本書收錄有《名師工作室運行的學理基礎探微》《名師工作室建設的研修模式》《區(qū)域多層級名師工作室建設的問題與對策》《做一個有實力的人》等內(nèi)容。

本書以自然地理學中的人�；ヰ侁P系為研究視角，首先構建由漁業(yè)資源、環(huán)境、經(jīng)濟和社會子系統(tǒng)構成的復合海洋漁業(yè)資源環(huán)境系統(tǒng)，分析系統(tǒng)中海洋捕撈和海水養(yǎng)殖活動與漁業(yè)資源環(huán)境之間的交互作用關系；其次利用漁業(yè)生態(tài)足跡模型、數(shù)據(jù)包絡分析技術、綜合指標評價方法分別評價海洋漁業(yè)資源環(huán)境系統(tǒng)的生態(tài)壓力、生態(tài)效率和脆弱性，并在此基礎上綜合評價長山群島海洋漁業(yè)資源環(huán)境系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展水平；最后提出長山群島海洋漁業(yè)資源環(huán)境系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展原則和對策。

本書主要介紹了適合夏季的各種編織服飾，有套頭衫、開衫、背心、披肩等漂亮實用的衣服，還有帽子、臺布、桌墊、包包等適宜搭配的小物件，讓夏日衣櫥和家居煥發(fā)別樣的魅力。主要板塊有，蕾絲的夏天、優(yōu)美的棒針蕾絲、用蕾絲裝點家居、簡約風夏日編織、小包還是大包等，以蕾絲為主題，各種花樣精彩紛呈，無論是外出穿搭，還是家居裝飾，或是防空調(diào)直吹，都能從書中找到合適的設計。除了世界手工藝紀行、西村知子的英語編織、志田瞳優(yōu)美花樣毛衫編織新編等經(jīng)典板塊之外，每年夏季如約而至的織物自由變化研究，最新的專欄編織人物專訪等都有精

本書分五章，內(nèi)容包括：現(xiàn)實溯源——鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與研究；破解機制——深貧縣鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升三年行動計劃；教師成長——四川鄉(xiāng)村教師的成長故事等。

本書從教育大數(shù)據(jù)的重要意義及政策支持出發(fā)，對教育大數(shù)據(jù)的相關概念和內(nèi)涵做闡述說明，介紹了教育大數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢和機遇挑戰(zhàn)，重點闡述了教育大數(shù)據(jù)在高職教育領域的典型應用，包括教育大數(shù)據(jù)在高職院校在線課程建設、高職學生在線學習、高職院校專業(yè)群建設、高職院校財務風險評價及高職院校治理等方面的應用，并提出了促進大數(shù)據(jù)與我國高職教育融合發(fā)展的戰(zhàn)略措施與建議。

本書共五輯，包括“歷史地理與經(jīng)濟研究”“歷史人物與文化研究”“桂林歷史文化研究”“論著序跋集粹”“往事如昨：問學憶師友”等內(nèi)容。

本書對莒縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)過門箋的特點、題材、形式結構、紋絡、應用及禁忌、制作材料及工具、手工制作、市場調(diào)查等內(nèi)容進行了介紹。

本書共八個章節(jié)，前三章在文獻梳理的基礎上，結合筆者多年的教學實踐，重點介紹了勞動搜尋理論的核心元素、開創(chuàng)性貢獻、早期發(fā)展及主要經(jīng)典模型。其余章節(jié)介紹了勞動搜尋理論的實際運用以及相應的理論發(fā)展。

本書內(nèi)容覆蓋了三個方面內(nèi)容，即教師全員培訓篇、名師培養(yǎng)篇、國培研訓篇。實錄了一些項目的工作案例、從參訓學員研修成果中精選了一部分作品，內(nèi)容有：學員培訓感悟、獲獎論文、教學設計、成長故事。

本書共8章，內(nèi)容包括：導論，理論基礎與文獻綜述，化學農(nóng)資的供求現(xiàn)狀及變化，化肥高用量的根源探索，農(nóng)戶生產(chǎn)性特征對農(nóng)藥用量的影響，微觀農(nóng)戶的用膜特征，化學農(nóng)資的生產(chǎn)貢獻，主要結論、政策建議與研究展望。