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本書由5個(gè)項(xiàng)目，22個(gè)任務(wù)組成，從前期的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃到小中大型網(wǎng)絡(luò)的搭建及Linux服務(wù)器搭建，*后到項(xiàng)目綜合實(shí)戰(zhàn)，由淺入深地逐步提高學(xué)生企業(yè)網(wǎng)搭建的綜合能力。本書適合作為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)師生和企業(yè)網(wǎng)搭建培訓(xùn)的參考用書，也可作為從事企業(yè)網(wǎng)搭建的人員及業(yè)余愛好者的指導(dǎo)用書。

《普通人與教育：時(shí)代的教育哲學(xué)/哲學(xué)研究論叢》從人性視角揭示了普通人內(nèi)涵的時(shí)代演變：傳統(tǒng)普通人是被他人界定、設(shè)計(jì)的處于等級(jí)下位的一類人，意味著人是被決定的、既定的、靜態(tài)的群體；而當(dāng)下社會(huì)則賦予普通人獨(dú)立、平等、自由的個(gè)體價(jià)值和意義，是基于人的生成和共生屬性對(duì)每個(gè)個(gè)體的生命寫照。普通人是人之為人的標(biāo)志，是個(gè)體各種角色的源泉。教育的尊嚴(yán)和神圣就在于生成普通人，這既彰顯了教育促進(jìn)社會(huì)文明的訴求，又蘊(yùn)含著教育自身的合理性，是時(shí)代進(jìn)步和人性覺醒對(duì)教育的呼喚！

本書是國(guó)內(nèi)*部《古事記》原文注釋本�！豆攀掠洝肥侨毡�*古的史書。 《古事記》是和漢混交文，即原文以文言漢語(yǔ)敘述為主干，并兼有日語(yǔ)式表達(dá)方式。本書之所以對(duì)日語(yǔ)式表達(dá)方式以及小字加注也都原文照錄，一是為國(guó)內(nèi)讀者提供一部完整的日本古代史書，從中可以了解古代日本對(duì)于中國(guó)語(yǔ)言、文化的接受狀況；二是為研究者提供能夠看得懂的日本古代歷史、文化史原始資料；三是為國(guó)內(nèi)語(yǔ)言研究者提供一個(gè)日本人如何接受漢字，又是如何使用漢字來表音的范本。 本書以巖波書店日本思想大系《古事記》、小學(xué)館新編日本古典文學(xué)全集《古事記》和倉(cāng)

《測(cè)量學(xué)/普通高等學(xué)校土木工程專業(yè)新編系列教材》為普通高等學(xué)校土木工程專業(yè)新編系列教材之一，共分十章，主要內(nèi)容有測(cè)量學(xué)的基本知識(shí)、水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量、距離測(cè)量、誤差理論與測(cè)量數(shù)據(jù)處理、控制測(cè)量、地形圖的測(cè)繪、地形圖的基本知識(shí)及應(yīng)用、施工測(cè)量的基本工作、道路橋梁隧道施工測(cè)量。《測(cè)量學(xué)/普通高等學(xué)校土木工程專業(yè)新編系列教材》可作為本科土建、交通、環(huán)境、建筑學(xué)類、工程管理、規(guī)劃類、園林、工程造價(jià)、地質(zhì)T程等非測(cè)繪專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)用的教材。

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)/普通高等學(xué)�！笆�三五”規(guī)劃教材》緊貼新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，為適應(yīng)營(yíng)改增情況下的會(huì)計(jì)教學(xué)。緊隨會(huì)計(jì)改革的大環(huán)境進(jìn)行編寫。全書分3篇共9章，其中理論篇共3章，包括總論、會(huì)計(jì)科目與賬戶、復(fù)式記賬；實(shí)務(wù)篇共2章，包括生產(chǎn)性企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算、財(cái)產(chǎn)清查；應(yīng)用篇共4章，包括會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)務(wù)報(bào)告、賬務(wù)處理程序�！痘�礎(chǔ)會(huì)計(jì)/普通高等學(xué)校“十三五”規(guī)劃教材》適合作為普通高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)、金融專業(yè)、審計(jì)專業(yè)學(xué)生的教材。也適合作為從事金融、財(cái)會(huì)和審計(jì)工作人員的參考用書。