本書對張書旂先生所遺世的手寫式書稿進行復原整理和闡釋其中生僻詞義，為讀者啟示中國畫原理和張先生繪畫風格研究，后半部分配套的作品鑒賞，系選用張書旂存世經典的特色高清圖片刊錄，并在邊上備注一、二百字的藝術解讀，帶領讀者快速感染張先生的藝術氛圍，領略其精妙的藝術特色。

本書圍繞流域地理風貌和歷史變遷、三十六堰興建往事、科學和人文價值、盧文臺生平事跡和治水精神、獲評世界灌溉工程遺產的價值探尋等方面，以人文視角展現兩岸繁衍生息的農耕文化、水利文化、婺窯文化、飲食文化等民間傳統(tǒng)文化的起承轉合，解讀綠水青山下的地方文化密碼。書中精選120余張照片，跨度長達30余年，不少照片系首次發(fā)布，以圖文并茂的形式，展現金華地方文化的渾樸范式——“先有生態(tài)，后有文化”。

“本書的編輯方針是以我構思的兩種BEST10為中心，網羅近一個世紀（19世紀中葉到二戰(zhàn)后）問世的名作。作家以英美兩國的為主，外加俄國的契科夫、法國的勒布朗與生于匈牙利的格羅勒。至于內容，除了注重詭計的本格作品與我所謂的奇妙余味類作品，還囊括了幽默推理、硬漢派等類型�！薄�—江戶川亂步本書是世界短篇推理小說精選集，由被譽為“日本推理小說之父”的著名推理作家江戶川亂步精心編選。從推理小說鼻祖愛倫·坡的《失竊的信》開始，收錄了柯林斯《害人反害己》、柯南道爾《紅發(fā)會》、杰克·福

本書主要包括文獻計量方法、農業(yè)學科分析和農業(yè)產業(yè)分析三大部分。面向專家、面向決策、面向產業(yè)不同的信息需求，從學科與產業(yè)基礎出發(fā)，利用文獻計量方法，檢索資源、分析數據，多維度、可視化展示發(fā)展脈絡與前沿熱點，是反映農業(yè)學科與產業(yè)發(fā)展中論文產出能力、專利產出能力、機構科研能力、團隊合作能力以及產業(yè)發(fā)展能力的一面鏡子。

吳玉章在其著作《辛亥革命》里寫道：“榮縣起義，發(fā)動于8月初，比武昌起義要早兩個月。榮縣宣布獨立是9月25日，比武昌起義也早半個月。因此，它的影響很大，成為成都東南民軍反清武裝斗爭的中心�！庇终f：“在榮縣獨立前后，起義軍還占領過彭山、眉州、青神、井研、名山、洪雅、夾江等十數州縣，但都旋得旋失，沒有得到鞏固。只有榮縣建立了革命政權，并且一直堅持下去”……

本書共八章，首先對計算機系統(tǒng)的基本理論、計算機網絡技術以及計算機仿真技術做了簡要介紹；其次闡述了計算機視覺技術以及計算機軟件測試技術；再次分析了計算機管理技術；然后對計算機網絡安全技術進行了細致的講解；最后從多維度闡述了計算機應用技術，充分反映了21世紀我國在計算機應用領域的前沿問題，力求讓讀者充分認識計算機應用技術研究的重要性和必要性。

本書主要介紹了英語教學的內涵，英語教學的發(fā)展與現狀，英語教學的多元化基礎理論，英語教學模式中的講授型教學模式，以及我國高校英語教育實踐等內容。

本書共分為六章。第一章講述了教育研究的基本理論知識，這部分的主要內容包括教育研究的基本含義與類型、教育研究的基本管理和過程以及研究的理論選擇。第二章介紹了教育研究課題的確定，包括課題的選擇、課題的設計、課題的論證及課題的申報等。第三章介紹了文獻的查閱與綜述。第四章講解了教育研究的常用方法，包括教育觀察法、教育調查法、行動研究法、個案研究法和經驗總結法等。第五章對教育研究資料的整理與定性、定量分析進行了說明。第六章為教育研究成果的撰寫，其中包含成果的形式、表述類型、總體要求及報告撰寫的實際方法等。

本書共分為六章。內容包括：緒論、高校應用型人才培養(yǎng)的基礎體系、高校應用型人才的素質培養(yǎng)、工匠精神的當代價值、工匠精神融入高校應用型人才培養(yǎng)的體系構建、工匠精神融入高校應用型人才培養(yǎng)的質量保障。

本書分為內蒙古生態(tài)文明建設、基層公共治理、基層公共服務三篇，包括內蒙古生態(tài)文明建設的路徑選擇、科爾沁左翼中旗農村環(huán)境整治問題研究、草原文化與牧區(qū)女性人力資源開發(fā)關系簡析等內容。