《高考作文常見(jiàn)錯(cuò)別字（修訂版）》的具體內(nèi)容分為：“高考作文常見(jiàn)別字表”（一表、第二表、第三表）、”容易寫(xiě)錯(cuò)的字一覽表”、“告別別字的三大戰(zhàn)役”（音擾別字戰(zhàn)役、形似別字戰(zhàn)役、義混別字戰(zhàn)役），以及“請(qǐng)你參加熱身賽”等。書(shū)中收集的錯(cuò)別字具有很強(qiáng)的針對(duì)性，在學(xué)生作文中高頻出現(xiàn)。《咬文嚼字》編輯部在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛征選高考作文典型錯(cuò)別字實(shí)例，力求用簡(jiǎn)單通俗的語(yǔ)言，給考生正確用字的明確的提示，讓考生用少的時(shí)間得到大的收獲。

無(wú)論是創(chuàng)作油畫(huà)還是水彩，無(wú)論是戶(hù)外寫(xiě)生還是室內(nèi)創(chuàng)作，一幅優(yōu)秀的繪畫(huà)作品應(yīng)該具有吸引力和表現(xiàn)力，給觀者帶來(lái)視覺(jué)上的沖擊感。本書(shū)作者正是從這點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合自己多年的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，從靈感、媒介、主題、構(gòu)圖、氛圍、色調(diào)等方面向讀者介紹了一系列實(shí)用且可行的方法。繪畫(huà)是畫(huà)家個(gè)人情感的自我表達(dá)，擁有創(chuàng)作的動(dòng)力與靈感并在下筆前做出正確的決定便是好的開(kāi)始。在創(chuàng)作過(guò)程中，評(píng)估主題物的關(guān)鍵三元素既有用又可靠，它能讓創(chuàng)作獲得事半功倍的效果。畫(huà)家自身則必須通過(guò)訓(xùn)練來(lái)不斷提高詮釋主題物的能力，做到根據(jù)主題物的不同合理選擇*適合的

《職場(chǎng)寫(xiě)作指南》是針對(duì)職場(chǎng)實(shí)際需要而編寫(xiě)的指南，內(nèi)容包括事務(wù)文書(shū)、財(cái)經(jīng)文書(shū)、商貿(mào)文書(shū)、公關(guān)文書(shū)等常見(jiàn)實(shí)用文種，每一大類(lèi)下列詳細(xì)的小類(lèi)別，總計(jì)36個(gè)常見(jiàn)的食用文種，逐一介紹其種類(lèi)、特點(diǎn)、作用和寫(xiě)法。為了讓讀者有更直觀的認(rèn)識(shí)，每個(gè)文種還特別附有格式清晰、內(nèi)容詳實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)例文。除了重點(diǎn)介紹的文種以外，本書(shū)還簡(jiǎn)要介紹了一些其他文種，作為有益的補(bǔ)充。

青春校園小說(shuō)《熱帶樹(shù)》用清麗的文字，純凈的校園生活，簡(jiǎn)約的南國(guó)童話……繼《花季·雨季》后，呈獻(xiàn)給讀者全國(guó)首部全面體現(xiàn)新課程改革后的中學(xué)生生活的作品，真實(shí)再現(xiàn)當(dāng)下青春校園，告訴你一個(gè)洗盡浮躁的年輕人的追夢(mèng)故事。這真是一個(gè)美麗的校園童話，有著一個(gè)同樣美麗的童話般的結(jié)局。本書(shū)以一個(gè)愛(ài)情故事為外包裝，其內(nèi)核實(shí)際上是中學(xué)生在開(kāi)展研究學(xué)習(xí)和社會(huì)主題調(diào)查成長(zhǎng)的形象再現(xiàn)

本書(shū)主要內(nèi)容有我國(guó)境內(nèi)名山、名川及著名湖泊、洞穴等景點(diǎn)、景觀，如云南石林、五大連池、*高原湖泊、*長(zhǎng)地下暗河、長(zhǎng)白聚龍泉、吊水壺溶洞、長(zhǎng)白瀑布、浙西大峽谷；我國(guó)境內(nèi)自然之謎、自然奇觀的景點(diǎn)、景觀，如長(zhǎng)白山天池怪獸、神農(nóng)架野人、沈陽(yáng)怪坡、朝陽(yáng)鳥(niǎo)化石、響沙、龍游石窟、武夷山懸棺；我國(guó)境內(nèi)珍奇動(dòng)植物的景點(diǎn)、景觀及有關(guān)的生物保護(hù)區(qū)，如旅順蛇島、老鐵山鳥(niǎo)站、老虎灘鳥(niǎo)語(yǔ)林、西雙版納野象谷、老虎灘極地館、長(zhǎng)白山地下森林、神農(nóng)架密林、西雙版納導(dǎo)彈基地、松花江樹(shù)桂等。這本書(shū)以中小學(xué)生及其家長(zhǎng)為主要讀者對(duì)象，但并非

本書(shū)近距離介紹了促進(jìn)社會(huì)變革的多種對(duì)話方式和過(guò)程，包含深入介紹的10種對(duì)話方法，以及簡(jiǎn)要介紹的15種。這些方法既有原理作為支撐，也提供了大量的具體研究案例，包括深度民主、欣賞性探究、開(kāi)放空間技術(shù)、前景規(guī)劃、世界咖啡館、和平學(xué)校，等等。本書(shū)為對(duì)話實(shí)踐工作提供了基礎(chǔ)，清楚區(qū)分了對(duì)話和其他的會(huì)話形式，鼓勵(lì)人們由傳統(tǒng)的互動(dòng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)話。本書(shū)的幾位作者作為一個(gè)跨國(guó)對(duì)話實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，基于自己的實(shí)踐，對(duì)在什么情況下應(yīng)具體使用何種對(duì)話方法提供了指導(dǎo)，為促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和變革提供了*的和不可或缺的資源。

吃吃喝喝是一件俗事、常事，但背后卻有許多的趣味和故事，閱讀這些故事，不失為一件雅事、樂(lè)事。 《吃香喝辣》一書(shū)集合了上海知名作家西坡老師多年來(lái)有關(guān)美食/味覺(jué)文化的文章，全書(shū)以味為主題分十二篇，著眼于飲食趣事，游走于古今中外，且品且敘味之道，閑談甜酸苦辣咸，雜論柴米油鹽醬醋茶，發(fā)掘色香味形養(yǎng)背后的幕后英雄和它們的江湖。作者文筆優(yōu)美，文章情趣盎然。

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程（第2版）》是一本全面而專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育用書(shū)。在編寫(xiě)過(guò)程中，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為基礎(chǔ)，以提升學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以通俗的語(yǔ)言、豐富的實(shí)例、有效的訓(xùn)練，系統(tǒng)地介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本思維方式、相關(guān)技能方法等。內(nèi)容全面，具有較強(qiáng)的知識(shí)性、技能性和實(shí)用性，符合國(guó)家教育部和高等院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的人才培養(yǎng)需要�！秳�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程（第2版）》共分為9章，主要包括創(chuàng)新與創(chuàng)新能力，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新方法與技巧，創(chuàng)新思維訓(xùn)練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與商業(yè)模式、

建國(guó)70周年大慶之際，央廣文藝之聲準(zhǔn)備推出一檔節(jié)目，通過(guò)講述10處文化地標(biāo)的70年發(fā)展變化，展現(xiàn)70年來(lái)我國(guó)精神文明的建設(shè)成果，在制作節(jié)目的同時(shí)，文藝之聲也聯(lián)合圖書(shū)。書(shū)中選取了10個(gè)我國(guó)文化領(lǐng)域最具代表性的“文化地標(biāo)”，如國(guó)家圖書(shū)館、首都劇場(chǎng)、天橋劇場(chǎng)、中山音樂(lè)堂、北京展覽館、工人體育館、長(zhǎng)安大戲院、首都電影院、自然博物館、北海公園等，這10個(gè)文化“文化地標(biāo)”，見(jiàn)證了我國(guó)在出版、話劇、歌劇、美術(shù)、音樂(lè)等多個(gè)文化藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展成果。本項(xiàng)目的內(nèi)容中，細(xì)致解讀了“地標(biāo)”們的前世今生，邀請(qǐng)與之一起成長(zhǎng)的

作為發(fā)端于上世紀(jì)末的一項(xiàng)經(jīng)典文學(xué)賽事，“新概念作文大賽”以“新思維”“新表達(dá)”“真體驗(yàn)”為宗旨，由《萌芽》雜志先后聯(lián)合北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、武漢大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等全國(guó)14所著名高校共同發(fā)起，以改變應(yīng)試作文眾口一詞、千人一面的學(xué)生創(chuàng)作局面，擴(kuò)大文學(xué)人口基數(shù)為己任，至今已成功舉辦 了21屆，收獲了良好的社會(huì)公信力，為文壇輸送了韓寒、郭敬明、張悅?cè)�、郝景芳、周嘉寧、夏茗悠、蔣峰、任曉雯、張怡微、王若虛等等有口碑有流量的強(qiáng)大青年力量。 本書(shū)收錄了第