本書旨在歷史教學(xué)中引入對(duì)大學(xué)生文化自信的培養(yǎng),借以豐富歷史課堂的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生建立文化自信。作者首先對(duì)歷史教學(xué)以及中國的歷史與文化進(jìn)行了概述,并介紹了文化自信的歷史底蘊(yùn)、歷史使命和歷史意義。接下來分別對(duì)大學(xué)生文化自信培養(yǎng)的目標(biāo)、培養(yǎng)的原則、培養(yǎng)的方法和培養(yǎng)的路徑等方面進(jìn)行了闡述。最后對(duì)歷史教學(xué)與大學(xué)生文化自信培養(yǎng)之間的聯(lián)系,如:歷史教學(xué)與大學(xué)生文化自信培養(yǎng)的關(guān)系、歷史教學(xué)中大學(xué)生文化自信培養(yǎng)的重要性和歷史教學(xué)中大學(xué)生文化自信培養(yǎng)的策略等進(jìn)行了分析和講解。

本書從基本理論問題出發(fā),闡述了由信用卡服務(wù)法律關(guān)系派生的信用卡服務(wù)經(jīng)營者附隨義務(wù),而后分析其特殊性、功能及類型構(gòu)成,從而奠定研究主題的核心基礎(chǔ);繼而分章詳細(xì)論述信用卡服務(wù)經(jīng)營者附隨義務(wù)的保護(hù)義務(wù)、通知義務(wù)、保密義務(wù)這三大分類;在此范圍內(nèi),闡述了違反相應(yīng)義務(wù)后,信用卡服務(wù)經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的民事責(zé)任,包括其責(zé)任性質(zhì)、認(rèn)定與歸結(jié)、損害賠償形式。通過界定信用卡服務(wù)經(jīng)營者的附隨義務(wù),并針對(duì)不同分類詳述責(zé)任形式,有助于法律學(xué)術(shù)界、實(shí)務(wù)界進(jìn)一步了解信用卡服務(wù)的現(xiàn)實(shí)問題,從而在理論上、實(shí)踐上予以回應(yīng),切實(shí)保護(hù)廣大

本書對(duì)干部在線教育培訓(xùn)的基本理論、培訓(xùn)現(xiàn)狀、運(yùn)行模式、軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、安全保障建設(shè)、內(nèi)容資源建設(shè)、學(xué)習(xí)行為分析作了比較系統(tǒng)的梳理和介紹，還對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行了探索性的探討，對(duì)了解干部在線教育培訓(xùn)流程，掌握干部在線教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)，探索干部在線學(xué)習(xí)行為規(guī)律，提高干部在線教育培訓(xùn)效益提供借鑒與參考。

本書通過對(duì)新時(shí)代高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育熱點(diǎn)問題的研究，探究提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的路徑，為各級(jí)政府和教育主管部門、高校以及全社會(huì)更好地組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供借鑒和參考，從而為更加系統(tǒng)化、科學(xué)化地推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的高素質(zhì)人才提供支持。

本書從成本效益理論視角，建構(gòu)政府購買居家養(yǎng)老服務(wù)的成本效益評(píng)估指標(biāo)，為各地政府開展購買居家養(yǎng)老服務(wù)，篩選出適合承接居家養(yǎng)老服務(wù)的社會(huì)組織，提供評(píng)估指標(biāo)。有利于提高社會(huì)組織承接居家養(yǎng)老服務(wù)的質(zhì)量，有利于個(gè)人及早做好居家養(yǎng)老規(guī)劃。

本書綜合考察三峽庫區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施與居民收入的理論關(guān)聯(lián)和實(shí)踐效果，針對(duì)三峽庫區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的增收效應(yīng)進(jìn)行研究，包括四方面：第一，構(gòu)建了一個(gè)包含多維影響機(jī)制和理論模型的基礎(chǔ)設(shè)施增收效應(yīng)理論框架；第二，考察了三峽庫區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施與居民收入增長(zhǎng)的發(fā)展規(guī)律、內(nèi)部差異、發(fā)展層次和追趕目標(biāo)；第三，建立了三峽庫區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施增收效應(yīng)的面板數(shù)據(jù)模型；第四，建立了三峽庫區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施增收效應(yīng)的時(shí)空溢出檢驗(yàn)?zāi)Ｐ汀?/p>

本書圍繞成長(zhǎng)、成人、成熟、成才給同學(xué)們以指導(dǎo)，圍繞學(xué)習(xí)生涯、職業(yè)生涯和幸福人生給同學(xué)們以指引，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的三年求學(xué)生涯中能得到真“漁”，為一生的幸福奠基。

《連頓弓練習(xí)Op.21》由(美)德米特里·康斯坦丁·多尼斯著

《左手手指的絕對(duì)獨(dú)立性練習(xí)Op.15》由(美)德米特里·康斯坦丁·多尼斯著