本書作者為長期從事古代文學教學與研究工作的專業(yè)教授。書稿以我國古代各個不同時期著名詩人的代表作品為文本分析基礎,從體例流變、語言特征、韻律變化、創(chuàng)作思想等多個角度,將古詩歷經的不同歷史時段劃分為萌芽、奠基、嬗變、繁榮、轉折、蛻變、終結、裂變和溫習九個過程,對它們進行了獨特的梳理和深入的分析,并作出了新穎獨特、系統(tǒng)嚴謹?shù)恼撌�、賞析和解讀。

本書以統(tǒng)編教材小學語文所涉及的100首古詩為對象,在釋題、注釋、釋意和釋例等方面做了深入的古詩教學研究:對于古詩題目,作體裁和題材兩方面理解,兼顧古詩理論和教學指導;對于古詩注釋,涵蓋作者簡介和字詞注釋,語言精煉;對于古詩釋意,全方位闡釋主題內容、思想情感、藝術手法、遣詞造句、修辭表達和審美意蘊等,文學性、可讀性強;對于釋例,擷取大家名師的精彩片段,予以點評或剖析,進行教學性創(chuàng)新。

本書旨在探討新時代高校黨建和思想政治教育內容與方法的創(chuàng)新。圍繞新時代高校黨建和思想政治教育主題,書稿分為黨建工作和思想政治教育兩篇。上篇黨建工作部分涵蓋了黨的政治建設、思想建設、組織建設、黨風廉政建設等內容;下篇思想政治教育部分包括思政課程育人、專題思政教育、思政教育方法創(chuàng)新等內容。書稿是黨的十八大以來作者結合工作實際撰寫并發(fā)表的高校黨建和思想政治教育方面的論文或隨筆的部分呈現(xiàn),既有理論上的探討,也有實踐中的創(chuàng)新;既是對繼往經驗的凝練,也是對未來工作的思考。

本書立足一線小學語文教師的角度,主要從“教學論述”“教學實踐”“教學札記”三方面對小學語文教學進行教學理念理解和實踐操作層面的總結。其中“教學論述”又從小學語文范本教學的角度,分為提高學生閱讀能力的策略范本教學、落實學生習作表達訓練的表達范本教學、追求課外閱讀課程化理念落地的引子范本教學、貫穿各學段的識字寫字教學四個方面展開�！敖虒W實踐”是作者從教以來較有代表性的教學設計、實錄、案例及評析�！敖虒W札記”是作者對小學語文教學的點滴感悟。

本書為計算機類指導用書。本書對WPSOffice2019中的應用知識做了非常詳細的介紹,通過對軟件中的三大模塊一一文字、表格與演示,利用單獨案例分析的形式進行詳細地梳理與講解。讓讀者在閱讀本書的過程中學習并了解到每一個獨立案例中所包含的知識點,做到即學即用。

本書將有關海上絲綢之路的原始史料和研究文獻,分為風俗物產、雜事筆記、海防海事、典章檔案等六個類別。

本書將有關海上絲綢之路的原始史料和研究文獻,分為風俗物產、雜事筆記、海防海事、典章檔案等六個類別。

《東夷圖像·東夷圖說兩種版本集》是明代蔡汝賢所撰的《東夷圖像》與《東夷圖說》合集簡稱《東夷圖像·東夷圖說》的明代萬歷刻本的兩種不同本子,第一種《東夷圖像·東夷圖說》此本少《東夷圖像》卷,且此書前半部分有批注,第二種《東夷圖像·東夷圖說》中的《東夷圖說》卷不完整,兩種本都是明代萬歷刻本。此兩種本集合可以完整的呈現(xiàn)《東夷圖像·東夷圖說》,其中兩種書前都有序文《東夷圖總說》。《東夷圖像·東夷圖說》是明代萬歷四年,蔡汝賢所撰,蔡汝賢,字用卿,一字思齊,號龍陽,隆慶二年(1568年)進士,授大名府推官。任

本書將有關海上絲綢之路的原始史料和研究文獻,分為風俗物產、雜事筆記、海防海事、典章檔案等六個類別。

本書將有關海上絲綢之路的原始史料和研究文獻,分為風俗物產、雜事筆記、海防海事、典章檔案等六個類別。