本書(shū)共6章。第1章對(duì)車(chē)聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。第2章介紹了密碼學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)難題、密碼學(xué)算法及車(chē)聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)等車(chē)聯(lián)網(wǎng)的理論基礎(chǔ)。第3章討論了多種場(chǎng)景下的匿名認(rèn)證機(jī)制。第4章提供了相應(yīng)的假名管理性能優(yōu)化機(jī)制。第5章介紹了車(chē)聯(lián)網(wǎng)通信系統(tǒng)基礎(chǔ)應(yīng)用，對(duì)數(shù)據(jù)共享、路況預(yù)警等安全應(yīng)用服務(wù)所面臨的安全問(wèn)題及解決方案進(jìn)行了闡述。第6章對(duì)本書(shū)的主要工作和研究成果進(jìn)行總結(jié)，并展望了未來(lái)的研究方向。

本書(shū)共分為十講。第一講梳理了外語(yǔ)教學(xué)理論的歷史變遷，探討了傳統(tǒng)型教學(xué)法對(duì)日語(yǔ)教學(xué)法的影響，最后介紹了九種非傳統(tǒng)型教學(xué)法。第二講闡述了作為教師應(yīng)具備的基本能力和素養(yǎng)以及成為日語(yǔ)教師的必備條件。第三講介紹如何選擇日語(yǔ)教材，以及目前市場(chǎng)上流通的日語(yǔ)教材的特點(diǎn)。第四講至第八講分別以精讀、聽(tīng)力、會(huì)話、閱讀、寫(xiě)作等不同課型為單位，詳細(xì)介紹了其授課特點(diǎn)、指導(dǎo)方法等具體實(shí)操性環(huán)節(jié)的授課技巧。第九講主要分析如何進(jìn)行課程評(píng)價(jià)和考試題型設(shè)置的方法與技巧。第十講通過(guò)展示三個(gè)不同教學(xué)方法的教學(xué)案例，提供撰寫(xiě)教案的方法以及

本套叢書(shū)主要收集生態(tài)系統(tǒng)觀測(cè)研究網(wǎng)絡(luò)各野外臺(tái)站在長(zhǎng)期的科學(xué)研究中積累的科學(xué)數(shù)據(jù)，對(duì)我國(guó)農(nóng)田、森林、草地與荒漠、湖泊濕地海灣等典型生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)而獲得了大量的生態(tài)系統(tǒng)水分、土壤、大氣和生物監(jiān)測(cè)信息以及相關(guān)研究成果的數(shù)據(jù)進(jìn)行。本冊(cè)為內(nèi)蒙古大興安嶺站2009-2015年數(shù)據(jù)，對(duì)大興安嶺站的地理位置、學(xué)科定位、生態(tài)要素監(jiān)測(cè)體系、主要研究?jī)?nèi)容，長(zhǎng)期觀測(cè)與生態(tài)系統(tǒng)過(guò)程研究的野外觀測(cè)場(chǎng)及實(shí)驗(yàn)設(shè)施做了介紹。整理編撰了2009-2015年大興安嶺站代表性生態(tài)系統(tǒng)的水、土、氣、生要素長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)。

本書(shū)作者主要探討了黃芩、柴胡、黨參、黃芪和連翹的主要功效成分的生理活性，作者分別在細(xì)胞水平和動(dòng)物試驗(yàn)水平重點(diǎn)分析黃芩素增強(qiáng)腫瘤細(xì)胞順鉑敏感性、抗炎和緩解非活精性脂肪肝病(non-alcohol-icfattyliverdisease，NAFLD)的作用，研究了其潛在的分子機(jī)制。在對(duì)NAFLD的研究中，筆者采用了高通量研究方法，對(duì)腸道菌群、肝臟轉(zhuǎn)錄組和代謝組進(jìn)行了系統(tǒng)研究，然后通過(guò)多組學(xué)整合分析初步揭示了“腸-肝”軸在黃芩素緩解NAFLD中的作用，為后續(xù)探討其藥理機(jī)制奠定了基礎(chǔ)。此外，筆者對(duì)柴胡皂

本書(shū)依據(jù)“理論-實(shí)踐-創(chuàng)新”的基本框架，在詮釋農(nóng)村土地改革與鄉(xiāng)村空間治理的基本概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析目前我國(guó)農(nóng)村土地制度改革與鄉(xiāng)村空間治理的理論與實(shí)踐探索。具體內(nèi)容包括：珠三角耕地利用轉(zhuǎn)型的時(shí)空演化特征及其影響因素分析；廣東省城市更新績(jī)效的時(shí)空變化特征及其影響因素分析；認(rèn)知錯(cuò)覺(jué)對(duì)村民留用地安置意愿的影響——來(lái)自廣州市438個(gè)村民樣本的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)等。

本書(shū)主要運(yùn)用城鎮(zhèn)化理論、城鄉(xiāng)關(guān)系理論和經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段理論，基于云南省不同州(市)、縣(區(qū))新型城鎮(zhèn)化與城鄉(xiāng)融合的實(shí)踐，從宏觀城鄉(xiāng)關(guān)系的視角，重點(diǎn)研究了云南“十四五”昭通市、臨滄市、蒙自市、華寧縣和隆陽(yáng)區(qū)的新型城鎮(zhèn)化與城鄉(xiāng)融合的發(fā)展，在呈現(xiàn)云南省新型城鎮(zhèn)化與城鄉(xiāng)融合發(fā)展實(shí)踐的同時(shí)，希望把筆者近年來(lái)對(duì)新型城鎮(zhèn)化與城鄉(xiāng)融合發(fā)展的一些不成熟的想法、思考與全國(guó)同仁們進(jìn)行分享。

見(jiàn)過(guò)溫顏夏后，祝君繁一路對(duì)她窮追猛打。甜蜜攻略之下，他終于獲得她的芳心。在一起之后，他更是對(duì)她呵護(hù)備至一一捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。可是就在兩人如膠似漆之際，溫顏夏卻突然發(fā)現(xiàn)，事情遠(yuǎn)非如此簡(jiǎn)單……沉寂八年的往事再度被提起，她震驚地發(fā)現(xiàn)，祝君繁深?lèi)?ài)的竟另有其人！他的溫柔給了別人，眼底的暖意給了別人……那愛(ài)呢？“祝君繁，你愛(ài)的是我，還是你記憶里的那個(gè)人？”兩個(gè)人的愛(ài)情，憑什么他一個(gè)人說(shuō)了算？

深夜，林陸遠(yuǎn)的車(chē)駛?cè)肓旨掖笳�。他每到周末都�?huì)回大宅，只是這周有事耽擱了，回得稍晚了一些。林老還沒(méi)睡，一直等著他的這個(gè)小兒子回來(lái)。很快，樓下傳來(lái)了父子倆的說(shuō)話聲，低低的，聲音聽(tīng)起來(lái)不太真切。只能感覺(jué)到兩個(gè)人聲音都挺嚴(yán)肅，但好歹氣氛平和。祝安站在樓梯轉(zhuǎn)角，沒(méi)有下樓打招呼，只是安安靜靜地站著。手指卻不自覺(jué)地蜷在一起，仿佛有些緊張……

盛瑜抬了抬眼，似是有些意外：“不怕上話題榜了？季清晚眨了下眼：“怕是怕，但我們好像也沒(méi)什么關(guān)系。”盛瑜聞言表情平淡，態(tài)度悠然：“錯(cuò)了。季清晚愣了一下，沒(méi)聽(tīng)懂：“錯(cuò)什么？”“關(guān)系啊。”盛瑜抬眸看向前方走來(lái)的人影，語(yǔ)氣帶著沒(méi)不經(jīng)心，“可能有呢。”他話音落下，季清晚皺著眉正要開(kāi)口，卻被確認(rèn)好照片回來(lái)的伍洋出聲打斷�！昂�，我們繼續(xù)拍攝�！彼�示意，“盛瑜，你再牽一次季清晚的手。”季清晚還沒(méi)回神，下一秒就感受到自己垂著的手被他輕輕牽起來(lái)。盛瑜側(cè)頭看去，對(duì)上她那雙疑惑的眼睛，突然笑了一聲，聲音壓得低沉：“工作

本書(shū)從數(shù)字藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)的基礎(chǔ)理論出發(fā)，從多個(gè)方面闡述傳統(tǒng)藝術(shù)與數(shù)字藝術(shù)的依存關(guān)系，詳解雙方融合與共生的優(yōu)勢(shì)和給對(duì)方帶來(lái)的諸多可能性，以數(shù)字動(dòng)畫(huà)藝術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)的融合為例探究?jī)烧叩娜诤戏绞健?/p>