你穿對衣服了嗎？作為女性，都有過這樣的煩惱。同樣一件衣服，穿在別人身上似乎很好看，但是穿在自己的身上就感覺老氣，或者不合適。自己和對方的身材，年齡相差的并不是很多，但是就是穿在別人身上特別襯那個人，穿在自己身上就感覺好像不是自己。其實之所以產(chǎn)生這個差距就是因為臉型和體型的不同。這本書是日本著名超人氣、幾乎預(yù)約不到的形象顧問的岡田美子的本書，將臉型分為8種類型，幫助女性通過臉型診斷來了解怎樣的衣服、花紋、發(fā)型適合自己，讓女性有效利用自己的強(qiáng)項，程度提升自己的個人魅力的一本書。

B大�；ǎ瑹釔燮炫�，熱衷設(shè)計， 聰明、努力，唯獨在愛情上不太開竅， 因為一場意外，有了意中人，戴了訂婚戒指。 經(jīng)年輾轉(zhuǎn)，看似偶然，其實早就盤算， 履歷優(yōu)秀的翻譯官在愛情上也魅力不減， 她半路退縮前的輕輕一點，足以令他上鉤自愿。 原來許多年前，故事就開始了。 時光往復(fù)愛你如初

《尺牘友聲》《尺牘偶存》是清初人張潮編纂、刊刻的其與友朋往來的書信匯編。始自康熙十八年（1679），約截止于張潮去世之前不久的康熙四十六年（1707）。前者收錄友人寄給張潮的書信，共1004通。后者收錄張潮寫給友人的書信，共454通。通信人數(shù)合計約340人。此次整理，對每封信進(jìn)行編號，考察《友聲》與《偶存》中書信的對應(yīng)關(guān)系，編次通信者小傳、人名索引、書名索引等，力求實現(xiàn)古籍的深度整理，充分發(fā)掘古籍內(nèi)在的學(xué)術(shù)價值與文化意義。

這是專門為小學(xué)生打造，幫助孩子實現(xiàn)自我管理的趣味系列讀物，內(nèi)容輕松有趣，又不失一定的專業(yè)度。其中涉及到了孩子成長中的可能會面臨的各種問題：孩子上學(xué)總遲到，課上不專注，作業(yè)完不成；高興了大吵大鬧，生氣了摔東西，難過了把自己關(guān)在房間里；從不主動社交，進(jìn)入陌生環(huán)境就想逃避，與人發(fā)生矛盾不會處理。 別擔(dān)心，孩子也能學(xué)會自我管理，這套小學(xué)生自我管理系列叢書，可以讓孩子懂得規(guī)劃自己的時間，了解自身的情緒，掌握社交的技能，沒有家長無時無刻的教導(dǎo)，孩子也能完成自我成長。

本書共七個項目，包括純電動汽車概述、動力電池及管理技術(shù)、驅(qū)動電機(jī)及控制技術(shù)、整車控制及輕量化技術(shù)、純電動汽車其他關(guān)鍵技術(shù)、混合動力電動汽車技術(shù)、燃料電池電動汽車技術(shù)。

本書一分為7個章節(jié)，分別為百變抹蘸醬、美味腌拌醬、火鍋燒烤醬、甜品沙拉醬、各式做菜醬、經(jīng)典中式醬料和異國風(fēng)味醬料，詳細(xì)介紹了各式經(jīng)典醬料的做法、應(yīng)用、保存、烹飪提示等。

本書依托水果產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系近三年集成創(chuàng)新的百香果栽培與加工關(guān)鍵技術(shù)，以圖文形式介紹了百香果一年一植栽培模式創(chuàng)新與配套技術(shù)，以及在種質(zhì)資源收集保存、苗木培育、栽培技術(shù)、主要病蟲害診斷與綠色防控、病毒病分子檢測技術(shù)、果品綜合利用等方面的研究成果，以期解決亞熱帶地區(qū)百香果產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸問題。

本書收錄了大量養(yǎng)蘭高手的養(yǎng)蘭心得與經(jīng)驗方面的文章，具有如下兩大特點：一是內(nèi)容實用。本書撰寫文章作者大多為藝蘭專家或養(yǎng)蘭高手，文中所述經(jīng)驗系他們長期的養(yǎng)蘭實踐中總結(jié)出來的，具有很強(qiáng)的實用性。這些經(jīng)驗可學(xué)可用，效果顯著，彌足珍貴。二是科學(xué)性強(qiáng)。本書主編在遴選文章時特別注意科學(xué)性，對于形成科學(xué)的養(yǎng)蘭之風(fēng)，很有現(xiàn)實意義。出版后頗受好評。但隨著養(yǎng)蘭技藝的改進(jìn)，以及搜集資料渠道的增多，蘭花新優(yōu)品種的涌現(xiàn)，作者又搜集到了不少養(yǎng)蘭的好文章和好品種的照片，很有必要對此書做修訂。

本書為臨床急危重癥診療學(xué)方面的醫(yī)學(xué)專著，共分為七章，主要介紹了急危重癥學(xué)概述、急危重癥的監(jiān)護(hù)、酸堿平衡紊亂、消化系統(tǒng)急危重癥、循環(huán)系統(tǒng)急危重癥、呼吸系統(tǒng)急危重癥、神經(jīng)系統(tǒng)急危重癥等內(nèi)容。

本書共八章，內(nèi)容包括：高校美術(shù)教育概論、美術(shù)教育發(fā)展歷史與現(xiàn)狀分析、現(xiàn)代美術(shù)教育教學(xué)方法的應(yīng)用、高校美術(shù)教學(xué)課程設(shè)計與課程資源的開發(fā)利用、高校美術(shù)學(xué)專業(yè)教育教學(xué)改革研究、高校美術(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求分析、高校美術(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的對策研究、現(xiàn)代美術(shù)教育創(chuàng)新。