隨著20世紀(jì)90年代以來(lái)信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算的方法逐漸深入人文學(xué)科領(lǐng)域，并悄然改變著其研究方法。各種電子資料庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和閱覽檢索方式的改變，正在改變傳統(tǒng)意義上的以紙質(zhì)媒體為主要對(duì)象、細(xì)讀為主要方法的人文學(xué)研究。本書(shū)討論東西方人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)中數(shù)字人文與語(yǔ)言文學(xué)研究方面的蕞新進(jìn)展，以及在中國(guó)人文社會(huì)學(xué)術(shù)中開(kāi)展涉及文學(xué)研究、計(jì)量語(yǔ)言學(xué)等跨學(xué)科范圍的數(shù)字人文研究的語(yǔ)境條件和技術(shù)需要。所選文章從文學(xué)研究的內(nèi)部需求出發(fā)，針對(duì)傳統(tǒng)意義上的文學(xué)文化研究方法進(jìn)行反思，深入研討作為一種方法的數(shù)字人文對(duì)于傳統(tǒng)

提到貝爾維尤醫(yī)院，人們腦海中會(huì)浮現(xiàn)出以下畫(huà)面：危險(xiǎn)的傳染病患者，發(fā)狂的精神病人，遍體鱗傷的案件受害者，無(wú)家可歸的流浪漢。作為美國(guó)最古老的公立醫(yī)院，貝爾維尤早已成為美國(guó)歷史中不容忽視的一部分。它救助聲名狼藉之人，照護(hù)最弱勢(shì)群體。它經(jīng)受了未知疾病、經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩、政治變局與自然災(zāi)難的考驗(yàn)，也見(jiàn)證了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)史上的重要?jiǎng)?chuàng)新與持續(xù)存在的爭(zhēng)議，甚至在三次關(guān)涉美國(guó)總統(tǒng)的重大醫(yī)療危機(jī)中扮演了核心角色。 貝爾維尤曾改寫(xiě)美國(guó)醫(yī)學(xué)史。它是美國(guó)第一家擁有婦產(chǎn)科、急診室和附屬醫(yī)學(xué)院的醫(yī)院；它成立了美國(guó)歷史上第一支平民救護(hù)隊(duì)，

《小熒星藝術(shù)學(xué)校通用教程》是小熒星集團(tuán)有限公司的老師們?nèi)�十多年辛勤耕耘的教學(xué)積累，全套教材選擇了小熒星具特色的“歌、舞、演”三大類的七個(gè)不同專業(yè)，且每個(gè)專業(yè)根據(jù)不同的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)階段來(lái)進(jìn)行編寫(xiě)。教材圖文并茂，教學(xué)音樂(lè)、演示視頻可通過(guò)掃二維碼的方式便捷查看，并設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，能使學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與學(xué)習(xí)，具有專業(yè)的指導(dǎo)作用和較高實(shí)用性�，F(xiàn)根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將其中的《播音與主持初級(jí)教程》更名為《主持、演講與口才初級(jí)教程》，同時(shí)對(duì)教材中理論教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)體系、示例等都做出相應(yīng)更新及調(diào)整。

上海職業(yè)教育事業(yè)藍(lán)皮書(shū)叢書(shū)是全國(guó)第一本聚焦職業(yè)教育發(fā)展的年度藍(lán)皮書(shū)，是由上海中華職教社擔(dān)綱，上海市政協(xié)副主席、上海中華職業(yè)教育社主任周漢民親自擔(dān)任主編，同時(shí)邀請(qǐng)上海職業(yè)教育領(lǐng)域的專家學(xué)者共同編撰的。藍(lán)皮書(shū)從2014年度的第一本面世以來(lái)，已經(jīng)連續(xù)出版了8冊(cè)，受到職業(yè)教育界和國(guó)內(nèi)相關(guān)機(jī)構(gòu)的普遍歡迎和持續(xù)關(guān)注。2022年度藍(lán)皮書(shū)為此系列的第8冊(cè)，堅(jiān)持站在第三方立場(chǎng)，注重專業(yè)性和獨(dú)立性、客觀性和實(shí)證性，反映成績(jī)，剖析問(wèn)題，提出建議，為政府推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化提供政策性咨詢，為職業(yè)院校和科研機(jī)構(gòu)推進(jìn)辦學(xué)實(shí)踐

我國(guó)高鐵技術(shù)經(jīng)過(guò)引進(jìn)、消化、吸收、創(chuàng)新的過(guò)程，如今在世界上已占領(lǐng)先地位。但高鐵運(yùn)營(yíng)組織和管理卻是從無(wú)到有、從零開(kāi)始的過(guò)程，結(jié)合“長(zhǎng)三角”地區(qū)高速鐵路的運(yùn)營(yíng)，通過(guò)對(duì)運(yùn)營(yíng)組織若干實(shí)際問(wèn)題的探索與思考、積累與提煉，闡述中國(guó)高鐵在運(yùn)營(yíng)組織與管理方面大量的創(chuàng)新和突破，分析高鐵規(guī)范管理、科學(xué)調(diào)度、資源配置優(yōu)化、運(yùn)營(yíng)應(yīng)急處置等先進(jìn)的管理技術(shù)和方法。本書(shū)通過(guò)問(wèn)答的形式，解讀高速鐵路和列車的科技知識(shí)和特點(diǎn)特征，適合專業(yè)人士和熱愛(ài)鐵路列車的讀者。

暫無(wú)

本書(shū)在理論層面，系統(tǒng)闡述了參與式治理的核心概念和研究方法思路、我國(guó)鄉(xiāng)村治理的歷史演變、農(nóng)村社區(qū)治理環(huán)境的變化等；又從實(shí)踐層面，以具體村莊為例，闡述了浙江和江蘇聚居性少數(shù)民族農(nóng)村社區(qū)參與式治理的方式。在具體實(shí)際案例中，主要從各職能部門(mén)的資金投入、指導(dǎo)與監(jiān)督，社會(huì)組織的積極參與，企業(yè)、社會(huì)組織帶動(dòng)村民致富等角度闡述當(dāng)?shù)剞r(nóng)村參與治理的方式。

"本書(shū)共計(jì)13章，共21個(gè)實(shí)踐應(yīng)用，主要涵蓋的知識(shí)點(diǎn)有直流電路、正弦交流電路、三相電路、磁路和變壓器、電動(dòng)機(jī)及控制、常用半導(dǎo)體器件、基本放大電路、集成運(yùn)算放大器及其應(yīng)用、直流穩(wěn)壓電源、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、組合邏輯電路、觸發(fā)器與時(shí)序電路、集成555定時(shí)器。每個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)均通過(guò)案例引出，有完備的理論內(nèi)容、豐富的課堂習(xí)題、實(shí)訓(xùn)操作、課堂拓展、本章小結(jié)等內(nèi)容，便于教師引導(dǎo)和學(xué)生自學(xué)。 本書(shū)適用于普通高等院校本科計(jì)算機(jī)類、電子信息類、機(jī)械類專業(yè)電工電子技術(shù)課程教學(xué)，也可供相關(guān)技術(shù)人員參考。 "

"本書(shū)按照世界公認(rèn)的COSO報(bào)告內(nèi)容以及我國(guó)財(cái)政部等部委聯(lián)合發(fā)布的《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》的思路，以內(nèi)部控制的五大要素為主線，貫穿國(guó)際、國(guó)內(nèi)一流企業(yè)的優(yōu)秀做法，結(jié)合企業(yè)主要業(yè)務(wù)控制流程，“以風(fēng)險(xiǎn)管理為導(dǎo)向，以制度為基礎(chǔ)，以流程為紐帶，以系統(tǒng)為抓手”將控制流程嵌入具體的業(yè)務(wù)中，同時(shí)明確業(yè)務(wù)目標(biāo)、揭示業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、提出業(yè)務(wù)控制措施，用實(shí)踐優(yōu)化流程，讓流程規(guī)范企業(yè)管理。本書(shū)將內(nèi)部控制理論與內(nèi)部控制實(shí)務(wù)有機(jī)融合，其中相關(guān)控制活動(dòng)對(duì)應(yīng)的案例及拓展、政策指引等豐富了本書(shū)的內(nèi)涵，進(jìn)一步激發(fā)了讀者的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

本書(shū)以計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與認(rèn)知過(guò)程為主線，采用模塊化教學(xué)的思路編寫(xiě)，將全部?jī)?nèi)容分為PHP認(rèn)知與環(huán)境搭建、PHP基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)及應(yīng)用、PHP數(shù)據(jù)處理、目錄和文件操作、PHP頁(yè)面交互、面向?qū)ο缶幊�、運(yùn)用PHP操作MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)和綜合項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)——教務(wù)公告管理系統(tǒng)8個(gè)單元。各單元通過(guò)情景引入引出教學(xué)核心內(nèi)容，明確教學(xué)任務(wù)。每個(gè)單元中的任務(wù)具體分為任務(wù)描述、知識(shí)準(zhǔn)備、任務(wù)實(shí)現(xiàn)3個(gè)環(huán)節(jié)。其中，任務(wù)描述簡(jiǎn)述任務(wù)目標(biāo)，使學(xué)生能帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；知識(shí)準(zhǔn)備詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)一些淺顯易懂的實(shí)例，