《大數(shù)據(jù)技術(shù)及其背景下的數(shù)據(jù)挖掘研究》圍繞大數(shù)據(jù)背景下的數(shù)據(jù)挖掘及應(yīng)用問(wèn)題，從大數(shù)據(jù)挖掘的基本概念入手，系統(tǒng)地闡述了大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)理論、大數(shù)據(jù)處理架構(gòu)Hadoop以及大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與管理研究；由淺入深地論述了數(shù)據(jù)挖掘的基礎(chǔ)理論、大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)研究、數(shù)據(jù)挖掘的藝術(shù)，并結(jié)合實(shí)踐，闡述了數(shù)據(jù)挖掘的應(yīng)用�！洞髷�(shù)據(jù)技術(shù)及其背景下的數(shù)據(jù)挖掘研究》對(duì)于讀者掌握大數(shù)據(jù)挖掘及應(yīng)用領(lǐng)域的基本知識(shí)和進(jìn)一步研究都具有參考價(jià)值。

BIM技術(shù)以數(shù)據(jù)信息為核心，能夠?qū)㈨?xiàng)目的所有信息有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，為建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程各個(gè)階段的管理提供數(shù)據(jù)信息支撐�！禕IM技術(shù)體系構(gòu)建及在項(xiàng)目管理中的實(shí)施》內(nèi)容共7章，分別為：BIM的源起及其發(fā)展分析，BIM技術(shù)的特征表現(xiàn)與核心優(yōu)勢(shì)，BIM技術(shù)在項(xiàng)目管理中的實(shí)施策略解讀，BIM核心技術(shù)與項(xiàng)目管理體系的構(gòu)建，BIM硬件與應(yīng)用軟件體系的構(gòu)建，BIM項(xiàng)目的決策、實(shí)施及BIM項(xiàng)目的應(yīng)用實(shí)踐。《BIM技術(shù)體系構(gòu)建及在項(xiàng)目管理中的實(shí)施》可作為建筑工程類(lèi)及相近專(zhuān)業(yè)類(lèi)院校的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教材，也可作為項(xiàng)目管理及其相關(guān)管

信息技術(shù)進(jìn)入教育領(lǐng)域后，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教師提出了新的挑戰(zhàn)，英語(yǔ)教師必須更新觀念，迎接挑戰(zhàn)，明確自己的定位，實(shí)現(xiàn)其角色的轉(zhuǎn)換。本書(shū)內(nèi)容共六章，分別為：教育信息化與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，現(xiàn)代教育信息技術(shù)與英語(yǔ)課程整合，信息技術(shù)支持下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀寄影響因素，我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑探索和信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究。本書(shū)可作為英語(yǔ)類(lèi)及相近專(zhuān)業(yè)類(lèi)院校的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教材，也可作為英語(yǔ)類(lèi)研究生和教師以及一般科研人員的英語(yǔ)參考讀物。

材料是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是人類(lèi)用于制造生活物品、器件、構(gòu)件、機(jī)器及其他高科技產(chǎn)品的原料。《氧化物可控?zé)崤蛎洸牧现苽渑c功能化》分別對(duì)氧化物負(fù)熱膨脹材料的制備、氧化物低熱膨脹相變及吸水性、氧化物低熱膨脹材料的功能化等內(nèi)容進(jìn)行了分析。全書(shū)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作，可供從事材料研究與應(yīng)用工作的科技人員參考使用。

本書(shū)以機(jī)用虎鉗各零部件及裝配圖的CAD設(shè)計(jì)作為貫穿項(xiàng)目實(shí)例，將機(jī)用虎鉗的各零件的結(jié)構(gòu)、尺寸進(jìn)行分析，并講解了機(jī)用虎鉗各零件及裝配圖CAD設(shè)計(jì)原理的解析和探以及相關(guān)繪制的技巧，使讀者能夠做到舉一反三。全書(shū)共包括10部分，分為緒論和9個(gè)實(shí)例，分別介紹了機(jī)用虎鉗各零部件及裝配圖的實(shí)例繪制方法，內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰、實(shí)例貼近生產(chǎn)實(shí)踐，技巧方法的講解簡(jiǎn)單易懂。每個(gè)實(shí)例的內(nèi)容都進(jìn)行了實(shí)例的探究與解析，運(yùn)用AutoCAD軟件將實(shí)例圖形的繪制過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)講解。全書(shū)運(yùn)用AutoCAD軟件進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品實(shí)例的分析和設(shè)

著我國(guó)高等教育改革和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為“雙創(chuàng)時(shí)代”一種新的人才培養(yǎng)方式，也逐漸成為各個(gè)高校教育教學(xué)改革的切入點(diǎn)。本書(shū)在梳理我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，反思當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的主要問(wèn)題，同時(shí)還系統(tǒng)闡述和分析了美國(guó)、德國(guó)、日本、新加坡等國(guó)家和地區(qū)在開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的一些成功做法，通過(guò)構(gòu)建科學(xué)有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提升，切實(shí)補(bǔ)齊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作在人才培養(yǎng)工作中的短板。

《自然計(jì)算及其圖像處理與分析應(yīng)用》對(duì)自然計(jì)算、機(jī)器學(xué)習(xí)、圖像處理與分析的三個(gè)前沿領(lǐng)域進(jìn)行了論述，特別是圍繞自然計(jì)算在圖像處理分析和機(jī)器學(xué)習(xí)中的參數(shù)調(diào)優(yōu)應(yīng)用問(wèn)題進(jìn)行了深入探討。主要內(nèi)容包括進(jìn)化計(jì)算、群集智能、圖像增強(qiáng)、圖像分割、圖像匹配、圖像融合、圖像特征抽取、圖像的分類(lèi)等。《自然計(jì)算及其圖像處理與分析應(yīng)用》著重對(duì)上述領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)，闡述作者對(duì)自然計(jì)算圖像處理與分析領(lǐng)域中的應(yīng)用的思考�！蹲匀挥�(jì)算及其圖像處理與分析應(yīng)用》可以作為計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息科學(xué)、人工智能自動(dòng)化等相關(guān)領(lǐng)域從事自然計(jì)算

本書(shū)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)背景下物流活動(dòng)要素管理及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行研究，分上、下兩篇。上篇為基礎(chǔ)篇，對(duì)物流及物流管理的基本概念、物流系統(tǒng)功能要素管理、物流實(shí)務(wù)管理、第三方物流與第四方物流、綠色物流發(fā)展等方面進(jìn)行研究。下篇為技術(shù)篇，探討分析互聯(lián)網(wǎng)背景下的物流企業(yè)及其轉(zhuǎn)型、大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展與智慧物流、物聯(lián)網(wǎng)在物流行業(yè)的發(fā)展等內(nèi)容。本書(shū)理論聯(lián)系實(shí)踐、深入淺出，具有一定的指導(dǎo)性。本書(shū)適于物流管理人員參閱。

近年來(lái)，新型負(fù)微分電阻分子器件和鐵電材料引起了科研工作者的注意，該類(lèi)功能材料可以廣泛應(yīng)用于自旋過(guò)濾，負(fù)微分電阻、非線性光學(xué)和自旋極化電輸運(yùn)器件等方面。本書(shū)采用基于密度泛函理論的*性原理計(jì)算方法，對(duì)于新型鈮酸鋰性鐵電體ZnTiO3的鐵電電、壓電和非線性光學(xué)等方面的物性，進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。此外，對(duì)于吡啶分子，也考察了其自旋極化輸運(yùn)性質(zhì)，結(jié)果顯示其呈現(xiàn)了有趣的負(fù)微分電阻和自旋過(guò)濾效應(yīng)。本書(shū)可供負(fù)微分電阻分子材料和鐵電晶體的專(zhuān)業(yè)研究人員和從業(yè)人員參考使用。

近年來(lái)，科學(xué)素質(zhì)備受政府部門(mén)、專(zhuān)家學(xué)者和社會(huì)各界關(guān)注，而對(duì)于水素養(yǎng)概念和內(nèi)涵研究鮮有涉及。為此，我們?cè)谕ㄟ^(guò)對(duì)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)等內(nèi)涵進(jìn)行歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，提出了水素養(yǎng)的基本概念并從其核心內(nèi)涵出發(fā)，構(gòu)建由水知識(shí)、水態(tài)度和水行為等3個(gè)一級(jí)指標(biāo)、10項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)、29個(gè)三級(jí)指標(biāo)和若干觀測(cè)點(diǎn)組成的公民水素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系�！吨袊�(guó)省會(huì)城市公民水素養(yǎng)評(píng)價(jià)報(bào)告》研究我國(guó)省會(huì)城市公民水素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)值及排序，并基于“精確計(jì)算、分類(lèi)呈現(xiàn)”的原則對(duì)31個(gè)省會(huì)城市公民水素養(yǎng)狀況分成I、II、III、IV等次，在各等次下對(duì)各省會(huì)