本書內(nèi)容首先闡述幼兒MLS循環(huán)體能游戲課程的基本理論，幼兒體育基本內(nèi)容，幼兒體育課程教學(xué)研究現(xiàn)狀等，然后詳細(xì)研究了MLS循環(huán)體能游戲課程的實(shí)施和幼兒MLS循環(huán)體能游戲教學(xué)案例，最后對幼兒MLS課程進(jìn)行了一些思考與展望。

本書首先介紹了相關(guān)的核心概念，如健康中國戰(zhàn)略、終身體育、終身體育意識、大學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)、身體素質(zhì)、大學(xué)生身體素質(zhì)等，在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究了大學(xué)生力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、柔韌素質(zhì)、靈敏素質(zhì)的訓(xùn)練與提升。

本書聚焦蜂蜜消費(fèi)科普知識，以問答的形式就蜂蜜消費(fèi)的主要疑問和誤區(qū)給予專業(yè)解答，如：蜂蜜的顏色是從哪里來是？是不是越深越好？為什么蜂蜜有的濃稠有的稀薄是為什么？市面上不同花種的蜜有什么不一樣，哪種花的蜜好呢？什么是成熟蜂蜜？什么是濃縮蜜？等等，精選熱點(diǎn)問題，圖文并茂，語言生動，給消費(fèi)者專業(yè)科學(xué)的答疑解惑。

本書主要對現(xiàn)代學(xué)生體能學(xué)練理論和方法展開系統(tǒng)研究，首先分析體能與體能訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論、體能測試與訓(xùn)練計劃設(shè)計；其次重點(diǎn)研究健康體適能、競技體能、專項(xiàng)體能的科學(xué)訓(xùn)練方法以及體能的趣味訓(xùn)練法；再次探討有利于增強(qiáng)體能的常見運(yùn)動項(xiàng)目的訓(xùn)練實(shí)踐；最后探索體能學(xué)練的營養(yǎng)補(bǔ)充與醫(yī)務(wù)監(jiān)督方法。

本書將英漢翻譯與跨文化交際結(jié)合起來論述和分析。首先論述了翻譯、文化與交際的基礎(chǔ)知識，進(jìn)而對英漢翻譯與跨文化交際的關(guān)系展開研究；其次對跨文化交際下的英漢習(xí)語、典故、人名、地名、動物詞、植物詞、顏色詞、數(shù)字詞、自然詞、方位詞、稱謂語、委婉語、節(jié)日文化、飲食文化、服飾文化、建筑文化的翻譯展開探討。

本書在對幼兒園教師、幼兒園教師的職業(yè)道德素養(yǎng)進(jìn)行概述的基礎(chǔ)上，研究了新時代幼兒園教師的口語素養(yǎng)、禮儀素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、信息素養(yǎng)，最后研究了新時代幼兒園教師的心理素養(yǎng)。主要內(nèi)容包括：幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)、幼兒園教師的專業(yè)角色與理念等。

本書將中國鋼琴作品的創(chuàng)作與文化語境等相關(guān)知識進(jìn)行了梳理和論證，依次闡述了鋼琴音樂在中國的發(fā)展歷史與創(chuàng)作特征、中國鋼琴改編曲的創(chuàng)作、中國鋼琴音樂的形態(tài)與情感語境，并通過實(shí)例對中國鋼琴作品進(jìn)行了比較有針對性的、細(xì)致的、深刻的分析與講解。

本書試圖從歷史和當(dāng)代的雙重脈絡(luò)上進(jìn)行構(gòu)架，解讀植物屬性背后的文化內(nèi)涵。圍繞“綠茶金三角”為本書的核心內(nèi)容，介紹浙西地區(qū)的優(yōu)質(zhì)綠茶產(chǎn)區(qū)。并結(jié)合“茶水古道”的脈系，沿著“山路和水道”來貫穿整個浙西地區(qū)。在梳理一個地區(qū)的茶史時，將以茶為核心，結(jié)合民俗、地理、人物、道路、鄉(xiāng)村等多角度來展開記述和描寫。

本書以“國家與社會關(guān)系理論”“組織變遷理論”和“治理理論”為分析工具，采用文獻(xiàn)資料、田野考查、口述史記錄與深度訪談、問卷調(diào)查、歷史與邏輯分析等研究方法，以準(zhǔn)河流域國家級全民健身示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)為個案，對其體育組織變遷的社會制度背景，改革開放以來體育組織變遷的歷史脈絡(luò)，體育組織變遷的觀念演進(jìn)、特征、規(guī)律、影響因素，以及體育組織變遷對未來我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育組織發(fā)展的啟示等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。

本書主要介紹了各種小物的制作。編織小物包括常見的帽子、手套、襪子、圍巾等，具體有簡單花樣的連指手套、松鼠手套、樹葉雙層手套、黃色圍脖、兒童海軍帽、配色花樣帽子、菱形花格襪子等，每一款小物均配色時尚，舒適百搭。