《綿陽名產(chǎn)》作為《綿陽地情》叢書系列之一，主要選介了綿陽市境內(nèi)地域特色突出、知名度較高、具有一定產(chǎn)業(yè)規(guī)�；蚪�(jīng)濟價值的地方名特產(chǎn)品。入選名產(chǎn)以傳統(tǒng)農(nóng)副土特產(chǎn)品、手工技藝產(chǎn)品、地方傳統(tǒng)美食等為主（不包含現(xiàn)代工業(yè)品），類別主要分為中國地理標志產(chǎn)品、市級以上非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目產(chǎn)品、其他具有代表性的地方名產(chǎn)（書中名產(chǎn)排序基本按其所在縣級行政區(qū)域排列）。除介紹產(chǎn)品的基本情況外，重點反映其品質(zhì)（工藝）特色、歷史淵源、人文內(nèi)涵、開發(fā)現(xiàn)狀等方面內(nèi)容。通過對這些地方名產(chǎn)的了解，讀者也能領(lǐng)略到綿陽復雜多樣的自然地理環(huán)

本書為國家社科基金后期資助項目成果，系語言學領(lǐng)域研究專著，討論漢語方言中的“可能”范疇。本書從可能范疇入手，觀察可能式形式和語義間的關(guān)系，依次探討如下問題：可能范疇和可能式概念；漢語方言可能式的基本面貌，如標記成分、句法結(jié)構(gòu)、語義類型、特殊語氣；可能式的歷史發(fā)展及類型、層次、語境等。語料來源以公開發(fā)表的方言研究文獻為主，以有針對性的方言田野調(diào)查為輔，在描寫語言事實的基礎(chǔ)上，探索內(nèi)在語言規(guī)律。本書邏輯嚴謹、語料豐富，有助于增進對漢語方言的認識，對深入理解漢語方言在語法上的共同特點有積極意義。

隨著金融市場快速發(fā)展，各類私募基金產(chǎn)品、信托計劃、券商資管計劃、資產(chǎn)支持證券產(chǎn)品、REITs等各類金融理財產(chǎn)品呈現(xiàn)多元化演變，豐富的金融市場投融資渠道，吸引大量投資者進入，銷售機構(gòu)違規(guī)承諾、誘導式銷售等違法行為屢見不鮮。適當性義務(wù)作為平衡金融市場中買賣雙方交易地位不平等、信息不對稱的有效工具，已經(jīng)成為國際上成熟市場普遍采用的保護投資者權(quán)益和管控創(chuàng)新風險的制度，可以說是現(xiàn)代金融服務(wù)的一項基本原則。投資者適當性管理、合格投資者認定制度也被認為是維護社會穩(wěn)定的一大關(guān)鍵。雖然國內(nèi)適當性義務(wù)的概念和制度發(fā)

本書在網(wǎng)絡(luò)安全中提供了一個廣泛的補充主題的全面覆蓋。這些主題包括但不限于網(wǎng)絡(luò)取證、威脅分析、漏洞評估、可視化和網(wǎng)絡(luò)培訓。此外，還對物聯(lián)網(wǎng)、云計算、霧計算、移動計算、網(wǎng)絡(luò)社交網(wǎng)絡(luò)等新興安全領(lǐng)域進行了研究。

本書以軍事行動中小尺度磁性目標探測的實際應(yīng)用需求為背景，講述了磁梯度張量的計算方法，測量系統(tǒng)構(gòu)建方法，磁梯度張量測量系統(tǒng)的誤差校正及載體補償理論與方法，在應(yīng)用方面主要論述了磁性目標探測、定位和識別等理論與方法。

本書從作者的經(jīng)歷著手，將大量實際培訓工作中的案例與現(xiàn)實相結(jié)合，闡述了從一個培訓師的新手入門，通過不斷成長和修煉得到蛻變，從而終成為一個職業(yè)培訓師所需的知識和能力。本書詳細描述了作者獨創(chuàng)的企業(yè)內(nèi)部培訓師核心工具問題樹課程開發(fā)模型，為針對性課程設(shè)計提供了實用有效的方法和工具。本書既能滿足已經(jīng)具備一定培訓經(jīng)驗的人士不斷充電和提高的需要，亦能解決徘徊在門外，或者剛進門還在困惑和摸索的新手們的難題；同時對于廣大HR從業(yè)者，甚至是從事其他行業(yè)，但有興趣或有志于探討培訓行業(yè)知識的人員，也提供了一個為快捷和實用

本書首先介紹了中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識，然后講解了肺系、脾胃系、肝膽系等病證的中醫(yī)內(nèi)科治療方法，重點突出中醫(yī)在辯證分型方面的優(yōu)勢；最后從辨證取穴的視角講述了各科病證的針灸、推拿療法，并特色性地講解了針灸推拿在康復科的臨床應(yīng)用。

本書主要涵蓋音樂教師專業(yè)發(fā)展、音樂教師教學素養(yǎng)構(gòu)成、音樂教師的基本專業(yè)素質(zhì)、鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的特征與維度、構(gòu)建鄉(xiāng)村音樂教師成長發(fā)展支持服務(wù)體系的路徑等內(nèi)容，可供相關(guān)從業(yè)人員閱讀參考。全書對音樂教師專業(yè)發(fā)展的理念、音樂教師教學素養(yǎng)構(gòu)成內(nèi)容、音樂教師的基本專業(yè)素質(zhì)、鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的特征與維度、鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容研究、鄉(xiāng)村音樂教師成長發(fā)展支持服務(wù)體系的構(gòu)建都做了深入的探討。

本書以高校音樂教育為基底,以創(chuàng)新為導向,對高校音樂教育模式展開研究。初步介紹了音樂教育與高校音樂教育概況,引導讀者對有關(guān)知識進行全面了解,為隨后的研究打下堅實基礎(chǔ);闡述了對高校音樂教育教學的具體理論知識,并對高校音樂教學現(xiàn)狀加以分析,明晰問題,厘清轉(zhuǎn)型方向;分別從教學理念、教學內(nèi)容、教學方式三方面,立體地論述了高校音樂教育教學模式的創(chuàng)新,全面而深入地思考、展望了未來高校音樂教育發(fā)展,為高校音樂教學模式的創(chuàng)新給出建設(shè)性的指導意見,明確未來發(fā)展趨勢與方向。

本書以對全民健身和智能體育的研究為基底,對全民健身和智能體育之間應(yīng)用現(xiàn)狀以及融合等問題展開論述。本書對全民健身和智能體育的概況進行了論述,包括兩者的概念、趨勢等方面;介紹了全民健身與智能體育的應(yīng)用現(xiàn)狀,分析了體育健身App、GIS等在全民健身中的應(yīng)用,具體對全民健身與智能體育融合進行探究,從全民健身的頂層設(shè)計、互聯(lián)網(wǎng)與全民健身的融合等角度開展研究;基于對于全民健身和智能體育各方面的介紹,總結(jié)了全民健身智能化創(chuàng)新發(fā)展方向,為全民健身和智能體育的未來發(fā)展給出建設(shè)性的指導意見。