本書(shū)立足于實(shí)踐,簡(jiǎn)單介紹了“美”和“音樂(lè)美育”的概念,深入探討了當(dāng)代大學(xué)生的音樂(lè)審美教育的現(xiàn)狀,并對(duì)音樂(lè)美育做出歷時(shí)性和共時(shí)性的研究。本書(shū)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,重點(diǎn)闡述了音樂(lè)美育對(duì)于我國(guó)當(dāng)代大學(xué)教育的發(fā)展以及在現(xiàn)代社會(huì)表達(dá)感情、宣泄情緒、撫慰心靈等方面的重要意義,通過(guò)具體豐富的案例,帶領(lǐng)讀者感知音樂(lè)美的存在,提出音樂(lè)審美教育是進(jìn)行心靈教育不可缺少的一部分。

本書(shū)趙伸校注的清代史料著書(shū),書(shū)中共分沿革、川源、堤防、村集、城池、衙署、鋪遞、寺觀、橋梁、坊表、古跡、學(xué)校、塚墓、人物、風(fēng)俗、物產(chǎn),文詠、災(zāi)祥、逸事十九類(lèi)內(nèi)容,敘述清道光年間北京通州漷陰縣的史地風(fēng)貌、人文風(fēng)情。

本書(shū)從臨床特點(diǎn)、影像學(xué)要點(diǎn)和鑒別診斷三個(gè)方面,采用提綱式表述系統(tǒng)講解每一種口腔頜面疾病的醫(yī)學(xué)影像學(xué)知識(shí)。此外,還專(zhuān)門(mén)講解了相關(guān)投照技術(shù)規(guī)范、閱片程序和診斷報(bào)告的書(shū)寫(xiě)規(guī)范等,并配有投照操作視頻演示。在疾病診斷章節(jié)的每一章后均有一節(jié)病例診斷示范,供醫(yī)學(xué)影像科醫(yī)師書(shū)寫(xiě)報(bào)告時(shí)參考。

本書(shū)是一部科學(xué)實(shí)用的、信息生動(dòng)的、涉及百科的、通俗易懂的、攜帶方便的、筆記本式的年日歷茶書(shū),是人們居家自學(xué)和學(xué)校組織“茶”教育的知識(shí)性、趣味性、普及性、實(shí)用性讀物。為方便讀者使用,在書(shū)的內(nèi)頁(yè)最后還附有《中國(guó)茶歷》365天分類(lèi)索引,檢索時(shí),依據(jù)內(nèi)容標(biāo)題前的阿拉伯?dāng)?shù)字,對(duì)應(yīng)找到具體的“月”和“日”,即內(nèi)容所在的頁(yè)面。

本書(shū)是作者以第三人稱(chēng)所寫(xiě)自傳，講述了張揚(yáng)從一個(gè)大三學(xué)生，歷經(jīng)創(chuàng)業(yè)的成功與失敗，最終成長(zhǎng)的故事。以小說(shuō)的形式記述了主人公張揚(yáng)從學(xué)生時(shí)代開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，幾經(jīng)曲折，又從逆境中站起來(lái)的奮斗故事，立場(chǎng)、觀點(diǎn)正確，有勵(lì)志作用。有較強(qiáng)的的故事性。全書(shū)共分四章：夢(mèng)想開(kāi)始(2005-2010)，創(chuàng)業(yè)維艱(2011-2014)，泥潭深陷(2015-2016)，鳳凰涅槃(2016-2021)，全書(shū)內(nèi)容完整，表述流暢，充滿(mǎn)樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的思想內(nèi)核。

本書(shū)通過(guò)對(duì)法國(guó)思想家高茲(AndreGorz,1924－2007)生態(tài)政治思想發(fā)展歷程和理論淵源的考察,闡釋了其生態(tài)政治思想的主要內(nèi)容和理論體系。高茲深受馬克思主義思想的影響,其生態(tài)政治思想是在深刻批判資本主義制度、反思傳統(tǒng)社會(huì)主義以及構(gòu)思先進(jìn)社會(huì)主義的過(guò)程中不斷形成的。高茲創(chuàng)造性地提出了生態(tài)理性概念并對(duì)經(jīng)濟(jì)理性給予了全面而深刻的批判,深刻揭示了主導(dǎo)資本主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)理性導(dǎo)致了生態(tài)問(wèn)題的出現(xiàn),指出了只有在以公有制為基礎(chǔ)的社會(huì)主義制度中才能發(fā)展生態(tài)理性和從根本上消除生態(tài)危機(jī)。

本書(shū)以浙江省長(zhǎng)興縣新川村70多年的發(fā)展變化為背景,展現(xiàn)了新川村自新中國(guó)成立以來(lái)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)白手起家、艱苦奮斗,實(shí)現(xiàn)全面小康、走向共同富裕的故事。特別是黨的十八大以來(lái),在新川村黨員干部的帶領(lǐng)下,把企業(yè)和農(nóng)民組織起來(lái),通過(guò)以工哺農(nóng)、村企共建,積極推進(jìn)產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、生態(tài)振興、文化振興和組織振興,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)高效、生活富裕富足、生態(tài)宜居宜業(yè)、文化自信自強(qiáng)、社會(huì)和諧和睦、公共服務(wù)普及普惠,展現(xiàn)出一幅美麗鄉(xiāng)村振興圖景。

本書(shū)作者來(lái)自湖北農(nóng)村,自小對(duì)土地,對(duì)水灣,對(duì)家鄉(xiāng),對(duì)山河有著刻骨銘心的感情,這種淡淡的鄉(xiāng)愁融入了作者的精神乃至靈魂,更表達(dá)在作者文字的字里行間。這些作品有兒時(shí)故鄉(xiāng)鄉(xiāng)村生活的生動(dòng)細(xì)膩描述,有對(duì)涵納對(duì)生命的深刻體悟,有的表達(dá)了對(duì)生活幽微細(xì)節(jié)的意義洞察,有的展現(xiàn)了深入血肉的風(fēng)土人情,作品字里行間熔鑄了一位作家半生的心靈履歷,以及由文學(xué)帶來(lái)的涅槃般的奇特人生。

本書(shū)根據(jù)旅游情景分立篇章,包括海南概況、旅游交通、住宿服務(wù)、特色美食、觀光游覽、旅游購(gòu)物、娛樂(lè)活動(dòng)、旅游投訴八個(gè)方面,編排十五個(gè)單元。每個(gè)單元包括特定情景的背景知識(shí)、情景對(duì)話(huà)、詞語(yǔ)注釋、短文練習(xí)和課外閱讀材料等版塊,學(xué)術(shù)性與普及性并重,開(kāi)拓性與穩(wěn)定性結(jié)合,理論性與應(yīng)用性兼具,突出了旅游學(xué)科應(yīng)用型、實(shí)踐性的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),旨在培養(yǎng)能夠?yàn)槁糜涡袠I(yè)高素質(zhì)實(shí)踐性的涉外型人才。

跳繩運(yùn)動(dòng)作為有氧與無(wú)氧相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)于提高大學(xué)生、青少年的體質(zhì)健康效果都十分明顯,不僅能夠改善速度、力量、靈敏以及身體的協(xié)調(diào)素質(zhì),合理科學(xué)的跳繩運(yùn)動(dòng)對(duì)改善參與者的心肺功能也有著重要作用,同時(shí)也能夠起到鍛煉肌肉和增強(qiáng)骨骼的積極作用。激發(fā)大學(xué)生參與跳繩的熱情,要讓學(xué)生“愛(ài)跳繩、會(huì)跳繩、跳好繩”,讓學(xué)生掌握跳繩運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、基本技能和方法,同時(shí)提高學(xué)生體能、自主鍛煉的能力與環(huán)境的適應(yīng)能力,促進(jìn)其身心全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣、良好的思想作風(fēng)、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及高尚的團(tuán)隊(duì)精神