全國(guó)“七五”普法學(xué)習(xí)推薦讀物

本書分為大學(xué)城圖書館聯(lián)盟建設(shè)全景掃描、Fulink建設(shè)沿革、Fulink云平臺(tái)建設(shè)、Fulink網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、Fulink資源共建、電子資源整合與共享、紙質(zhì)資源和場(chǎng)所的共享、跨越時(shí)空的共享：移動(dòng)圖書館聯(lián)盟等。

會(huì)聊天的人更受歡迎。會(huì)聊天，新朋友就會(huì)一個(gè)接著一個(gè)來(lái)！本書通過(guò)實(shí)例分析了聊天高手的必備修養(yǎng)，傳授您打破沉默的聊天方法，教您運(yùn)用巧妙的聊天手法來(lái)展開(kāi)與接續(xù)，進(jìn)而培養(yǎng)出讓場(chǎng)面熱鬧的聊天能力。您只要依照本書的方法循序漸進(jìn)地修習(xí)，就一定能夠成為聊天高手、交際大王。

本書從男女兩性的角度出發(fā)，告訴你，女人是更高級(jí)的動(dòng)物，男人進(jìn)化未完。怎樣消費(fèi)男人這種生物，秘訣就是：男人要性感，女人要勇敢，男人要做君王，女人要做“妖孽”。要么溫柔似水，要么百煉成鋼。當(dāng)你成為女王（妖孽）的時(shí)候，幸福自然尾隨而來(lái)！

《初三，我走過(guò)》記錄了作者在初三最后一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、考試、擇校、友誼、歡樂(lè)、苦悶、惜別等小故事。有師生關(guān)系、同學(xué)交往，有擇校的愁腸百轉(zhuǎn)，以及復(fù)雜的升學(xué)政策背后的家長(zhǎng)和學(xué)生的反應(yīng)，也有復(fù)習(xí)考試期間酸甜苦辣的瞬間。書中沒(méi)有固定主角，涉及人物眾多；書中沒(méi)有中心事件，寫下的都是作者心里珍惜的、關(guān)注的每個(gè)生活細(xì)節(jié)，及內(nèi)心體驗(yàn)。這是一份當(dāng)事人的自述，幫助家長(zhǎng)、老師、同學(xué)了解初三學(xué)生在升學(xué)前夕的校園生活、家庭生活和內(nèi)心世界。

《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的最后一部。小說(shuō)講述了阿廖沙在喀山時(shí)期的生活。16歲那年，他背井離鄉(xiāng)，到喀山去上大學(xué)。夢(mèng)想破滅后，他不得不為生存而奔波。住“大雜院”，賣苦力，同流浪漢接觸，和形形色色的小市民、知識(shí)分子交往，進(jìn)了一所天地廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所大學(xué)里，他經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路，經(jīng)受住多方面的生活考驗(yàn)，對(duì)人生的意義、對(duì)世界的復(fù)雜性進(jìn)行了X初的探索。

《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平（套裝上下冊(cè)全譯本）》以戰(zhàn)爭(zhēng)與和平兩大事件為圓心，向四周輻射了鮑爾康斯基、別祖霍夫、羅斯托夫、庫(kù)拉金四個(gè)貴族家庭及其眾多的人物關(guān)系，構(gòu)成史詩(shī)性的重心向四周擴(kuò)散的圓形結(jié)構(gòu)。以俄法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，著重通過(guò)對(duì)安德烈·鮑爾康斯基、皮埃爾·別祖霍夫和娜塔莎·羅斯托娃這三個(gè)中心人物的描寫，回答貴族的命運(yùn)與前途的問(wèn)題。小說(shuō)從表現(xiàn)俄羅斯民族同拿破侖侵略者、俄國(guó)社會(huì)制度同人民意愿間的矛盾著手，肯定了俄國(guó)人民在戰(zhàn)爭(zhēng)中的偉大歷史作用。高度贊揚(yáng)了人民群眾高漲的愛(ài)國(guó)熱情和樂(lè)觀主義精神。

本書由法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭沒(méi)有拘泥于對(duì)傳主的生平做瑣屑的考述，也沒(méi)有一般性地追溯他們的創(chuàng)作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝�長(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。

以格列佛船長(zhǎng)自敘方式寫成，主要敘述了他在小人國(guó)、巨人國(guó)、飛島國(guó)和慧駟馬國(guó)的奇特經(jīng)歷，折射出作者對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)資本主義制度的敏銳觀察力，通過(guò)這種幻想旅行的方式影射出社會(huì)現(xiàn)實(shí)。在“小人國(guó)”中，格列佛儼然成為了_個(gè)巨人，他一只手就能托起幾十個(gè)小人；而在“大人國(guó)”中，格列佛卻變成了_個(gè)小人，他被人們裝在□袋里當(dāng)作寵物一樣飼養(yǎng)，到處賣藝；在生活中則遇到了各種想象不到的麻煩，與老鼠搏斗、從猴子手中逃生……幻想與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)統(tǒng)一是這部作品的特點(diǎn)。

此書主要講述鸚鵡螺號(hào)潛艇的故事。1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一只疑似為獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕。他們發(fā)現(xiàn)這怪物并非是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇。潛艇是尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海水發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。途中還經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，三人不辭而別回到了他的家鄉(xiāng)。