本書共分6章，內(nèi)容包括：釋意理論概述、口譯的理論和實(shí)踐、文化特色詞與中國文化特色詞、文化特色詞口譯研究的必要性、釋意理論下中國文化特色詞口譯策略等。

本書在明確法治社會建設(shè)對普法提出新要求的基礎(chǔ)上，依托社會系統(tǒng)理論的基本原理，重塑了普法體系，包括普法目標(biāo)的深度挖掘、“共建共享”的普法體制建構(gòu)、國家法規(guī)范和社會規(guī)則兼具的普法內(nèi)容遴選、多層次多形式的普法方式創(chuàng)新等。

本書研究的是電影劇作中懸念的體系建構(gòu)，以結(jié)構(gòu)主義敘事學(xué)理論為理論視點(diǎn)，建立在戲劇學(xué)理論和電影學(xué)理論基礎(chǔ)上，研究電影劇作體系建構(gòu)的三個(gè)層次：功能層、行動層和敘述層，梳理和歸納在電影劇作體系中通過主題命題、人物關(guān)系、行動序列、人物維度、敘事系統(tǒng)、懸念策略和鏡頭語言來建置懸念的理論與方法論。

本書共分六章，內(nèi)容包括：體育教學(xué)模式概述、高校體育課程與教學(xué)管理、高校體育教學(xué)模式的現(xiàn)狀與發(fā)展、體育教學(xué)的新思維與新方法、高校體育教學(xué)模式創(chuàng)新構(gòu)建與人才培養(yǎng)、新型體育教學(xué)模式及體育教學(xué)模式的發(fā)展趨勢。

本書共八章。第一章對有效教學(xué)理論的概念、特征、影響因素和發(fā)展趨勢作了解讀；第二章對體育教學(xué)的概念、性質(zhì)、特點(diǎn)、功能、發(fā)展規(guī)律等作了介紹；第三至第八章闡述了基于有效教學(xué)理論的高校體育教學(xué)的相關(guān)概念，從高校體育課程教學(xué)資源的開發(fā)與利用、高校體育教學(xué)方法應(yīng)用、高校體育教學(xué)模式探索、高校體育教學(xué)環(huán)境建設(shè)、高校體育教學(xué)評價(jià)等環(huán)節(jié)對高校體育教學(xué)進(jìn)行了探討。

本書整合主動行為激勵模型、社會認(rèn)知理論和特質(zhì)激活理論等，利用元分析、問卷調(diào)查方法等研究方法來探討員工主動擔(dān)責(zé)的形成機(jī)制，以期對企業(yè)管理者激發(fā)員工主動擔(dān)責(zé)給出建設(shè)性意見。

本書共七章，內(nèi)容包括：藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論探究、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的多元化發(fā)展、文化創(chuàng)意產(chǎn)品的認(rèn)知、文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)流程、文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)的類型、文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)踐的多元化探索、文化創(chuàng)意中的品牌形象設(shè)計(jì)。

本書共六章，內(nèi)容包括：研究所涉概念界定和理論基礎(chǔ)、國內(nèi)高校保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)發(fā)展歷程、保險(xiǎn)科技的融合發(fā)展、保險(xiǎn)行業(yè)人才需求調(diào)查、部分高校保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂與調(diào)整、教學(xué)模式與教學(xué)方法改革的探索。

本書共六章，內(nèi)容包括：高校圖書館微服務(wù)體系概述、圖書館微服務(wù)體系內(nèi)容層、圖書館微服務(wù)體系業(yè)務(wù)平臺層、圖書館微服務(wù)體系組織結(jié)構(gòu)層及宣傳保障層、地方高校圖書館微服務(wù)體系開展社會服務(wù)研究、微服務(wù)專題書目提要。

本書共7章，內(nèi)容包括：中提琴的起源與發(fā)展、弓法的藝術(shù)性探索、中提琴演奏技巧體系分析、中提琴演奏技巧在樂曲中的應(yīng)用研究、中提琴教學(xué)思想與模式建構(gòu)、中提琴教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)、中提琴演奏舞臺實(shí)踐教學(xué)。