本書從我國互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢出發(fā)，運(yùn)用規(guī)范的理論與實證研究方法對各類互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)態(tài)的主要風(fēng)險、監(jiān)管現(xiàn)狀和國際經(jīng)驗進(jìn)行了分析，提出了互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管的總體思路、基本框架和政策建議。

本書收錄了黨建品牌建設(shè)的相關(guān)文章，有黨建案例和論文，有聯(lián)動發(fā)展中教師、學(xué)生的感悟，集中反映了新時期閻村中心校黨總支積極探索學(xué)校黨建工作新路徑和新方法的成長歷程。

本書分為“舞蹈理論研究”“舞蹈作品評論”“舞蹈人物擷英”“隨感與散記”四部分，收錄了《淺談古典舞身韻動作力度形成的美學(xué)特征》《談古典舞動作中“點”的重要性》《“無聲言說”的舞蹈時空力》《三問：當(dāng)代中國舞蹈的藝術(shù)表達(dá)》《歐陽老與新中國舞蹈藝術(shù)》等文章。

本書大體包括四個不同又相互聯(lián)系的部分，其中第一部分可以看作是理論基礎(chǔ)與理念基礎(chǔ)的探索；第二部分是實踐歷史的回顧；第三部分揭示了社會主義核心價值觀與生態(tài)文明之間互為語境和條件的關(guān)系；第四部分分析與探討了社會主義核心價值觀與生態(tài)文明協(xié)同發(fā)展的內(nèi)在機(jī)理和目標(biāo)取向。

本書共六章，內(nèi)容包括：基于環(huán)境與資源的教育信息化技術(shù)基礎(chǔ)、基于頂層設(shè)計與系統(tǒng)規(guī)劃的教育信息化發(fā)展路徑、新時代信息化教學(xué)的教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)過程分析等。

本書運(yùn)用自組織理論、協(xié)同理論等相關(guān)理論分析、總結(jié)高校組織育人的運(yùn)行特征，既包括對高校組織育人的一般性研究，也有對特定高校的個案研究，點面結(jié)合，基于文獻(xiàn)分析法、比較研究法、歷史跟蹤法、個案研究法等方法，總結(jié)提升高校各級、各類組織協(xié)同育人的優(yōu)化策略。

本書共六章，內(nèi)容包括“從基督教到拜物教：現(xiàn)代性溯源及其概念的生產(chǎn)”“從哲學(xué)到政治經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代性的反思與重建”“《資本論》的前提：馬克思現(xiàn)代性批判的三個轉(zhuǎn)變”“《資本論》現(xiàn)代性批判的辯證法”等。

本書通過對435名新生代農(nóng)民工的調(diào)研數(shù)據(jù)，綜合運(yùn)用了調(diào)查實驗、二值Logit模型、有序Logit模型等研究方法，分析了在鄉(xiāng)村振興背景下，新生代農(nóng)民工的涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)行為等。

本書從紅色文化、紅色精神、紅色基因的內(nèi)涵解讀著手，厘定新時代大學(xué)生紅色文化精神教育的內(nèi)涵，并闡述了相關(guān)理論基礎(chǔ)；梳理了紅色文化的發(fā)展歷程和紅色文化的教育價值，著重強(qiáng)調(diào)了新時代大學(xué)生紅色文化精神教育的重大意義等。

本書以數(shù)部19世紀(jì)家庭女教師小說的文本為依托，以敘述介入、敘述視角、敘述聲音、敘述話語模式等敘事策略入手，以女性意識為切入點，剖析家庭女教師人物形象，并通過家庭女教師形象的嬗變探討女性意識的覺醒問題。