本書的研究視角落在漢英同傳中的信息缺省現(xiàn)象,將對(duì)五大高新技術(shù)領(lǐng)域譯語中的信息缺省進(jìn)行客觀而充分地描述與解釋,通過對(duì)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外在形式的分析,考察其在同聲傳譯中的規(guī)律和處理原則。本書搭建了小型雙語語料庫,所用語料來自五位職業(yè)譯員在五場不同會(huì)議的現(xiàn)場錄音,對(duì)語料庫中的信息缺省和相應(yīng)的補(bǔ)償策略進(jìn)行歸類和統(tǒng)計(jì),探討了信息缺省的誘發(fā)因素,并試圖在口譯規(guī)范的框架內(nèi)分析譯員補(bǔ)償策略的制約因素。

本書圍繞聲樂教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行了全面研究與探討,對(duì)聲樂教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行了簡單概述,然后圍繞聲樂教學(xué)的發(fā)展和現(xiàn)狀、聲樂教學(xué)的主體對(duì)象、聲樂教學(xué)與技巧培養(yǎng)、聲樂教學(xué)與審美能力培養(yǎng)、聲樂教學(xué)中的心理特征等多角度進(jìn)行詳細(xì)闡述。本書采用理論闡述與具體實(shí)踐分析相結(jié)合的方法,在介紹聲樂教學(xué)實(shí)踐和聲樂教學(xué)理論研究過程中,重點(diǎn)闡述了聲樂教學(xué)是聲樂學(xué)科教育學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。

本書立足于實(shí)踐,簡單介紹了“美”和“音樂美育”的概念,深入探討了當(dāng)代大學(xué)生的音樂審美教育的現(xiàn)狀,并對(duì)音樂美育做出歷時(shí)性和共時(shí)性的研究。本書采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,重點(diǎn)闡述了音樂美育對(duì)于我國當(dāng)代大學(xué)教育的發(fā)展以及在現(xiàn)代社會(huì)表達(dá)感情、宣泄情緒、撫慰心靈等方面的重要意義,通過具體豐富的案例,帶領(lǐng)讀者感知音樂美的存在,提出音樂審美教育是進(jìn)行心靈教育不可缺少的一部分。

本書以“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”為基礎(chǔ),從“語文基礎(chǔ)、文化素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)”三個(gè)維度,“語言理解與應(yīng)用、語言表達(dá)與溝通、文化繼承與發(fā)展、審美發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提高、職業(yè)融合與創(chuàng)新”六個(gè)路徑這一多維立體的大學(xué)語文課程體系,筑牢高職院校學(xué)生文化素養(yǎng)的根和魂。

本書分為五個(gè)部分,從不同側(cè)重點(diǎn)記敘了山背村、羅灣村在黨的帶領(lǐng)下,“以繡花功夫拔窮根,精準(zhǔn)發(fā)力啃硬骨頭”,最終取得脫貧攻堅(jiān)勝利的激蕩歷程。本書還收錄了一部分具有重大社會(huì)意義的影像圖片。

本書是一本研究聲樂藝術(shù)的學(xué)術(shù)理論專著。聲樂是以人自身的器官為表現(xiàn)手段和工具的一種藝術(shù)形式,其技能技巧性很強(qiáng)。本書內(nèi)容主要分七部分,包括聲樂藝術(shù)的理論認(rèn)知、聲樂藝術(shù)的教育傳承、聲樂藝術(shù)演唱的生理基礎(chǔ)、聲樂藝術(shù)演唱的技能與訓(xùn)練、聲樂藝術(shù)演唱的方法與風(fēng)格、聲樂藝術(shù)作品的創(chuàng)作與分析、聲樂藝術(shù)的舞臺(tái)表演實(shí)踐等。以聲樂藝術(shù)為主線,內(nèi)容細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、完善,在詳細(xì)展開聲樂藝術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐中加入對(duì)聲樂基本理論的梳理,層次鮮明、結(jié)構(gòu)清晰,具有理論性、科學(xué)性、實(shí)用性。

本書根據(jù)2020年全市軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)發(fā)展的具體情況,對(duì)2021年度成都市軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)發(fā)展概況、企業(yè)實(shí)力、重點(diǎn)領(lǐng)域、市場培育、公共服務(wù)、載體發(fā)展等進(jìn)行了較為全面的概述,同時(shí)展現(xiàn)高新區(qū)、武侯區(qū)、天府新區(qū)成都直管區(qū)等重點(diǎn)區(qū)域的發(fā)展?fàn)顩r,對(duì)成都軟件服務(wù)業(yè)年度重要事件進(jìn)行盤點(diǎn),以期記錄成都軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程。

本書所收錄的文章,涵蓋了從古代到近現(xiàn)代,再到當(dāng)代中韓文學(xué)關(guān)系的一些重要案例,既可以各自成篇,又是一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng),從中可以很容易看到各個(gè)歷史時(shí)期中韓文學(xué)交流與互動(dòng)的不同場景。

本書立足校園足球訓(xùn)練與后備人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀,對(duì)校園足球科學(xué)化訓(xùn)練與后備人才選拔與培養(yǎng)的相關(guān)理論進(jìn)行了客觀且全面深入地分析。首先分析校園足球發(fā)展態(tài)勢,并分別分析了校園足球教學(xué)體系和訓(xùn)練體系的建設(shè),接著重點(diǎn)闡述校園足球?qū)ｍ?xiàng)體能、足球技術(shù)、足球戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練,最后則對(duì)校園足球后備人才的競技能力與發(fā)展、選拔與培養(yǎng)展開研究。本書從整體內(nèi)容構(gòu)思和結(jié)構(gòu)上都力求做到系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性,并與當(dāng)前社會(huì)文化發(fā)展緊密結(jié)合,突出時(shí)代特點(diǎn)。

本書先分別對(duì)高等教育和高等教育大眾化發(fā)展的基本理論知識(shí)進(jìn)行了簡要論述,然后分別對(duì)大眾化發(fā)展階段高等教育的功能與目的、教師與學(xué)生、制度、人才培養(yǎng)、教學(xué)與科研、社會(huì)服務(wù)職能等內(nèi)容進(jìn)行了深入的研究論述。