本書內容包括水資源、地表水處理、地下水處理、水質指標、深度水處理、污水的物理處理、污水生物處理的基本概念和生化反應動力學基礎、活性污泥法、生物膜法、穩(wěn)定塘和污水的土地處理、污水的厭氧生物處理、污水的化學與物理化學處理、城市污水回用、污泥的處理與處置、污水處理廠設計等。

黨的十八大以來，以習近平為核心的黨中央把安全生產擺在重要位置，把安全與發(fā)展并列作為全黨必須統(tǒng)籌抓好的兩件大事,作為當前新發(fā)展理念和高質量發(fā)展的重要內容。黨的十九屆五中全會提出，要把安全發(fā)展貫穿國家發(fā)展各領域和全過程，防范和化解影響我國現(xiàn)代化進程的各種風險，筑牢國家安全屏障。在我國十四五時期乃至今后更長一個時期的發(fā)展階段，實施國家安全戰(zhàn)略，建設更高水平的平安中國，才能確保國家經濟安全，保障人民生命安全，維護社會穩(wěn)定和安全，實現(xiàn)中國經濟行穩(wěn)致遠、社會安定和諧。北控水務集團有限公司(以下簡稱北控水務集

作為“四書”之一的儒學經典《孟子》在我國思想史、文化史和文學史上占有極其重要的地位。自宋代以后對我國乃至古代朝鮮和日本有著深刻的影響,更需要我們在新時代進一步學習、繼承和發(fā)揚。本書主要內容由《孟子》原文、古今名家注釋及解析等三部分構成。注釋部分博采古注與今注之長,當繁則繁,該簡則簡;解析部分,首先收錄漢趙岐注、宋孫奭疏的《孟子注疏》,因為它是解說《孟子》文本的“元文本”。對《孟子》解析力求表達自己的思考與理解,努力追求兼具學術性與通俗性。

本書所選論文主要為張笑天研究會近年來的研究論文,主要是漢語言文學專業(yè)老師指導的中國現(xiàn)當代文學碩士研究生的碩士論文和漢語言文學專業(yè)本科生的學士論文。這些論文圍繞張笑天創(chuàng)作的小說、影視劇文學作品、散文等作品展開比較全面的研究,旨在深入探究張笑天文學創(chuàng)作的作品主題、藝術特色和文學史價值,為東北作家群乃至中國作家研究增添重要的研究成果,進一步推動張笑天文學研究的開展,為漢語言文學專業(yè)學生提供重要的研究方向和研究借鑒。

全書分為5個章節(jié)，章主要為國內外機動車排放測算模型介紹，第二章主要為基于交通流的機動車行駛瞬態(tài)排放因子測試和獲取方法研究，第三章主要為城市機動車交通流獲取方法和交通構成解析研究，第四章主要為交通流和瞬態(tài)排放因子耦合方法和動態(tài)排放清單編制方法研究，第五章主要以為例進行了基于交通流的機動車動態(tài)排放清單研究以及對城市機動車排放管理政策建議研究。

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為幫助環(huán)境影響評價工程師職業(yè)資格考試的應試人員在短時間內系統(tǒng)地學習和掌握知識點，提高考場實戰(zhàn)能力，于2007年組織國內環(huán)境影響評價領域的多位知名專家和管理工作者，結合多年的環(huán)境影響評價實踐經驗，依據(jù)《全國環(huán)境影響評價工程師職業(yè)資格考試大綱》，首次編輯出版了《全國環(huán)境影響評價工程師職業(yè)資格考試考點要點分析》這本參考用書，此后逐年進行修編。本書對考試大綱剖析詳盡，知識點闡述透徹，架構清晰，重點突出，可作為技術人員的應試復習用書。

富營養(yǎng)湖泊的重污染水域大多位于接納入流的河口和迎風向湖灣區(qū)�！冻埠�西湖灣內負荷污染與控制》以巢湖西部湖區(qū)匯流湖灣為研究對象，針對湖灣的藻源性和泥源性內負荷，重點研究巢湖內負荷形成及影響的一般特征、巢湖入流水域水動力特性與致黑物等水環(huán)境模擬、西湖灣水華藍藻的生長和底泥污染及內負荷特征，繼而依托在湖灣開展的示范工程，對研發(fā)示范且具有較高實用性的底泥翻耕鎮(zhèn)壓控污控藻技術、藻類漂移與柔性攔擋技術、藻體高效收集與濃縮技術，以及針對內負荷控制的底泥多目標疏浚技術和濱岸基底適生性修復技術等進行了系統(tǒng)總結�！冻�

西方資本主義發(fā)達國家主導的傳統(tǒng)全球化模式在推動全球化發(fā)展和全球治理中發(fā)揮過較大的促進作用。但是,席卷全球的國際金融危機令往昔叱咤全球的西方模式日益陷入治理無效的尷尬境地,西方資本主義發(fā)達國家在預見自身優(yōu)勢將失的背景下祭出逆全球化舉措,紛紛走向了全球化的對立面,愈發(fā)難以扛起推進全球化發(fā)展的大旗。本書主要陳述了面對全球化發(fā)展進程受阻的現(xiàn)實困境和越來越不確定的世界,經歷七十年風雨的中國并未退縮,一如既往地致力于推動全球經濟復蘇,促進與廣大發(fā)展中國家共同發(fā)展,提出破解全球治理困境的中國新全球化方案,為全

本書共八章，內容包括：大學生心理健康與心理危機導論、高校大學生常見的心理問題、高校大學生心理應激源與易感因素分析、高校大學生心理危機干預工作體系和學校環(huán)境保障、高校大學生心理危機干預的方法、高校大學生心理危機干預工作系統(tǒng)的評估與反饋、高校大學生心理危機干預的社會支持系統(tǒng)、心理危機事件的干預。