絕大多數(shù)成功，是抓住了復(fù)利：積小勝為大勝，積小事為大事，積小利為復(fù)利。知識(shí)就是可以復(fù)利的，可以不斷傳播的。沒有復(fù)利，即使你今天名列前茅，明天可能就會(huì)被超越。然而，大多數(shù)人是時(shí)間點(diǎn)的朋友，不是時(shí)間的朋友。不管是工作還是生活，樸素的堅(jiān)持，有時(shí)比無畏的尋求更重要。量變逼著質(zhì)變，而不是量變帶來質(zhì)變。隨著時(shí)間的拉長，邊際成本足夠低，收益才會(huì)慢慢變大。這就是復(fù)利的道理，這本書將會(huì)幫助你少走彎路，快速實(shí)現(xiàn)人生復(fù)利。

Premiere、AfterEffects、Photoshop是影視設(shè)計(jì)相關(guān)行業(yè)常用的三大軟件。本書通過大量的實(shí)戰(zhàn)案例，系統(tǒng)講述了利用這三款軟件進(jìn)行影視設(shè)計(jì)的方法和技巧。全書分3篇：第1～10章為Premiere篇，從Premiere基礎(chǔ)知識(shí)講起，全面介紹了Premiere在影視剪輯、廣告動(dòng)畫等行業(yè)的應(yīng)用；第11～21章為AfterEffects篇，詳細(xì)介紹了AfterEffects在影視剪輯、特效制作方面的應(yīng)用；第22～32章為Photoshop篇，介紹了Photoshop在平面設(shè)計(jì)等方面的應(yīng)

《龍淚》是日本作家石田衣良的中篇小說集，包含十二個(gè)風(fēng)格各異的故事，仍舊保持第一人稱，從替母親看管水果店的年輕人真島誠的視角，觀察、理解和記錄東京池袋街頭紛繁復(fù)雜的人和事，關(guān)注了美容產(chǎn)品公司吸金的真相，流浪漢遭建筑公司欺壓，跨國派遣員工生存境遇等話題。在東京街頭的人們?cè)�陷入憤怒、迷茫、誘惑、痛苦和絕望，但真島誠努力和他們一起找尋生命困境的出口，探索人與人之間用愛聯(lián)接的可能，告訴他們最微小的夢(mèng)想也值得憧憬，不要輸給自己的憤怒。相較于前幾本“池袋”冒險(xiǎn)中對(duì)青年人自我認(rèn)同、愛與歸屬感的情感聚焦，《龍淚》

《灰色的彼得潘》是日本作家石田衣良的中篇小說集，包含十二個(gè)風(fēng)格各異的生動(dòng)故事，關(guān)注了被人勒索的偷拍少年、東京街頭底層人群的艱難生計(jì)、經(jīng)濟(jì)詐騙、失意的流行音樂歌手、玩具工廠工人的悲慘遭遇、午夜托兒所等話題，在東京街頭彷徨的一個(gè)個(gè)小人物背后的故事躍然紙上。這本書延續(xù)了石田衣良一貫的風(fēng)格，有曲折的情節(jié)和豐富的都市時(shí)尚元素，加上冷調(diào)暗暖的筆法，可讀性極強(qiáng)。隨著角色年齡漸長，小說也見證了他們各自的成長。

本書講述了幾個(gè)畢業(yè)于不同院校、不同專業(yè)的大學(xué)生為響應(yīng)時(shí)代號(hào)召,在勞動(dòng)生產(chǎn)線鍛煉成長的故事。展現(xiàn)了他們不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力拼搏的可貴品質(zhì)。同時(shí),通過描寫他們的愛情、婚姻在時(shí)代巨流的沖擊下與現(xiàn)實(shí)的博弈,反映了當(dāng)時(shí)年輕知識(shí)分子在追求事業(yè)時(shí)的心路歷程和奮斗經(jīng)歷,從而體現(xiàn)出一代大學(xué)生良好的政治素質(zhì)和精神面貌。

本書共分三部分七章。第一、二章為總論，論述積極教育的概念內(nèi)涵及基本特征，闡述積極教育對(duì)“人”、“積極”等概念基本認(rèn)識(shí)的，提出“積極是教育的本有之義”的基本主張。第三至六張為分論，論述積極師生關(guān)系、積極德育、積極課程與教學(xué)、積極家校共育。第七章為補(bǔ)論，提出積極教育中國化的主張，論述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國特色社會(huì)主義教育思想的“積極”啟示，提出積極教育中國化的路徑建議。

在如今的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,各個(gè)領(lǐng)域都以其作為輔助與支撐的必要條件,數(shù)字媒體技術(shù)也相同。數(shù)字媒體技術(shù)是新高考改革的發(fā)生充分體現(xiàn)了我國教育行業(yè)為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所做出的努力和改變,走班制與分層教學(xué)等是新高考改革發(fā)展的重要內(nèi)容。面對(duì)新一輪考試招生制度的不斷發(fā)展和改革,創(chuàng)新型人才培養(yǎng)已經(jīng)成為新高考改革發(fā)展視域下高中教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。本書對(duì)新高考改革視域下高中創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要性進(jìn)行了分析,明確了新時(shí)代普通高中的教育責(zé)任與使命,探究了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的具體策略等。同時(shí),呈現(xiàn)了河南省鄭州市第十一中學(xué)在新時(shí)代摴眠

本書嚴(yán)格按照建筑工程施工技術(shù)和工程造價(jià)管理的各項(xiàng)政策和規(guī)定進(jìn)行編寫,具體內(nèi)容包括:土方工程、地基與基礎(chǔ)工程、砌筑工程、混凝土結(jié)構(gòu)工程、預(yù)應(yīng)力混凝土工程、結(jié)構(gòu)吊裝工程、鋼結(jié)構(gòu)工程、防水工程、裝飾工程、腳手架工程、建設(shè)工程項(xiàng)目管理、建設(shè)工程合同管理、建設(shè)工程造價(jià)構(gòu)成、決策和設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)的確定與控制等內(nèi)容。

本研究以現(xiàn)代大學(xué)的形成與發(fā)展為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)分析、個(gè)體剖析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等研究方法,努力遵循陳寅恪“從史實(shí)中求史識(shí)”的原則,對(duì)歐美和澳大利亞等主要西方國家的大學(xué)發(fā)展歷史資料進(jìn)行分析梳理,尋找各個(gè)國家大學(xué)發(fā)展歷史之間的異同,并從歷史文化和自身嬗變的角度等進(jìn)行深入分析,為各個(gè)國家大學(xué)發(fā)展的變異現(xiàn)象尋找合理的歷史文化和國家自身的解釋。結(jié)語部分對(duì)現(xiàn)代大學(xué)的變革、學(xué)術(shù)獨(dú)立的靈魂、為國為民的責(zé)任以及大數(shù)據(jù)背景下無邊界大學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了論述。

在新課程改革的同時(shí),我國高等院校的學(xué)生管理工作中存在的各種問題也逐漸突顯了出來,導(dǎo)致各種問題存在的主要原因就是高校不能對(duì)于學(xué)生的主體地位進(jìn)行足夠的很重視。本書主要闡述了高校學(xué)生管理的內(nèi)涵與外延、高校學(xué)生管理的對(duì)象與任務(wù)、高校學(xué)生管理的指導(dǎo)思想與原則、高校學(xué)生管理模式的理論內(nèi)涵、信息化思維下高校學(xué)生管理現(xiàn)狀、高校學(xué)生管理工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、高校學(xué)生管理工作理念的探索創(chuàng)新、高校學(xué)生管理工作制度的探索創(chuàng)新、高校學(xué)生管理模式的探索創(chuàng)新、高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新的趨勢(shì)探索等內(nèi)容。