《別人的教育》作者通過(guò)近兩年的時(shí)間，走訪近100多個(gè)家庭，以小孩教育以及選擇什么樣的教育方式為話題，和媽媽們展開(kāi)了親密的對(duì)話和訪談。其中部分話題是媽媽們關(guān)注的“如何選擇適合自己孩子的學(xué)校？”“如何能讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)？”“是選擇國(guó)際化教育還是選擇傳統(tǒng)教育？”。圍繞上述話題作者通過(guò)親身經(jīng)歷和記者獨(dú)特的視角，給70后和80后媽媽們提供了思考和借鑒的空間。

《食品化學(xué)理論與應(yīng)用研究》系統(tǒng)地介紹了食品化學(xué)的基礎(chǔ)理論及相關(guān)應(yīng)用。全書(shū)共分10章，主要內(nèi)容有：食品化學(xué)綜述、食品中的水分、食品中的碳水化合物、食品中的脂質(zhì)、食品中的蛋白質(zhì)、酶、食品中的維生素與礦物質(zhì)、食品色素與著色劑、食品風(fēng)味和食品添加劑�！妒称坊瘜W(xué)理論與應(yīng)用研究》編撰過(guò)程中力求系統(tǒng)性和科學(xué)性相統(tǒng)一，緊密聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用和食品化學(xué)的最新研究成果與技術(shù)前沿。

本書(shū)按照細(xì)胞的機(jī)構(gòu)層次和相關(guān)理論的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)的安排內(nèi)容。全書(shū)分為10章，主要內(nèi)容包括：細(xì)胞與細(xì)胞生物學(xué)，細(xì)胞生物學(xué)研究方法，細(xì)胞膜與跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞職基職與細(xì)胞內(nèi)模系統(tǒng)，線粒體與葉綠體，細(xì)胞核與染色體，核糖體，細(xì)胞骨架，細(xì)胞周期和細(xì)胞分裂，細(xì)胞的分化、衰老和死亡等。

本書(shū)是在介紹和分析**水資源及國(guó)內(nèi)外雨水利用概況的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多個(gè)典型實(shí)例和系統(tǒng)分析觀點(diǎn)，從理論、技術(shù)、規(guī)劃、管理和方法等方面，全面深入地研究和解決了城市雨水資源的開(kāi)發(fā)利用問(wèn)題。全書(shū)共分八章，主要內(nèi)容包括：城市雨水利用技術(shù)模式、城市雨水利用規(guī)劃、鄭州市雨水利用規(guī)劃、雨水利用評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立、雨水綜合利用示范工程、城市雨水資源利用管理?xiàng)l例建議等。本書(shū)*后給出了明確的結(jié)論和建議，可為相關(guān)高等院校、科研設(shè)計(jì)單位以及工程技術(shù)人員提供理論和技術(shù)支持。

《現(xiàn)代醫(yī)學(xué)信息資源檢索與利用探究》內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)信息檢索概述、常用中外文期刊文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、特種醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息資源檢索、專類醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息資源檢索、網(wǎng)絡(luò)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息資源檢索、醫(yī)學(xué)信息分析利用。 本書(shū)各部分內(nèi)容既注重理論，又強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，在對(duì)理論進(jìn)行深入淺出地分析的基礎(chǔ)上，對(duì)如何使用檢索工具等實(shí)際操作進(jìn)行了詳細(xì)討論。希望本書(shū)能夠?qū)�從事相關(guān)醫(yī)學(xué)信息檢索與利用的人員起到一定的參考作用。

本書(shū)從城市設(shè)計(jì)的角度研究新型城鎮(zhèn)的設(shè)計(jì)，運(yùn)用城市設(shè)計(jì)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科理論，研究新型農(nóng)村社區(qū)的現(xiàn)代化設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)研究中，再結(jié)合了本土的地域特色，又借鑒了國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論的思想和方法，對(duì)農(nóng)村社區(qū)的空間形象、景觀形象、公共服務(wù)形象，可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力進(jìn)行了深入的分析，提出了富有有創(chuàng)新意義的建議。

《有機(jī)合成化學(xué)原理及新技術(shù)研究》主要內(nèi)容包括：緒論，基團(tuán)取代反應(yīng)，烷基化反應(yīng)，�；�化反應(yīng)，烴基化反應(yīng)，縮合反應(yīng)，碳環(huán)合成反應(yīng)，分子重排反應(yīng)，不對(duì)稱合成反應(yīng)，官能團(tuán)的引入、轉(zhuǎn)換及保護(hù)，有機(jī)合成化學(xué)新技術(shù)等。

本書(shū)可大體分為三部分，前五章重點(diǎn)講解理論，包括教學(xué)簡(jiǎn)述，需求分析，教學(xué)策略，教學(xué)方法和現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)的“后方法時(shí)代”等，對(duì)這些理論的闡釋為英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與發(fā)展的探究奠定了基礎(chǔ)。第六章至第十二章則針對(duì)英語(yǔ)知識(shí)、技能、網(wǎng)絡(luò)、文化、情感教學(xué)以及自主學(xué)習(xí)、語(yǔ)言測(cè)試等理論及實(shí)踐進(jìn)行了全面討論。

??本書(shū)根據(jù)系統(tǒng)論原理，從設(shè)計(jì)教育的整體觀念出發(fā)，圍繞不同視覺(jué)要素基本能力的培養(yǎng)編寫(xiě)而成。全書(shū)分為8個(gè)課題，在講解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，分別帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行形態(tài)結(jié)構(gòu)解析能力訓(xùn)練、明暗造型訓(xùn)練、構(gòu)成訓(xùn)練、圖式分析與變異訓(xùn)練、抽象訓(xùn)練、肌理與形態(tài)研究訓(xùn)練、聯(lián)想訓(xùn)練等。

《醫(yī)學(xué)科研方法與論文寫(xiě)作（第3版）》由多位從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和科研管理的教授共同執(zhí)筆，是一部嚴(yán)謹(jǐn)而翔實(shí)的醫(yī)學(xué)科研方法與論文寫(xiě)作指南。全書(shū)由殷國(guó)榮、鄭金平主編的共16章，從規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化方面，介紹了醫(yī)學(xué)科研實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、課題申請(qǐng)渠道、申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)、研究成果與專利申請(qǐng)；較系統(tǒng)地闡述了醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、閱讀、整理與記錄方法，以及醫(yī)學(xué)論文的基本格式、寫(xiě)作方法與步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表達(dá)技術(shù)、醫(yī)學(xué)論文的常見(jiàn)錯(cuò)誤與糾正；介紹了醫(yī)學(xué)論文的修改、發(fā)表，重點(diǎn)介紹了如何向scI期刊投稿。另外，書(shū)末附有5個(gè)極具參考價(jià)