本書介紹了高校思想政治教育的內(nèi)涵、作用與任務，介紹了高校思想政治教育工作的內(nèi)容、方法及隊伍建設創(chuàng)新，分析了高校思想政治教育與校園文化之間的聯(lián)動關(guān)系。高校思想政治教育與校園文化共同存在于校園之中，它們之間相互聯(lián)系又彼此獨立、既相互制約又相互滲透。正確認識和處理好兩者之間的內(nèi)涵、目標、方式、作用以及辯證關(guān)系，有意識地將兩者工作內(nèi)容相互融合、工作效果相互轉(zhuǎn)化，則會使思想政治教育與校園文化建設相互促進、協(xié)同發(fā)展，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到巨大的推動作用。

本書是關(guān)于古代藝術(shù)鑒賞理論的學術(shù)專著，分為“藝術(shù)通融篇”“藝術(shù)體驗篇”“藝術(shù)言說篇”三部分。作者通過闡述詩與畫的關(guān)系，提出了對藝術(shù)品鑒理論的獨到見解，將知識性、文學性與藝術(shù)性相結(jié)合，通過對比中西美學史上對詩與畫的關(guān)系的不同認識，深入分析西方對詩與畫的界限不斷區(qū)分的原因，中國對詩與畫這兩種藝術(shù)形式不斷融合，最終形成“詩畫交融”這一衡量詩畫藝術(shù)的審美標準的原因，從而探究中西方傳統(tǒng)文化思想的差異以及藝術(shù)觀的差異。

本書屬于音樂基礎理論與演奏藝術(shù)方面的著作。書中內(nèi)容深入淺出，無論是書中的理論還是實踐內(nèi)容，都適合廣大人群和相關(guān)專業(yè)人士閱讀。書稿由音樂藝術(shù)概述、比較視域下的音樂藝術(shù)、音樂藝術(shù)的內(nèi)容與形式、音樂表演的本質(zhì)與差異、音樂表演的表現(xiàn)與力度、當代音樂表演美學觀念的演變、中國傳統(tǒng)音樂表演藝術(shù)的歷史發(fā)展及其美學思想、音樂美學在創(chuàng)作、表演與傳播中的體現(xiàn)等部分構(gòu)成。除了音樂藝術(shù)的基本概念外本書還在音樂表演的基礎上對音樂美學進行了全面論述，對相關(guān)領(lǐng)域研究者能夠起到一定參考作用。

本書嘗試分析高校思政理論課教學路徑，旨在推動高校思政教育工作質(zhì)量提升。高校思想政治理論課指導是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)，新時期對課程指導方法創(chuàng)新與改革是必然趨勢，只有這樣才能夠滿足現(xiàn)代社會對高等人才思想政治素養(yǎng)培養(yǎng)提出的要求。

六年前，蕭長寧是貌美驕縱的小公主，沈玹是卑微陰郁的小太監(jiān)。一向看不慣閹人的蕭長寧將沈玹送到東廠。而今，身為長公主的蕭長寧因幼帝被太后掌控，處境艱難，沈玹卻成為權(quán)傾朝野，能與太后勢力相抗衡的東廠提督。一場政治交易讓兩人重新走到一起，是互相猜忌、斗智斗勇，還是結(jié)成盟友、互惠合作？在兩人的日漸相處中，彼此關(guān)系發(fā)生了微妙變化……

《辯育歌》把人一生分為嬰幼期、學生期、拼搏和退休后至離世為一期，共三期，每期都有明確的指導思想:嬰幼期玩中育優(yōu)基（指優(yōu)質(zhì)腦網(wǎng)絡，健康體質(zhì)和好習慣好性格）；學生期（包括小學，中學和大學）德智體才踐全面發(fā)展，是教育的基本指導思想（但據(jù)情，應允許有一個發(fā)展過程）；拼搏和退休至離世期人生百味箱一分為二看駕馭辯證法難事變不難，認為：人活百十年更重做貢獻；退休后至離世時爭取做到健康到天年離世一瞬間，認為來世兩手空離世空兩手，一生有貢獻不枉人間走，如多人懷念更上一層樓。本書對人生三期都有相應的系列正道建議。第

本書取材廣泛、內(nèi)容翔實，具有可讀性強、思想性高、受眾面廣等特點，收錄了近年來學校師生在參與疫情防控、脫貧攻堅、黨史學習教育等工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀團體和個人事跡，涉及學校工作方方方面。本書在寫作方法上避免了說教式的報道范式，通過查閱資料、走訪調(diào)研、深度訪談等形式，用真摯樸實的文字、娓娓道來的風格、白描記敘的手法講述感人至深的北化故事，深入挖掘人物成長的心路歷程、榮譽背后的艱辛曲折，凝練出可供校內(nèi)和其他高校師生學習借鑒的好經(jīng)驗、好做法。該書作為北京化工大學文化建設和思政建設的重要成果，受眾廣泛，讀者可

大學時候，沈紀年是法學院大神，追他的人從東區(qū)排到西區(qū)能再繞兩圈，被人堵在教學樓下表白，他只撩了下眼皮，淡聲說：我有女朋友了。 據(jù)說，是初戀。 都說初戀沒好結(jié)果，他們就等著看兩個人什么時候分手，不想等到畢業(yè)也沒結(jié)果。 畢業(yè)后，沈紀年進了同門師兄的事務所，填檔案的時候，師兄看著上面勁瘦的已婚兩個字，挑眉樂了：你那個初戀對象？ 他偏頭笑了下：嗯。

高中軍訓時在人群中多看的那一眼，就讓陸之曄將涂圖刻在了腦海里。秉持著不打擾她好好學習的高尚情操，陸之曄決定開始一段小心翼翼的暗戀。但是！喜歡是藏不住的。一年后，所有人都知道了這件事情陸之曄喜歡涂圖。涂圖：那我假裝不知道吧。 高中同校不同班，陸之曄每天絞盡腦汁找借口去串班。涂圖：誰？陸之曄？我不認識啊。陸之曄：是我來你們班的次數(shù)不夠多嗎？大學同校不同學院，陸之曄鍥而不舍見縫插針要告白。陸之曄：涂圖，認識這么久了，你有沒有那么一點點喜歡我？陸之曄：涂圖，我能追你嗎？陸之曄：涂圖，我是真的喜歡你。1月

跟祁紀陽重逢的那天，程梔正扛著超長的鏡頭拍著這場賽車比賽冠軍沖過終點線的畫面。男人取下頭盔，突然回眸。一如當年的桀驁不馴灑脫不羈的樣子，仿佛下一秒過來勾著她的肩膀說：一起去打球啊。后來一次同學聚會上，程梔輸了大冒險，讓她吻一下右邊那位。一身散漫氣質(zhì)的男人坐在旁邊，手隨意地把玩著撲克。程梔湊過去，在他耳邊說：祁紀陽，看在我們多年的情面上，你忍忍，我只親臉。沒過幾局，她又輸了真心話。在場的選一個跟你談戀愛，你選誰？程梔的手抬起來，拍了下右邊的人，帶著玩笑：那當然是祁紀陽啊。沒人把程梔的話當真，因為所