本書(shū)從邏輯上分為三部分。第一部分(第1、2章)聚焦于智能座艙的起源背景及系統(tǒng)架構(gòu)。第二部分(第3-10章)詳細(xì)闡述了智能座艙所需的軟硬件技術(shù)的架構(gòu)、原理及核心技術(shù)，涵蓋車(chē)載總線、高速視頻傳輸技術(shù)、數(shù)據(jù)連接技術(shù)、顯示子系統(tǒng)、視覺(jué)子系統(tǒng)、音頻子系統(tǒng)、基礎(chǔ)軟件、應(yīng)用與服務(wù)等。第三部分(第11-15章)主要聚焦于智能座艙SoC的技術(shù)原理、設(shè)計(jì)范例以及發(fā)展趨勢(shì)，涵蓋座艙SoC算力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、SoC的設(shè)計(jì)原理、車(chē)規(guī)級(jí)芯片的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、功能安全設(shè)計(jì)的原理、未來(lái)演進(jìn)道路等。

本書(shū)包含六章內(nèi)容，即“磨煉靈魂，提升心志：為什么要工作”“讓自己喜歡上所從事的工作：如何投入工作”“以‘高目標(biāo)’為動(dòng)力：持續(xù)付出不亞于任何人的努力”“持續(xù)就是力量：抓緊今天這一天”“追求‘完美主義’：怎樣才能出色工作”“‘創(chuàng)造性’地工作：每天都要鉆研創(chuàng)新”�！陡煞ā肥状瓮暾�闡釋了日本經(jīng)營(yíng)之圣稻盛和夫?qū)τ诠ぷ鞯目捶ā⒆龇��！陡煞ā芳仁堑臼⑾壬?0多年工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)分享，也是被多家企業(yè)的成功實(shí)踐證明了的正確哲學(xué)�！陡煞ā窂淖置嫔峡�，似乎是講述如何有效工作的方法，但本書(shū)的重點(diǎn)在于，推動(dòng)人們關(guān)注人生觀中

我知道，我是匹馬，媽媽?zhuān)�我在�?nèi)心深處是匹馬。我不想賢惠！我不想給別人端茶！我這輩子只想當(dāng)一匹馬！ 他們都說(shuō)女孩子做不到他們做的事。這是騙人的，他們做的所有事，我都做得到。 你們想把我賣(mài)給出價(jià)最高的人，我可不接受，也完全不想進(jìn)入婚姻市場(chǎng)，我只想去藝術(shù)學(xué)院。 為什么你一定要這么與眾不同?我就是與眾不同。為了他人的意見(jiàn)而活簡(jiǎn)直就是種病。 原來(lái)我尋找的東西是存在的。我父親不愿讓我成長(zhǎng)，但我沒(méi)有讓他得逞。 如果是個(gè)假期，你要做什么?要畫(huà)一個(gè)女巨人。 《我不是你的造物》是墨西哥著名作家埃萊娜·波

初中生島崎有個(gè)青梅竹馬的朋友叫成瀨，她是個(gè)我行我素、毫不在意他人目光、被身邊人視為怪人的女生。 初二暑假，成瀨又說(shuō)了奇怪的話，她說(shuō)要每天去準(zhǔn)備閉店的西武大津店站崗，要在電視直播中出鏡，要把這個(gè)夏天獻(xiàn)給西武。為了吸引眼球，她穿上明星棒球隊(duì)的制服，每天風(fēng)雨無(wú)阻地出現(xiàn)在商場(chǎng)門(mén)口。島崎鬼使神差之下陪同前往，見(jiàn)證了成瀨的堅(jiān)持以及她對(duì)故鄉(xiāng)濃烈的愛(ài)。與此同時(shí)，兩人的行動(dòng)也勾起了當(dāng)?shù)厝藢?duì)西武大津店的回憶。 接下來(lái)，成瀨還夸口說(shuō)要考滿(mǎn)分、要挑戰(zhàn)當(dāng)漫才演員、要剔光頭、要活到兩百歲…… 成瀨說(shuō)，說(shuō)一百件大事，只

本書(shū)從批判性思維的角度出發(fā)，探討了聰明的漢斯(CleverHans)這一令人困惑的故事，這匹馬在心理學(xué)上有著重要的影響力，在聰明的漢斯身上，我們可以了解我們?nèi)绾尾槐粵](méi)有任何支持邏輯或證據(jù)來(lái)肯定其重要性的信念所迷惑，從而以科學(xué)的方法來(lái)面對(duì)我們的日常生活。這本精彩的書(shū)提供了對(duì)批判性思維的全面介紹，同時(shí)對(duì)真實(shí)生活中的案例進(jìn)行了深入分析。本書(shū)將幫助讀者了解清晰思考與溝通的奧秘，在學(xué)習(xí)和生活中更加智慧地面對(duì)和解決問(wèn)題。

本書(shū)作者在書(shū)中講述了自己的育兒心路歷程和女兒的成長(zhǎng)過(guò)程，圍繞如何尊重孩子的天性，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，相信孩子的無(wú)限可塑性；如何借助博物館、童話故事、生日派對(duì)、家庭月刊等，培養(yǎng)孩子對(duì)美的感知力、想象力、創(chuàng)造力、寫(xiě)作能力和組織協(xié)調(diào)能力；如何敢于放手、善于放手，讓孩子學(xué)會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，最終獨(dú)立飛翔等問(wèn)題，以事例與讀者分享了對(duì)孩子成長(zhǎng)教育問(wèn)題的感悟和對(duì)教育的思考。

本書(shū)共收錄黃樸民先生解讀歷史風(fēng)云人物的文章四十六篇。其中，部分文章曾于不同時(shí)期發(fā)表在各大報(bào)刊雜志上，部分文章為作者新作。文集中每個(gè)歷史人物都單獨(dú)成篇，結(jié)集時(shí)，根據(jù)主題將文章分為六個(gè)板塊：先哲的睿智、國(guó)士的卓識(shí)、王霸者的多張面孔、歷史的鏡鑒、才性離合、英雄的命運(yùn)。收錄了人們耳熟能詳?shù)臍v史人物，如先哲有老子、孔子，國(guó)士有韓信、諸葛亮，帝王有春秋霸主、也有厚實(shí)明君，文臣有鄧禹、羊祜，武將有岳飛、哥舒翰。作者解讀歷史人物，不僅從人們熟知的方面入手，還格外注意揭示歷史人物不為人們所注意的其他面向。如論及漢

近年來(lái)，語(yǔ)言政策與安全的相互影響日益受到學(xué)界關(guān)注。國(guó)內(nèi)在該領(lǐng)域的研究起步較晚，為拓寬學(xué)術(shù)視野，本書(shū)選取了26本在語(yǔ)言政策與規(guī)劃這一跨學(xué)科領(lǐng)域有影響力的英文原著進(jìn)行述評(píng)，內(nèi)容既涉及語(yǔ)言政策與安全研究的基本原理，又包含語(yǔ)言政策與規(guī)劃研究方法的實(shí)用指南，還涵蓋亞洲、歐洲、非洲等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)在語(yǔ)言多樣性、瀕危語(yǔ)言保護(hù)、語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言教育、語(yǔ)言管理等方面的典型案例。本書(shū)旨在為國(guó)內(nèi)語(yǔ)言政策與安全研究提供有益借鑒，推動(dòng)我國(guó)語(yǔ)言政策與規(guī)劃學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系建設(shè)。

酷愛(ài)偵探游戲的委內(nèi)瑞拉女孩阿里亞娜敏銳地注意到，父親漢斯時(shí)不時(shí)有一些違和與詭異。阿里亞娜知道，這與他的過(guò)去有關(guān)。盡管阿里亞娜一直在竭力探索他身上的重重謎團(tuán)，但漢斯對(duì)此始終諱莫如深。 幾十年以后，阿里亞娜打開(kāi)漢斯留下的遺物一盒舊文件，自此，一段讓漢斯不堪回首、讓阿里亞娜不忍卒讀的家族往事逐漸浮出水面…… 本書(shū)是一部史詩(shī)般的家庭回憶錄，也如同一個(gè)偵探故事，跨越了近九十年的時(shí)間和大洋兩岸，不斷揭開(kāi)父親的人生故事和家族的命運(yùn)。作者將她的每一個(gè)親人都活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前，

本書(shū)以機(jī)械制造過(guò)程中的工藝內(nèi)容為主線,介紹了機(jī)械加工工藝認(rèn)知、典型零件加工、機(jī)械加工質(zhì)量、機(jī)械裝配工藝等內(nèi)容,通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),可以使學(xué)生初步具有分析和解決機(jī)械制造中一般工藝技術(shù)問(wèn)題的能力，課程對(duì)機(jī)械加工工藝規(guī)程在企業(yè)的作用、基本要求、零件各表面加工方法的選擇等，進(jìn)行機(jī)械零件加工工藝規(guī)程分析與編制設(shè)計(jì)。本教材主要作為高等院校教材，也可作為職工大學(xué)、業(yè)余大學(xué)、函授大學(xué)、電視大學(xué)教材，還可作為相關(guān)工程技術(shù)人員的參考書(shū)。