本書收錄了小說大師納博科夫與其摯友——著名評論家埃德蒙·威爾遜在1940年至1971年間的通信，是兩位智者之間頗具默契的深度交流�；鸹ㄋ臑R的思想碰撞，直言不諱的犀利妙評，鮮為人知的文壇軼事。正如這些坦誠的信件將證明的，在兩人的最終疏離之前，是四分之一個(gè)世紀(jì)的個(gè)人與智性的親密接觸。兩位作家不停的、促進(jìn)性的交往，持續(xù)而充滿生機(jī)的觀點(diǎn)的交流，都在他們各自的作家傳中得到重要反映。加州大學(xué)伯克利分校教授西蒙·卡林斯基在此前版本的基礎(chǔ)上作了擴(kuò)充和修訂，更詳細(xì)地追溯了兩位作家之間的親密友誼。

本書包括總報(bào)告、藝術(shù)職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐案例、創(chuàng)新發(fā)展報(bào)告、專家訪談、中高職數(shù)據(jù)分析表五個(gè)部分，分析了2020-2021年藝術(shù)職業(yè)院校發(fā)展的政策背景，展現(xiàn)了院校辦學(xué)情況和發(fā)展動(dòng)態(tài)，反映了目前藝術(shù)職業(yè)院校發(fā)展存在的問題，并進(jìn)行了展望。旨在貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育大會(huì)精神，把握當(dāng)前藝術(shù)職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題研究，提供有益的咨政參考建議，為新時(shí)期藝術(shù)職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)出較為科學(xué)的理論思索和路徑參考。

本書主要內(nèi)容包括：《秋天雜物》《海邊的夏日五感》《我是誰》《春天的云》《五月樂》《中國象棋》《戶外課》《騎馬》《我睜開了眼睛》等。

本書為一本運(yùn)用計(jì)算機(jī)圖形分析、人工智能等方法，對外國留學(xué)生的手寫漢字進(jìn)行書寫分析的研究文集。中國的漢字對于外國留學(xué)生來說，有一定的書寫難度，筆畫的順序，書寫的錯(cuò)誤等常見問題，本書作者運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)，對我國留學(xué)生的手寫漢字進(jìn)行了分割、識別，筆畫匹配和書寫錯(cuò)誤提取等操作，在分析研究的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)了研究成果，為日后留學(xué)生手寫漢字的書寫質(zhì)量評價(jià)、改進(jìn)指導(dǎo)等工作給出了科學(xué)的結(jié)論和解決方法。該書的研究具有一定的創(chuàng)新性。

作為20世紀(jì)最耀眼的明星之一，奧黛麗·赫本的臉會(huì)被人一眼認(rèn)出來。六位知名攝影師(勞倫斯·弗雷德、諾曼·帕金森、米爾頓·H.格林、道格拉斯·柯克蘭、特里·奧尼爾、伊娃·瑟倫利)很幸運(yùn)地在不同時(shí)間以獨(dú)特的鏡頭捕捉到了她不一樣的面貌和狀態(tài)。此外，英國國家肖像館前策展人特倫斯·佩珀奉獻(xiàn)了自己收藏的赫本檔案，讓這本攝影作品合集變得彌足珍貴、獨(dú)一無二。六位攝影師分享了他們與奧黛麗·赫本共事的回憶，并提供了拍攝現(xiàn)場、時(shí)裝、肖像和幕后等許多照片，包括此前從未出版過的。這本書一定會(huì)讓你更加了解奧黛麗·赫本。

你參加過粒子們的狂歡舞會(huì)嗎？你經(jīng)歷過地獄般的白矮星嗎？你目睹過恒星的爆炸嗎？你認(rèn)識去銀河系的路嗎？你看見過太陽系誕生的過程嗎？你觸摸過生命之手在地球上的第一個(gè)造物嗎？......我們將和喬一起穿越數(shù)十億年的時(shí)光，探索無垠的宇宙。聽他描述人類目前熟知的物理和化學(xué)現(xiàn)象，還有宇宙中的重大事件，例如宇宙大爆炸、超新星的形成、太陽系的出現(xiàn)、地球的誕生與進(jìn)化、生物的降臨等等。

本書是中國清朝末代皇帝愛新覺羅·溥儀在撫順戰(zhàn)犯看管所中所寫的“反省式”自傳，側(cè)面反映了那段巨變的近代史，具有重要的史料價(jià)值。溥儀從自己的家族背景寫起，回顧了他入宮做皇帝、遭遇辛亥革命、滿清皇帝退位，中華民國成立、北洋軍閥混戰(zhàn)、出宮、客寓天津，做偽滿洲國皇帝、逃亡直至解放后接受改造、成為普通公民的全部經(jīng)歷。全書真實(shí)地呈現(xiàn)了浦儀在獄中接受改造的精神面貌，對了解溥儀的思想轉(zhuǎn)變具有重要的史料價(jià)值。這是一部前半生的回憶錄，更是一部特定歷史環(huán)境下的自省書。從中我們可以清晰地看到特定歷史條件下末代皇帝的悲劇與

本書以北京市潤豐學(xué)校校長張義寶在學(xué)校各方面工作中的即興演講、現(xiàn)場講話為主要內(nèi)容，分別從黨建、教研、教學(xué)、師生、家長及附錄(媒體報(bào)道、發(fā)表文章和研制校本治理方案及工作量表)等多方面整理形成。書稿內(nèi)容緊扣學(xué)校日常教育教學(xué)管理工作中各類活動(dòng)、會(huì)議場合，充分體現(xiàn)出了張義寶校長自身的“讓辦學(xué)成為一件‘創(chuàng)造美好的事’”和“創(chuàng)新未來：讓問學(xué)成為目的”核心教育理念、教育價(jià)值觀以及教育情懷。

暫無

紅柯在新疆天山腳下漫游十年，具有只有在邊陲才能煥發(fā)出的生命素質(zhì)和從這十年深沉體驗(yàn)提煉出來的人生感悟，這是他的藝術(shù)創(chuàng)造之所以別有特點(diǎn)與力度的生活源泉。 從黃土高原走進(jìn)大漠孤煙，紅柯所汲取的智慧乳汁，是中原文化與馬背文化的結(jié)合，他的散文中有西部游牧民族所鐘情的生命意識，有使讀者為天山風(fēng)情回腸蕩氣的文化氣息，有對萬物的神性、人的神性的史詩般的書寫，有純凈的美學(xué)感受。 此書為小說家的散文叢書之一。