本書(shū)以“創(chuàng)造教育為學(xué)生成長(zhǎng)賦能”為選題，共分為五章，第一章創(chuàng)造教育引領(lǐng)學(xué)校走向卓越，第二章構(gòu)建學(xué)校的創(chuàng)新文化，第三章鑄就創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，第四章建設(shè)技術(shù)融合的智慧課堂，第五章培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新人才。

本書(shū)為廣州市符麗雪名教師工作室研究成果，分概述、思考篇、精品案例篇三部分。本書(shū)的研究主題為“英語(yǔ)活動(dòng)觀下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”，主要研究：英語(yǔ)活動(dòng)觀的理念、在活動(dòng)觀下實(shí)施初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的意義、實(shí)施的原則、實(shí)施的步驟、不同文體下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)等。

本書(shū)分為課題研究、新課標(biāo)研究、高考試題研究、實(shí)驗(yàn)研究、習(xí)題研究五部分。主要內(nèi)容包括：“基于核心素養(yǎng)理念下的高中物理混合式教學(xué)模式研究”實(shí)施方案；基于網(wǎng)絡(luò)資源的中學(xué)物理混合式教學(xué)設(shè)計(jì)初探等。

本書(shū)共分四章。第一章為科學(xué)探究理論研究，收錄了在教育教學(xué)過(guò)程中針對(duì)科學(xué)探究幾個(gè)重點(diǎn)要素的思考和實(shí)踐；第二章為教學(xué)實(shí)踐與案例，收錄了作者工作20年來(lái)，參與各種比賽或者思考比較深入的教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)嶄洠坏谌�章為觀課議課，是對(duì)幾節(jié)全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中比較典型的幾節(jié)課的思考；第四章為課題研究與課程評(píng)價(jià)，呈現(xiàn)了參與主持的課題和評(píng)價(jià)方案的部分內(nèi)容。

本書(shū)分為工作室主持人案例成果集和工作室成員案例成果集上下兩篇，收錄了《數(shù)學(xué)教什么》《山區(qū)學(xué)校高中數(shù)學(xué)“啟疑-生疑-研疑”三段式教學(xué)法初探》《小組合作學(xué)習(xí)，層層突破難點(diǎn)》《一個(gè)分式不等式的上下界探究》等文章。

本書(shū)對(duì)混合式深度教學(xué)的關(guān)鍵策略和常用模式進(jìn)行了重點(diǎn)討論與分析。書(shū)中還收錄了7個(gè)完整、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案例和6篇研究論文。其中，既有單學(xué)科的教學(xué)案例，也有跨學(xué)科項(xiàng)目化教學(xué)案例。

本書(shū)共分六篇。理念篇側(cè)重于復(fù)雜性思維下的本體性教育實(shí)踐；教學(xué)設(shè)計(jì)篇側(cè)重于教學(xué)方法論，選取筆者備課環(huán)節(jié)中存在的常見(jiàn)困惑而展開(kāi)探索；課堂實(shí)踐篇側(cè)重于教育實(shí)踐中關(guān)鍵事件的呈現(xiàn)，力求對(duì)課堂進(jìn)行多樣化、多角度的透視和診斷；教學(xué)評(píng)價(jià)篇側(cè)重于教學(xué)評(píng)價(jià)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)基本方法的實(shí)踐應(yīng)用；教育技術(shù)篇側(cè)重于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)習(xí)科學(xué)方法的應(yīng)用；專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)篇側(cè)重于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

本書(shū)從慧雅數(shù)學(xué)課程綱要、慧雅數(shù)學(xué)研修方案、慧雅數(shù)學(xué)教學(xué)理念、慧雅數(shù)學(xué)教學(xué)策略、慧雅數(shù)學(xué)教學(xué)案例五個(gè)章節(jié)道出許多啟人心智的關(guān)于有效教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：?jiǎn)栴}商榷型論文的撰寫(xiě)、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)型論文的撰寫(xiě)、考試研究型論文的撰寫(xiě)、文本解讀型論文的撰寫(xiě)、理論應(yīng)用型論文的撰寫(xiě)、測(cè)查調(diào)研型論文的撰寫(xiě)、教育實(shí)踐型論文的撰寫(xiě)。

本書(shū)分為諾貝爾與諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)、百年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)在高中教材中的體現(xiàn)兩篇，內(nèi)容包括：諾貝爾與諾貝爾獎(jiǎng)的由來(lái)、諾貝爾獎(jiǎng)與高中生物學(xué)的聯(lián)系、白喉血清療法的研究、發(fā)現(xiàn)蚊子是傳播瘧疾的媒介等。