本書對20世紀(jì)最多產(chǎn)的藝術(shù)家巴勃羅·畢加索進(jìn)行了全面分析,包括作者邁耶·夏皮羅關(guān)于畢加索的三篇文章。在他的第一篇文章《畢加索藝術(shù)的統(tǒng)一性》中,夏皮羅通過在看似矛盾的作品之間隱藏的聯(lián)系以及畢加索的個人經(jīng)歷,打破了這個明顯的悖論。在《愛因斯坦與立體主義:科學(xué)與藝術(shù)》一文中,夏皮羅研究了20世紀(jì)早期科學(xué)與藝術(shù)中最重要的兩種理論之間的潛在聯(lián)系,即:愛因斯坦1905年的相對論以及布拉克和畢加索的立體主義。夏皮羅利用兩者之間的假設(shè)關(guān)系來分析藝術(shù)中的空間、時間和運動等經(jīng)典主題,將相對論和立體論的創(chuàng)新作為探索的

本書作為親子互動教育書,倡導(dǎo)家長們自己先試著熟悉孩子要背的單詞,在這個過程中,理解背單詞的困難之處,并找到有效背單詞的方法,從而可以更好地協(xié)助孩子,言傳身教。當(dāng)然,并不是要求家長們也需要將自己的英文能力提升到非常好的程度。家長們可以從本書收錄的近800個單詞開始言傳身教。自己先領(lǐng)悟,找到書中讓孩子不用死記硬背的好方法。很多英文單詞書中的例句設(shè)計,不是太過復(fù)雜,就是太過簡單。

本書是一本歷史基礎(chǔ)教育參考輔導(dǎo)類書籍,主要編寫了高中統(tǒng)編教材《中外歷史綱要》(上)教材分析、教學(xué)建議及配套的教學(xué)課件。本書對初高中歷史教材進(jìn)行了對比,明確了初高中歷史教材的異同、初高中教學(xué)要求的不同,有利于初高中教師對教材的處理和教學(xué)實施。同時站在高中歷史教材單元的高度,對單元知識點進(jìn)行分析,分析單元知識點之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系,有助于教師對單元知識的整體把握,同時附上相應(yīng)的教學(xué)課件,有助于教師進(jìn)行教學(xué)。

本書重點闡述數(shù)字化時代的企業(yè)財務(wù)管理理論與實踐,以數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的來臨為切入點,由淺入深地闡述了了數(shù)字化時代企業(yè)財務(wù)管理的諸多方面,如數(shù)字化工作系統(tǒng)與工作方式、數(shù)字化時代企業(yè)財務(wù)管理的機遇,探究了數(shù)字化框架下企業(yè)財務(wù)管理模式的創(chuàng)新、業(yè)務(wù)流程優(yōu)化設(shè)計、管理組織與團(tuán)隊、管理平臺與業(yè)務(wù)流程,較為細(xì)致透徹地論述了數(shù)字化時代企業(yè)財務(wù)管理保障,并對數(shù)字化時代企業(yè)財務(wù)管理模式的實踐進(jìn)行了探究。

本書是一本著眼于協(xié)同育人視域下語文師范生教學(xué)能力培養(yǎng)研究的專著。本書首先對協(xié)同育人的概念、理論基礎(chǔ)、意義進(jìn)行研究,在此基礎(chǔ)上對師范生教學(xué)能力的內(nèi)涵、構(gòu)成進(jìn)行分析。對現(xiàn)階段語文師范生教學(xué)能力培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)和機遇進(jìn)行解讀,從高校、中小學(xué)協(xié)同育人的角度對語文師范生各項教學(xué)能力的培養(yǎng)策略進(jìn)行詳細(xì)探索。本書理論翔實,重點突出,詳略得當(dāng),其研究在一定意義上填補了現(xiàn)階段我國語文師范生教學(xué)能力培養(yǎng)的空白,具有較強的學(xué)術(shù)價值。

本書屬于聲樂與聲樂敘事方面的著作,由緒論、歌者的“通關(guān)密語”、指導(dǎo)者的介入、舞臺的輔助功能、相輔相成的詞與曲、受眾分析對聲樂敘事的影響等部分構(gòu)成,全書以中國現(xiàn)代話劇、歌劇、音樂劇中的聲樂以及其他體裁中的聲樂為研究對象,重點對聲樂敘事對表演者的考驗、指導(dǎo)者如何有效介入敘事以及敘事所關(guān)注的重點詞曲進(jìn)行了客觀研究。

本書全面梳理了體育強國構(gòu)建與農(nóng)村體育公共服務(wù)建設(shè)的關(guān)系,深入分析了農(nóng)村體育公共服務(wù)建設(shè)的現(xiàn)狀及其問題,系統(tǒng)闡析了農(nóng)村體育公共服務(wù)建設(shè)中人財物等問題。嘗試構(gòu)建了體育強國目標(biāo)下農(nóng)村體育公共服務(wù)體系框架,針對性提出了促進(jìn)體育強國目標(biāo)下農(nóng)村體育公共服務(wù)及其體系建設(shè)的建議。為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中全民健身戰(zhàn)略、體育強國戰(zhàn)略、健康中國戰(zhàn)略的實施提供了理論與實踐參考。

本書共收錄了作者阿瑩的51篇散文作品,均為經(jīng)典之作。全書按照內(nèi)容將其分為五輯:第一輯《汲古得之》,避開一般游記散文以游蹤為線索的套路,而是以思考的問題線索,介紹一些古跡的歷史文化;第二輯《高山仰之》,向我們闡釋歷史人物保持清譽的不易,還觸及對歷史人物評價的復(fù)雜性;第三輯《大音壯之》,作者將材料與感觸焊接熔鑄;第四輯《春風(fēng)拂之》,樸素的語言將重重疊疊的難忘訴諸筆端,回味親情;第五輯《少年浪之》,包含了作者對生活、親情的回憶和感悟。且聽陜西作家阿瑩憶悠悠舊時光,與君話家常。數(shù)十載光陰荏苒,那些親情往

本書對辣椒種植中常見的46種病害的發(fā)病癥狀、發(fā)病規(guī)律,以及19蟲害的為害特點、害蟲的形態(tài)特征及生活習(xí)性、病蟲害防治方法等進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,并配有每種病蟲害的發(fā)病癥狀、蟲害特征等清晰而直觀的高清圖片,力爭使辣椒種植戶讀后能夠正確識別辣椒主要病蟲害,并做到有針對性地進(jìn)行防治,以提高種植戶的防治水平。

本書分成番茄生理性病害、侵染性病害及蟲害3個部分,分別從病害的癥狀、發(fā)生規(guī)律及防治方法等方面進(jìn)行講解,圖文并茂,通俗易懂,盡量做到“看得懂、學(xué)得會、用得上”。并以多年、多領(lǐng)域的科研、生產(chǎn)實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ),突出科學(xué)性、實用性、新穎性。為從事番茄生產(chǎn)的農(nóng)民提供可靠的實用技術(shù)資料。讓農(nóng)民學(xué)到想要了解的知識,掌握需要的技能,解決番茄生產(chǎn)中遇到的實際難題。