本套書(shū)旨在為醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者、高級(jí)管理者、各科室主任、流程優(yōu)化團(tuán)隊(duì)成員，以及一線醫(yī)護(hù)人員提供實(shí)用指南。他們期待實(shí)施并且借助精益，將醫(yī)院轉(zhuǎn)型為高質(zhì)量患者醫(yī)療業(yè)務(wù)交付系統(tǒng)的組織，這里每一個(gè)字都很關(guān)鍵。精益是對(duì)流程的一種不同的思考方式。高質(zhì)量地治療病人對(duì)于醫(yī)療服務(wù)無(wú)比重要。本書(shū)作者們并不鼓勵(lì)工作更快或更加緊張，因?yàn)椤按颐υ斐衫速M(fèi)”，就是說(shuō)匆忙時(shí)我們就會(huì)犯錯(cuò)誤。“業(yè)務(wù)”是指將精益應(yīng)用于可看作一個(gè)流程的任何環(huán)節(jié)，包括患者護(hù)理、信息系統(tǒng)或業(yè)務(wù)系統(tǒng)（會(huì)計(jì)、計(jì)費(fèi)、市場(chǎng)等）的所有部分。為了減少整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行時(shí)間，所有業(yè)

本套書(shū)旨在為醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者、高級(jí)管理者、各科室主任、流程優(yōu)化團(tuán)隊(duì)成員，以及一線醫(yī)護(hù)人員提供實(shí)用指南。他們期待實(shí)施并且借助精益，將醫(yī)院轉(zhuǎn)型為高質(zhì)量患者醫(yī)療業(yè)務(wù)交付系統(tǒng)的組織，這里每一個(gè)字都很關(guān)鍵。精益是對(duì)流程的一種不同的思考方式。高質(zhì)量地治療病人對(duì)于醫(yī)療服務(wù)無(wú)比重要。本書(shū)作者們并不鼓勵(lì)工作更快或更加緊張，因?yàn)椤按颐υ斐衫速M(fèi)”，就是說(shuō)匆忙時(shí)我們就會(huì)犯錯(cuò)誤�！皹I(yè)務(wù)”是指將精益應(yīng)用于可看作一個(gè)流程的任何環(huán)節(jié)，包括患者護(hù)理、信息系統(tǒng)或業(yè)務(wù)系統(tǒng)（會(huì)計(jì)、計(jì)費(fèi)、市場(chǎng)等）的所有部分。為了減少整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行時(shí)間，所有業(yè)

《王陸807雅思詞匯精講》系列圖書(shū)是雅思市場(chǎng)上頗具影響力的圖書(shū)�！锻蹶�807雅思詞匯精講聽(tīng)力篇》旨在幫助考生提高雅思聽(tīng)力詞匯水平以及快速反應(yīng)能力。全書(shū)包括兩部分：第一部分場(chǎng)景詞匯；第二部分分段測(cè)試詞匯。場(chǎng)景詞匯包含雅思各個(gè)場(chǎng)景主要詞匯，配有注釋講解，方便考生根據(jù)場(chǎng)景特征和考試經(jīng)驗(yàn)理解和記憶。分段測(cè)試詞匯按照雅思聽(tīng)力的考試步驟分為4段（SECTION1～4），每段設(shè)有分場(chǎng)景的題干、答案詞匯。題干詞匯強(qiáng)調(diào)識(shí)讀詞義，答案詞匯強(qiáng)調(diào)聽(tīng)音辨析。為了促進(jìn)考生的記憶效果，該部分提供了填空練習(xí)，針對(duì)考生易錯(cuò)內(nèi)容進(jìn)

《中公版·2020軍隊(duì)文職人員招聘考試專業(yè)輔導(dǎo)教材：英語(yǔ)（全新升級(jí)）》是軍隊(duì)文職英語(yǔ)的專項(xiàng)書(shū)籍，由中公教育軍隊(duì)文職考試研究院編寫(xiě)。本書(shū)共分為七章：第一章為考試簡(jiǎn)介，對(duì)考試時(shí)間、招考流程等進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明；第二章為詞匯與語(yǔ)法，包括詞類及用法、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、�？继厥饨Y(jié)構(gòu)、鞏固練習(xí)和參考答案及解析五部分；第三章為閱讀理解，包括命題規(guī)律、題型歸納、分類訓(xùn)練和參考答案及解析四部分；第四章為英漢互譯，包括�？挤�譯技巧、鞏固練習(xí)和參考答案及解析三部分；第五章為英語(yǔ)國(guó)家概況，包括英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞和加

《王陸807雅思詞匯精講》系列圖書(shū)是雅思市場(chǎng)上頗具影響力的圖書(shū)。《王陸807雅思詞匯精講聽(tīng)力篇》旨在幫助考生提高雅思聽(tīng)力詞匯水平以及快速反應(yīng)能力。全書(shū)包括兩部分：第一部分場(chǎng)景詞匯；第二部分分段測(cè)試詞匯。場(chǎng)景詞匯包含雅思各個(gè)場(chǎng)景主要詞匯，配有注釋講解，方便考生根據(jù)場(chǎng)景特征和考試經(jīng)驗(yàn)理解和記憶。分段測(cè)試詞匯按照雅思聽(tīng)力的考試步驟分為4段（SECTION1～4），每段設(shè)有分場(chǎng)景的題干、答案詞匯。題干詞匯強(qiáng)調(diào)識(shí)讀詞義，答案詞匯強(qiáng)調(diào)聽(tīng)音辨析。為了促進(jìn)考生的記憶效果，該部分提供了填空練習(xí)，針對(duì)考生易錯(cuò)內(nèi)容進(jìn)

本書(shū)共包含“設(shè)計(jì)理論與空間組織”和“細(xì)部設(shè)計(jì)與軟裝布置”兩部分，將室內(nèi)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)與應(yīng)用設(shè)計(jì)相結(jié)合，既具備專業(yè)性又具備實(shí)用性。內(nèi)容從空間格局、界面工法、人體工學(xué)、動(dòng)線設(shè)計(jì)、色彩調(diào)整、室內(nèi)風(fēng)格、軟裝布置等多方面入手，涵蓋量大、知識(shí)點(diǎn)全面，可使剛?cè)胄械氖覂?nèi)設(shè)計(jì)師迅速掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，為日后的設(shè)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

《中公版·2020河南省教師招聘考試輔導(dǎo)教材：教育理論綜合知識(shí)》由中公教師招聘研發(fā)人員在深入研究考試要求及歷年真題的基礎(chǔ)上精心編寫(xiě)而成。全書(shū)包含八大部分：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)技能、新課程改革、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)和教育寫(xiě)作。每部分自成體系，條理清晰，知識(shí)點(diǎn)明確。本書(shū)采用雙色設(shè)置，對(duì)�？伎键c(diǎn)進(jìn)行了波浪線標(biāo)準(zhǔn)，使考生復(fù)習(xí)時(shí)明確重點(diǎn)所在，更有針對(duì)性。

泛家居行業(yè)經(jīng)過(guò)多年的快速發(fā)展，隨著房地產(chǎn)行業(yè)的降速，也迎來(lái)了自身發(fā)展的拐點(diǎn)，由于泛家居行業(yè)體驗(yàn)性強(qiáng)、單值高、服務(wù)環(huán)節(jié)多、流程長(zhǎng)的特點(diǎn)，導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)對(duì)泛家居行業(yè)的影響還較弱，目前泛家居行業(yè)更多的還是利用線下?tīng)I(yíng)銷活動(dòng)的手段來(lái)促進(jìn)銷量的提升。一場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)就像一場(chǎng)戰(zhàn)役，考驗(yàn)的是商家策劃能力、產(chǎn)品能力、執(zhí)行能力、推廣能力及團(tuán)隊(duì)凝聚力等綜合實(shí)力。本書(shū)結(jié)合作者多年的營(yíng)銷活動(dòng)實(shí)踐操作及思考總結(jié)，立足于家居建材營(yíng)銷的實(shí)際情況，對(duì)泛家居營(yíng)銷活動(dòng)執(zhí)行模式、執(zhí)行工具、執(zhí)行關(guān)鍵環(huán)節(jié)、項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)執(zhí)行老師應(yīng)掌握的一些相

“注重應(yīng)試，注重閱讀體驗(yàn)”的“考試達(dá)人”系列經(jīng)過(guò)十年的推廣，已形成獨(dú)特品牌和較好的市場(chǎng)影響力。今年繼續(xù)提升質(zhì)量，并針對(duì)護(hù)士復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，對(duì)原有品種進(jìn)行優(yōu)化改造。利用現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等方式加重宣傳力度，加強(qiáng)與讀者的互動(dòng)，來(lái)鞏固并進(jìn)一步擴(kuò)大“達(dá)人”品牌市場(chǎng)影響力�！翱荚囘_(dá)人”系列經(jīng)過(guò)十年的打磨，已經(jīng)形成了獨(dú)特品牌和較好的市場(chǎng)影響力。經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，2020年版“考試達(dá)人”主要在以下方面進(jìn)行了修訂：“輕松過(guò)”完善考點(diǎn)分析，增加高頻錯(cuò)題解析模塊，適當(dāng)減少練習(xí)題數(shù)量�！皼_刺跑”增加了圖片題并緊密圍繞大綱

中國(guó)的民族音樂(lè)有著悠久的歷史，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我是地域遼闊，民族樂(lè)器歷史悠久，一個(gè)樂(lè)器在傳承發(fā)展過(guò)程中往往形成具有不同風(fēng)格的流派。這些流派的形成與各地區(qū)的文化背景、風(fēng)土人情、語(yǔ)言、戲曲等因素都有很大的關(guān)系，而且這些流派大多以“代代傳人”的形式在演奏家之間傳承。作為中國(guó)民族樂(lè)器中有代表性的樂(lè)器之一的古箏，它的歷史較為悠久，其淵源可追溯到先秦時(shí)代。它有豐富的表現(xiàn)力為廣大百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)。 如今，祖國(guó)的傳統(tǒng)文化得到越來(lái)越多青少年的喜愛(ài)，不同年齡的人學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的熱情也與日俱增。不論