本書分為八章，內容包括：傳統(tǒng)文化與函數、導數；傳統(tǒng)文化與三角相關問題；傳統(tǒng)文化與數列；傳統(tǒng)文化與不等式；傳統(tǒng)文化與立體幾何；傳統(tǒng)文化與圓錐曲線；傳統(tǒng)文化與概率統(tǒng)計；傳統(tǒng)文化與計數原理等。

本書共有六章，即第一章英語說課的理論、第二章英語說課的實踐、第三章英語課堂觀察和反思、第四章英語評課的理論、第五章英語評課的內容、第六章英語評課的實踐。

本書共六部分。第一部分為理論研究，包含四章，分別從“自主能力”“教學模式”“外語教學策略”“掌握學習理論”四個概念進行論述；第二部分為研究綜述，從“研究背景”“研究過程”，對本研究的大致情況進行了闡釋；第三至五部分別對應本研究的三個階段，本研究歷時分為三個階段，分別是初步構建階段(2010年-2013年)、完善與發(fā)展階段(2013年-2017年)、創(chuàng)新與突破階段(2017年至今)等。

本書共分七章，內容包括：當代初中英語教育教學、初中英語教學與核心素養(yǎng)、核心素養(yǎng)背景下初中英語高效課堂的內涵與特點、核心素養(yǎng)背景下初中英語高效課堂課前準備、核心素養(yǎng)背景下初中英語高效課堂課中開展、核心素養(yǎng)背景下初中英語高效課堂課后提升、核心素養(yǎng)背景下初中英語高效課堂的反思。

本書共分上中下三篇：電子電路基礎知識、電子電路的設計與制作、計算機編程。主要內容包括：半導體器件；基本放大電路；模擬集成電路；功率放大電路；正弦波振蕩器；線性頻率變換——振幅調制、檢波、變頻；非線性頻率變換——角度調制與解調反饋控制電路等。

本書共五篇，主要內容包括：學科探微——厚實語文；教學案例——豐盈課堂；教育體認——厚重生命；生活觀照——溫煦情懷；學生佳作——芬芳氣息。

本書分為課題結題報告、學術論文、教學設計三篇，收錄了《發(fā)展初中生歷史時空觀核心素養(yǎng)的教學策略研究結題報告》《淺談發(fā)展初中生歷史時空觀核心素養(yǎng)的教學策略》《淺談如何利用歷史地圖提升地理意識》等。

本書著眼局部，基于學生的素質教育對高中英語的詞匯教學、閱讀教學、寫作教學、聽說訓練各個部分分別進行探討，逐個攻破英語教學重難點。

本書共四章，內容包括：聽障兒童家校協(xié)同教育康復實踐、學齡前聽障兒童教育康復實踐、學齡期聽障兒童教育康復實踐、聽障兒童融合教育實踐。記錄了作者二十六年來從事聽障兒童教育康復工作的教學經歷和教研成果。

本書收錄了被子植物中單子葉植物15科168種。書中蕨類植物科的概念和排列順序按照秦仁昌系統(tǒng)，裸子植物科的概念和排列順序按照鄭萬鈞系統(tǒng)，被子植物科的概念和排列順序按照恩格勒系統(tǒng)，書中描述了植物的形態(tài)特征、海島生長環(huán)境與分布、用途等信息，每個物種都配有相關的彩色照片。