復(fù)雜的現(xiàn)實任務(wù)或問題,模仿或參與現(xiàn)實世界中的各種社會-文化實踐,逐漸形成或掌握人類在各(學(xué)科)領(lǐng)域積累的觀念體系、文化工

本書精選海內(nèi)外攝影家以及現(xiàn)代攝影師拍攝的高質(zhì)量攝影作品，輔以中國古代歷史地圖、文化地圖、石刻圖和有關(guān)壁畫、古代山水畫、國畫等藝術(shù)形式，并通過歷史人文學(xué)者從宏觀和微觀、時間和空間等維度的解讀，展現(xiàn)泰山作為“文化山”“精神山”“民俗山”等立體形象。為讀者深入理解泰山文化和精神提供與眾不同的閱讀體驗，從而重新認(rèn)識泰山，增強民族自豪感和文化自信。