《點(diǎn)石齋畫報(bào)》是近代中國(guó)出版早、影響大的新聞畫報(bào)，內(nèi)容涵蓋社會(huì)熱點(diǎn)、朝廷腐敗、列強(qiáng)侵略、民俗奇聞，真實(shí)、生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、社會(huì)生活，是一部難得的19世紀(jì)末期中國(guó)社會(huì)“大觀園”，具有重要的多方面的價(jià)值，有助于我們更好地了解過去，更加深刻地體會(huì)到中華民族今天能夠站起來、富起來、強(qiáng)起來的艱辛。

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《AdobeDreamweaverCC2018經(jīng)典教程》由Adobe公司的專家編寫，是AdobeDreamweaverCC軟件的官方指定培訓(xùn)教材。 《AdobeDreamweaverCC2018經(jīng)典教程》共分為12課，每一課先介紹重要的知識(shí)點(diǎn)，然后借助具體的示例進(jìn)行講解，步驟詳細(xì)、重點(diǎn)明確，手把手教你如何進(jìn)行實(shí)際操作。本書是一個(gè)有機(jī)的整體，它涵蓋了定制工作空間，HTML基礎(chǔ)知識(shí)，CSS基礎(chǔ)知識(shí)，Web設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，創(chuàng)建頁面布局，使用模板，處理文本、列表和表格，處理圖像，處理導(dǎo)航，增加交互性，發(fā)布

眾所周知，學(xué)校體育學(xué)是進(jìn)行學(xué)校教育的重要組成部分，在整個(gè)學(xué)校教育的過程中運(yùn)用身體運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生保健等手段，對(duì)學(xué)生施加影響，促進(jìn)其身體與心理全面健康地發(fā)展�！独碚撆c實(shí)踐并行的學(xué)校體育學(xué)》首先闡述了學(xué)校體育學(xué)的一些基本理念，包括概念、研究對(duì)象、思想變遷等內(nèi)容，然后從學(xué)校體育學(xué)的課程教學(xué)、學(xué)校課余體育、體育教師、體育教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行研究，*后從實(shí)踐的角度出發(fā)，全面分析了學(xué)校體育學(xué)中的羽毛球教學(xué)與乒乓球教學(xué)。理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面體現(xiàn)本書的科學(xué)性與實(shí)踐性，《理論與實(shí)踐并行的學(xué)校體育學(xué)》的主要針對(duì)人

《離子液體在核酸和蛋白質(zhì)分離中的應(yīng)用》概述了離子液體的研究現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)，系統(tǒng)介紹了離子液體作為綠色溶劑在生物分子萃取分離、分析檢測(cè)中的應(yīng)用。詳細(xì)論述了疏水性離子液體1-丁基-3-甲基咪唑六氟磷酸鹽（BmimPF6）對(duì)DNA的萃取分離富集，建立了直接定量離子液體相中DNA的共振光散射方法，并以不同烷基側(cè)鏈的咪唑類疏水性離子液體為萃取溶劑研究了對(duì)血紅蛋白、細(xì)胞色素C蛋白質(zhì)的萃取、分離，研究了不同烷基側(cè)鏈的咪唑類離子液體的熒光光譜，并將其用于血紅蛋白的分析檢測(cè)。

《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視域下傳統(tǒng)武術(shù)的現(xiàn)代化發(fā)展》在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的視域下，從人類學(xué)、文化學(xué)和歷史學(xué)的規(guī)律、方法出發(fā)，羅列出我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目分布較集中的幾個(gè)省市，并對(duì)這些省市具有代表性的傳統(tǒng)武術(shù)的基本理論體系發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)剖析，*后再對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的立法保護(hù)和發(fā)展對(duì)策進(jìn)行總結(jié)性的分析，擬從各個(gè)省市具有代表性的傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展情況總結(jié)歸納出我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展規(guī)律，以求為全國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)活生態(tài)形式的保護(hù)與發(fā)展提供理論借鑒依據(jù)；有助于武術(shù)之文化和精神內(nèi)涵方面的傳承；同時(shí)，將對(duì)未來生態(tài)文明下休閑、意化、教化等武術(shù)

《人文精神視閾下高校體育教學(xué)模式的理論構(gòu)建》針對(duì)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，從人文精神的視角出發(fā)，對(duì)體育教學(xué)模式中各項(xiàng)具體內(nèi)容的改革進(jìn)行探究，包括高校體育教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)主體和教學(xué)評(píng)價(jià)這些方面進(jìn)行了具體的分析研究，通過分析各方面當(dāng)前存在的問題，*終真正地摸索出高校體育教學(xué)中融入人文精神的有效途徑，以改善目前人文精神普遍缺失的現(xiàn)狀，進(jìn)而為我國(guó)高校體育教學(xué)的發(fā)展提供理論和實(shí)踐性指導(dǎo)。

《名家家風(fēng)》通過詹天佑、王國(guó)維、竺可楨、陳寅恪、梁漱溟、葉圣陶、潘天壽、豐子愷、朱自清、老舍、傅抱石、南懷瑾、常香玉、嚴(yán)鳳英１４位名家的后人之口，彰顯了家風(fēng)的影響力。在后輩們的眼里，老舍是個(gè)滿臉皺紋的小老頭，陳寅恪是個(gè)靜靜地在白色小路上散步的老人，南懷瑾是個(gè)有一碗飯也要分半碗給別人的鄰家老者，嚴(yán)鳳英是個(gè)極講原則的兇媽媽……外人看到的，是名家的偉大；兒孫們看到的，是名家的平凡和樸實(shí)。正是這些平凡和樸實(shí)，如涓涓細(xì)流，如冬日暖陽，如和煦春風(fēng)，滋養(yǎng)和引領(lǐng)兒孫們正身以俟時(shí)，守己