本書(shū)以大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)為基底，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)為導(dǎo)向，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概述，引導(dǎo)讀者對(duì)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)過(guò)程以及創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景等內(nèi)容有一個(gè)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)；詳細(xì)介紹了大學(xué)生的創(chuàng)新思維訓(xùn)練，讓讀者對(duì)激發(fā)自己創(chuàng)新思維的方法有一個(gè)詳細(xì)的了解；介紹了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備與啟動(dòng)，以及創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理，讓讀者對(duì)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程與管理有一個(gè)詳細(xì)的了解；綜合闡述了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，讓讀者對(duì)職業(yè)規(guī)劃的方法、求職的技巧、機(jī)遇的把握以及權(quán)益的保護(hù)有一個(gè)詳細(xì)的了解，從而為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就

本書(shū)分為：發(fā)明創(chuàng)造篇、科學(xué)探究篇，共上下兩篇。主要內(nèi)容包括：有提示功能的卷紙筒、帶盲文的外包裝、便攜式兒童旅行簡(jiǎn)易廁所、方便撿球器、易分開(kāi)塑料凳、切洋蔥巧幫手、紅外線查違停器、燒水壺注滿水報(bào)警器、酒駕方向盤(pán)等。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：德音孔昭、君子無(wú)逸、飛鴻踏雪、木鐸之心，共四部分。

本書(shū)以工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目一“機(jī)器設(shè)備在線監(jiān)控系統(tǒng)”的數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)過(guò)程為主線，以數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)技術(shù)為中心，結(jié)合常用開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，貫通如下內(nèi)容：DM8的安裝部署、數(shù)據(jù)模型、數(shù)據(jù)庫(kù)與數(shù)據(jù)表、運(yùn)算符與函數(shù)、索引、數(shù)據(jù)完整性、數(shù)據(jù)查詢(xún)、視圖、存儲(chǔ)過(guò)程、觸發(fā)器、用戶(hù)和數(shù)據(jù)安全、備份與恢復(fù)及使用Java、Python進(jìn)行接口開(kāi)發(fā)等。

杜威提出西方哲學(xué)最大的危機(jī)是無(wú)法建立統(tǒng)一的規(guī)范性基礎(chǔ),源于傳統(tǒng)理智主義哲學(xué)從一個(gè)錯(cuò)誤的起點(diǎn)出發(fā),把世界當(dāng)成一幅處于認(rèn)知者對(duì)面的靜態(tài)圖像,人成為矗立在圖像旁的靜觀者,認(rèn)知與實(shí)踐的二分成為西方哲學(xué)的一條主線。杜威認(rèn)為康德的先驗(yàn)觀念論正是此種路線的典型代表,認(rèn)知和實(shí)踐的規(guī)范來(lái)自不同領(lǐng)域,兩者之間截然分立,這會(huì)讓人變得無(wú)所適從,也就不可能有真正的自由。杜威提出實(shí)驗(yàn)觀念論的目的之一,便是顛覆以康德為代表的傳統(tǒng)理智主義哲學(xué)路線,提出人與世界之間的源始關(guān)系是實(shí)踐關(guān)系,而非認(rèn)知關(guān)系,認(rèn)知的結(jié)果只能在實(shí)踐關(guān)系的網(wǎng)

根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（2020）提出教育評(píng)價(jià)改革主要原則“堅(jiān)持科學(xué)有效，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)，充分利用信息技術(shù)，提高教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性、客觀性”。本書(shū)從教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展開(kāi)始，結(jié)合增值評(píng)價(jià)省、市、區(qū)、校四級(jí)的實(shí)踐案例，對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)、增值評(píng)價(jià)的需要和可能、增值評(píng)價(jià)系統(tǒng)的運(yùn)作進(jìn)行探討。理論與實(shí)踐相結(jié)合，將學(xué)業(yè)成績(jī)分析與學(xué)生背景問(wèn)卷分析、學(xué)業(yè)成績(jī)相關(guān)因素分析結(jié)合，實(shí)現(xiàn)增值分析。

本書(shū)包含課程導(dǎo)學(xué)和十一個(gè)項(xiàng)目，建議將課程導(dǎo)學(xué)、項(xiàng)目一-項(xiàng)目八設(shè)為必修內(nèi)容理解微型計(jì)算機(jī)原理與單片機(jī)的概念，熟練掌握單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)流程與開(kāi)發(fā)工具，掌握STC15W4K32S4單片機(jī)的基本資源以及應(yīng)用編程，初步掌握單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。項(xiàng)目九-項(xiàng)目十一為選學(xué)部分，項(xiàng)目九介紹了STC15W4K32S4單片機(jī)的低功耗特性和看門(mén)狗特性，以及應(yīng)用編程；項(xiàng)目十介紹了常用外圍接口以及應(yīng)用編程，包括LCD1602顯示模塊、LCD12864顯示模塊、IC串行總線以及單總線串行總線；項(xiàng)目十一簡(jiǎn)要介紹了ST

20世紀(jì)90年代初，省城接連發(fā)生三起兇殺案，三名女性在月黑風(fēng)高之時(shí)慘遭殺戮，兇手在現(xiàn)場(chǎng)均留下一張寫(xiě)有詩(shī)句的明信片。時(shí)光荏苒，來(lái)到現(xiàn)在。金海市某會(huì)所中突發(fā)命案，一名年輕女性浮尸浴缸之中。在案件的偵破過(guò)程中，又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)多名遭到的女性，但她們都因各種各樣的顧忌沒(méi)有報(bào)案，也不愿意站出來(lái)指控犯罪人。一波未平，一波又起。金海市又發(fā)生一起兇殺案，被害人類(lèi)型、犯罪征、作案兇器，皆與多年前省城發(fā)生的一宗連環(huán)殺人懸案如出一轍。是模仿作案，還是舊案延續(xù)？案件疑點(diǎn)重重，撲朔迷離，最終解謎的任務(wù)又落到駱辛身上。他能否接替

本書(shū)共分兩部分：一群“老同學(xué)”和一些“笨辦法”。主要內(nèi)容包括：一位“00后”，和他的一萬(wàn)名“老同學(xué)”；在沙漠旁的小鎮(zhèn)，一場(chǎng)對(duì)抗孤獨(dú)感的戰(zhàn)斗正在進(jìn)行；兩位漫畫(huà)爺爺，在反詐信息流中弄潮；“搖滾奶奶”、銀發(fā)樂(lè)隊(duì)和老年數(shù)字生活等。

本書(shū)選用《道德經(jīng)》辜正坤最新修訂英譯本(2007年版)和英國(guó)漢學(xué)家阿瑟·韋利的譯作(1999年版)這兩個(gè)具有鮮明特色且風(fēng)格迥異的譯本進(jìn)行對(duì)比研究；以語(yǔ)言與文化的關(guān)系為切入點(diǎn)，從詞匯、語(yǔ)法和風(fēng)格三個(gè)層面對(duì)這兩部英譯本中所折射的文化因素進(jìn)行分析，結(jié)合語(yǔ)言的異質(zhì)性問(wèn)題給文化翻譯帶來(lái)的困難，論述兩譯本如何最大限度地實(shí)現(xiàn)最自然貼切的文化對(duì)等翻譯，進(jìn)而論證“翻譯的本質(zhì)就是文化翻譯”這一核心觀點(diǎn)。