本書(shū)在歸納和整理現(xiàn)有相關(guān)理論和文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，從理論、政策、實(shí)證與對(duì)策等層面系統(tǒng)深入探討了中國(guó)與“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家文化貿(mào)易發(fā)展問(wèn)題。書(shū)稿先是運(yùn)用制度變遷理論梳理了改革開(kāi)放40年以來(lái)我國(guó)對(duì)外文化貿(mào)易政策變遷的階段性特征和動(dòng)因，肯定了文化貿(mào)易政策在不同時(shí)期對(duì)中國(guó)文化貿(mào)易發(fā)展的作用。其次，書(shū)稿對(duì)中國(guó)與“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家文化貿(mào)易現(xiàn)狀及競(jìng)爭(zhēng)力水平，以及出口增長(zhǎng)波動(dòng)影響因素進(jìn)行了描述統(tǒng)計(jì)和測(cè)算分析。再次，分別運(yùn)用改進(jìn)的引力模型和雙重差分模型從總體對(duì)外文化產(chǎn)品貿(mào)易、新媒體產(chǎn)品出口貿(mào)易的影響因素進(jìn)行實(shí)證分

本書(shū)運(yùn)用多學(xué)科交叉的研究方法，在以符號(hào)學(xué)為分析工具對(duì)五色文化進(jìn)行較為全面系統(tǒng)考察的基礎(chǔ)上，探討了“天人合一”政治思維的形成機(jī)制、思辨特征、傳播途徑、實(shí)踐形式、演變軌跡、社會(huì)影響、歷史貢獻(xiàn)與價(jià)值悖謬等問(wèn)題，充實(shí)了“天人合一”政治哲學(xué)社會(huì)認(rèn)同與制度實(shí)踐研究的薄弱環(huán)節(jié)。全書(shū)以翔實(shí)的歷史資料，揭示了“天人合一”政治哲學(xué)是如何借助五色文化系統(tǒng)，包括五色象征符號(hào)、色彩巫術(shù)、用色習(xí)慣、用色禁忌以及五色文化等，得以轉(zhuǎn)化為通俗易懂、社會(huì)普遍認(rèn)同的政治理念，并落實(shí)為操作性很強(qiáng)的政治禮儀和法度，對(duì)政治生活切實(shí)發(fā)揮指導(dǎo)

書(shū)稿為國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目18AKS022結(jié)項(xiàng)成果。本研究以馬克思主義為指導(dǎo)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為遵循，直面高校政治工作中存在的理論思考不徹底、思想認(rèn)識(shí)不到位、體制機(jī)制不健全、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)有短板、教育教學(xué)實(shí)效不強(qiáng)等問(wèn)題和現(xiàn)象，從理論與實(shí)踐雙重維度展開(kāi)，基于系統(tǒng)性研究與點(diǎn)位式研究相統(tǒng)一、理論闡釋與實(shí)踐探索相統(tǒng)一、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題剖析與未來(lái)趨向研判相統(tǒng)一的研究模式，探究新時(shí)代高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)理與路徑。

本書(shū)系統(tǒng)闡述了風(fēng)力機(jī)空氣動(dòng)力性能的主流計(jì)算方法。首先介紹了與風(fēng)力機(jī)有關(guān)的空氣動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)理論，然后詳細(xì)論述了葉素動(dòng)量方法、渦尾跡方法和計(jì)算流體力學(xué)方法，給出了方法介紹、公式推導(dǎo)、計(jì)算流程和算例分析。這三種計(jì)算方法是風(fēng)力機(jī)空氣動(dòng)力學(xué)從工程計(jì)算到理論研究的重要工具，相關(guān)論述具有突出的理論和實(shí)踐意義。

本書(shū)力圖還原黃金部隊(duì)40年光輝歷程，在立足原三總隊(duì)、十二支隊(duì)的資料基礎(chǔ)上，克服疫情影響，走訪(fǎng)自然綜合調(diào)查指揮中心(原黃金指揮部)、西寧中心(原黃金六支隊(duì))、廊坊中心(原二總隊(duì))，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集哈爾濱中心(原黃金一總隊(duì))、呼和浩特中心(原黃金二支隊(duì))、�？谥行�(原黃金九支隊(duì))等各師團(tuán)級(jí)單位歷史資料。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：非遺資源的特征分析與面向需求的非遺知識(shí)要素構(gòu)建、基于知識(shí)元的非遺知識(shí)組織系統(tǒng)模型、非遺資源組織中的領(lǐng)域術(shù)語(yǔ)抽取與序化、非遺資源中的知識(shí)元知識(shí)項(xiàng)抽取與內(nèi)容揭示等。

本書(shū)以能力教育為核心,旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,使學(xué)生掌握色彩構(gòu)成的基本原理和一般規(guī)律,學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)思想。本書(shū)在注重理論分析的同時(shí)兼顧了實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,改革了傳統(tǒng)的色彩構(gòu)成教學(xué)內(nèi)容,突出了色彩的認(rèn)知、采集、重構(gòu)和情感表現(xiàn)能力的訓(xùn)練。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,開(kāi)創(chuàng)了“手繪+電腦制作”并舉的教學(xué)方法。本書(shū)具有較強(qiáng)的時(shí)代感、可操作性和實(shí)效性,教學(xué)內(nèi)容及方法新穎獨(dú)特,并經(jīng)過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn),可在較短的學(xué)時(shí)里取得顯著的教學(xué)效果。

坐高鐵出發(fā)是一套為孩子創(chuàng)作的集旅行、地理、人文、科普為一體的科普繪本。系列選取了從人文歷史、超級(jí)工程、秀美風(fēng)景等方面具典型意義的幾條線(xiàn)路，帶小讀者領(lǐng)略祖國(guó)山河壯美，體驗(yàn)當(dāng)?shù)貧v史人文。一起坐上高鐵，看大美中國(guó)！ 《穿越長(zhǎng)城的百年鐵路》是系列的第一冊(cè)。小迅和爸爸坐京張高鐵去崇禮太子城滑雪。短短一小時(shí)的車(chē)程中，小迅體驗(yàn)著復(fù)興號(hào)智能動(dòng)車(chē)組的聰明與速度，百年京張鐵路的歷史與榮光也像畫(huà)卷一樣展開(kāi)……真是一場(chǎng)有趣又有料的高鐵旅行！

本書(shū)在環(huán)境友好兒童友好理念的指導(dǎo)下，回應(yīng)家校社協(xié)同育人的主題，匯集中國(guó)兒童中心開(kāi)展兒童友好自然游戲的經(jīng)驗(yàn)和成果，通過(guò)生動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程、真實(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景和翔實(shí)的圖文說(shuō)明，呈現(xiàn)出豐富多元、特色鮮明的自然主題活動(dòng)理念與模式。

本書(shū)從園林綠化的概念與意義出發(fā)，介紹了園林綠化的生態(tài)效益與社會(huì)效益，闡述了園林綠化植物的群落、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及生態(tài)習(xí)性等內(nèi)容，介紹了植樹(shù)工程相關(guān)概念及栽植的程序與技術(shù)，分析了盆栽花卉的發(fā)展及栽培技術(shù)要點(diǎn)等內(nèi)容，對(duì)園林苗圃的合理布局及用地選擇進(jìn)行了闡述，對(duì)園林綠化植物的養(yǎng)護(hù)管理及病蟲(chóng)害防治做了重點(diǎn)分析，本書(shū)層次清晰，內(nèi)容全面，可供園林綠化植物栽培與維護(hù)相關(guān)研究人員參考使用。