或許每個(gè)成年人都曾經(jīng)歷過這樣的難眠之夜：從思考學(xué)習(xí)、工作、生活的一件瑣事出發(fā)，任自己的大腦天馬行空，漸漸地開始追問自己與他人的關(guān)系、自己與世界的關(guān)系、自己與自己的關(guān)系……沒有一件事能想明白。即使不主動(dòng)去想，不知哪一天它們又會(huì)潛入腦海，再次引起惆悵。這些“惱人”的思考其實(shí)就是哲學(xué)。哲學(xué)從來沒有遠(yuǎn)離過我們，也沒有遠(yuǎn)離過生活的現(xiàn)實(shí)問題。這正是本書作者約爾格·貝爾納迪想要告訴我們的。他為我們?cè)谏�活與哲學(xué)之間架起一座橋梁，幫助我們嘗試用哲學(xué)的思維去思考日常的問題，不論是愛情還是友誼，自然還是

這里的法海，原本不拆姻緣，不打怪，只想做一個(gè)安靜的美男子，卻求而不得，當(dāng)小和尚遇見了白蛇，青蛇，也就走進(jìn)了精怪的世界，歷經(jīng)了各種奇幻的故事，有情，有愛，有恨......

一個(gè)不一樣的西游故事，幾個(gè)更有人性、魔性、神性的西游人物，每一個(gè)人物都有濃烈而壓抑的情感，他們共同講述一個(gè)更加真實(shí)，更加殘酷的西游世界

本書是周潔夫的經(jīng)典長(zhǎng)篇小說，以方志堅(jiān)、方志興等人物的經(jīng)歷為主線，描寫了東北人民解放軍堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨中央、東北局制定的戰(zhàn)略方針，在極其艱苦的條件下，經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，先后多次打退了國(guó)民黨軍隊(duì)的大規(guī)模進(jìn)犯，取得了東北解放的偉大勝利，有效粉碎了國(guó)民黨企圖獨(dú)霸東北的夢(mèng)想，使我軍從戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻，為即將開始的全面大反攻和全國(guó)的解放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。書中所蘊(yùn)含的愛國(guó)主義、英雄主義令人動(dòng)容。

本書收錄了戴望舒生前自編的詩(shī)集《我底記憶》《望舒草》《望舒詩(shī)稿》和《災(zāi)難的歲月》，并精選其經(jīng)典散文《夜鶯》《山居雜綴》《香港的舊書市》《林泉居日記》等代表作。戴望舒的詩(shī)歌既浸染著中國(guó)古典文化的情愫，又受到外來詩(shī)潮尤其是法國(guó)象征詩(shī)派的影響。在其短暫的一生中，除了創(chuàng)作大量膾炙人口的詩(shī)歌，翻譯了眾多外國(guó)作品，同時(shí)還創(chuàng)作了大量散文，內(nèi)容包括生活感悟、旅行游記、外國(guó)作家評(píng)傳，甚至有中國(guó)古代小說和戲曲研究論文，讓讀者領(lǐng)略到戴望舒創(chuàng)作的另一種美。

榮二和三郎是芳古堂的一對(duì)師兄弟。榮二頭腦聰明、英俊漂亮，是人群中的焦點(diǎn)。三郎矮矮胖胖，在榮二的光芒下，顯得格外笨拙。一場(chǎng)飛來橫禍打破了兩人學(xué)徒、出師、自立門戶的安穩(wěn)生活。榮二被誣陷偷竊、被逐出師門、被差役痛毆、被流放荒島做苦力……前途盡毀的榮二內(nèi)心充斥著憤怒與不平，以尖銳和嘲諷的姿態(tài)對(duì)抗外界，暗自決心要不惜一切代價(jià)復(fù)仇。榮二自暴自棄，三郎卻從未放棄他。探聽榮二的下落，看望他，寫信安慰他，為他謀后路，絲毫不提自己糟糕的境遇。就在苦盡甘來的時(shí)候，種種蛛絲馬跡讓榮二懷疑，當(dāng)初正是三郎陷害他的……

《土》是日本短歌作家長(zhǎng)塚節(jié)的代表作，作品系初次翻譯出版。長(zhǎng)塚節(jié)作為一個(gè)地主階級(jí)，但卻與農(nóng)民佃戶相處甚好，同時(shí)也非常享受自然環(huán)境，從而成就了這部小說，并在夏目漱石的邀約下，自1910年6月在《東京朝日新聞》上連載。小說以鬼怒川邊的農(nóng)村為舞臺(tái)，圍繞農(nóng)民堪次展開，描寫他的生活與勞作環(huán)境，一同書寫的還有他得破傷風(fēng)死去的妻子阿品、能干善良的長(zhǎng)女阿次以及一直不和的岳父卯平。一家人生活在農(nóng)村，與周圍鄰居交往和諧，甚至與東家的關(guān)系也很好。作者長(zhǎng)塚節(jié)對(duì)于自然四季、農(nóng)夫勞作非常熟悉，以“寫生文”的描述手法，排除矯揉

《高校青年教師學(xué)術(shù)生存現(xiàn)狀困境與對(duì)策研究/光明社科文庫(kù)》的研究對(duì)象為高校青年教師，高校青年教師，主要是指45歲以下的高校教師，《高校青年教師學(xué)術(shù)生存現(xiàn)狀困境與對(duì)策研究/光明社科文庫(kù)》的高校，主要是選取地處于北京市的2所大學(xué)（一所“211”的理工科院校、一所市屬文科院校）、1所“211”的理工科院校（位于浙江省杭州市）、1所高職院校（位于浙江省杭州市）。所謂高校青年教師學(xué)術(shù)現(xiàn)狀，主要包括青年教師教學(xué)狀況、科研狀況以及如何平衡教學(xué)與科研，本課題力求呈現(xiàn)我國(guó)高校青年教師的學(xué)術(shù)研究實(shí)況；所謂學(xué)術(shù)困境，主

《基于實(shí)踐原則的思想政治教育創(chuàng)新研究/光明社科文庫(kù)》總結(jié)黨的教育工作幾十年來的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)化、科學(xué)化已有認(rèn)識(shí)成果，深入批判某些概念范疇，在理論思考中真正堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法。推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，新時(shí)代的思想政治教育任重而道遠(yuǎn)。

《民國(guó)小學(xué)母語(yǔ)教育研究/博士生導(dǎo)師學(xué)術(shù)文庫(kù)》主要研究民國(guó)時(shí)期小學(xué)母語(yǔ)教育的種種理論與現(xiàn)象。第一章主要探討民國(guó)教育的生態(tài)環(huán)境，包括民國(guó)語(yǔ)言分布的基本情況、民國(guó)語(yǔ)言使用的區(qū)域狀況以及各民族語(yǔ)言交流的狀況。第二章論述民國(guó)小學(xué)母語(yǔ)教育思想的內(nèi)容，包括標(biāo)準(zhǔn)國(guó)語(yǔ)的界定、國(guó)語(yǔ)推廣與少數(shù)民族小學(xué)母語(yǔ)教育的矛盾。第三章分階段、分區(qū)域、分黨派政府談及民國(guó)小學(xué)母語(yǔ)教育的政策與制度。第四章談民國(guó)小學(xué)母語(yǔ)教育課程與教學(xué)的基本問題。第五章涉及民國(guó)小學(xué)母語(yǔ)教科書的種種內(nèi)容，包括民國(guó)教育部門對(duì)小學(xué)母語(yǔ)教科書的編纂要求、民國(guó)小學(xué)