唐人張揚(yáng)個(gè)性、推崇英雄品格、抒寫(xiě)壯美的人生理想，與“絲綢之路”的再次貫通、拓展延伸有密切關(guān)系。唐人喜歡游歷和書(shū)寫(xiě)雄渾壯闊的西北，唐代的英雄詩(shī)篇多出自河西走廊與西域。 本書(shū)從文本出發(fā)，選擇了與唐代“絲綢之路”關(guān)系密切的玄奘、王昌齡、高適、王維、李白、杜甫、岑參、張惟儉、張籍、李賀10位作家、詩(shī)人，集中探究他們的絲路行跡及其筆下的“絲綢之路”，包括西行求法、萬(wàn)里赴邊、諸國(guó)朝貢、西域人物與物產(chǎn)、沿途氣候、自然景色、邊關(guān)烽火等等。因?yàn)槎嗍怯H歷，他們的絲路書(shū)寫(xiě)伴隨著強(qiáng)烈的個(gè)人感受，展現(xiàn)了特定的歷史情境，

系統(tǒng)心理學(xué)是采用系統(tǒng)論與系統(tǒng)方法研究心理學(xué)的學(xué)科，是現(xiàn)代心理學(xué)的一個(gè)分支，20世紀(jì)20—30年代在西方心理學(xué)界曾產(chǎn)生過(guò)一定的影響，我國(guó)至今尚未有專(zhuān)門(mén)的研究著作問(wèn)世。隨著系統(tǒng)科學(xué)越來(lái)越受到重視，系統(tǒng)心理學(xué)重新回到研究者視野。本書(shū)作者積累數(shù)十載系統(tǒng)科學(xué)研究之心得，從中西方心理學(xué)的不同視角出發(fā)，以系統(tǒng)的研究方法，梳理系統(tǒng)心理學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)和方法論，并從中分析系統(tǒng)心理學(xué)的結(jié)構(gòu)與功能、性質(zhì)與規(guī)律，從而對(duì)其與實(shí)踐的關(guān)系展開(kāi)探索，是一部具有創(chuàng)新意義的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。

本書(shū)是武漢大學(xué)規(guī)劃建設(shè)的核心通識(shí)課教材。作為與該課程相配套的教材，本書(shū)將選擇中國(guó)古代哲學(xué)中具有較強(qiáng)標(biāo)志意義、最能體現(xiàn)中國(guó)古代智慧魅力的哲學(xué)流派及其特有的思想與方法，以較為通俗生動(dòng)的語(yǔ)言加以介紹和評(píng)析，旨在拓展、增進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)和中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，使其理論思維能力得到一定的訓(xùn)練、提高，并從中獲得應(yīng)有的啟迪。 《中國(guó)哲學(xué)智慧》通識(shí)課，面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)，選修者主要是對(duì)中國(guó)哲學(xué)和中國(guó)文化有一定興趣的理工科學(xué)生，總學(xué)時(shí)（含討論、考查環(huán)節(jié)）共32學(xué)時(shí)。對(duì)一本教材來(lái)說(shuō)，最重要的無(wú)疑是要切合課程教學(xué)的

15年來(lái)，徐川作為一位80后十九大、二十大代表，持之以恒地跟數(shù)十萬(wàn)青年線上線下談心交流，深受他們的喜愛(ài)。這些交流形成了上百萬(wàn)文字的成果，徐川從中精選出20萬(wàn)字形成本書(shū)。 本書(shū)圍繞專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)、就業(yè)、考研、戀愛(ài)、選擇、信仰等大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中最關(guān)心、最經(jīng)典和最容易引起困惑的話題，用年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式娓娓道來(lái)，深入淺出，把“有意義”的事情講得“有意思”，用“講故事”的方式“講道理”，是青春旅途中的貼心讀本。 作為深受青年喜愛(ài)的同路人和陪伴者，本書(shū)作者堅(jiān)持對(duì)所有青年在線咨詢(xún)48小時(shí)內(nèi)有問(wèn)必答，實(shí)現(xiàn)全

青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。在黨的二十大報(bào)告中，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣大青年提出殷切期望：“廣大青年要堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花�！� 本書(shū)通過(guò)回顧分析青年時(shí)期毛澤東的成長(zhǎng)之路，以真實(shí)可靠的史料、生動(dòng)活潑的文字、正確的歷史觀，追尋偉人的成長(zhǎng)足跡，使廣大讀者深入了解中國(guó)過(guò)去，珍惜當(dāng)下的幸福生活，致力創(chuàng)造美好未來(lái)，同心共圓中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

本書(shū)對(duì)六種海外藏明代太醫(yī)珍稀古籍展開(kāi)多維度的綜合研究。從版本的角度，對(duì)其版本情況進(jìn)行梳理；從考據(jù)的角度，對(duì)著者生平進(jìn)行考證；從目錄的角度，輯錄相關(guān)目錄書(shū)對(duì)之的記載及提要；從學(xué)理的角度，對(duì)其醫(yī)藥學(xué)價(jià)值進(jìn)行探討；從實(shí)用的角度，精選其中的醫(yī)案、醫(yī)方加以辨析。附錄《明太醫(yī)名錄匯編》《明太醫(yī)傳世醫(yī)籍提要》是本書(shū)得以展開(kāi)研究的前提，同時(shí)也具有一定的文獻(xiàn)價(jià)值。本書(shū)有助于發(fā)掘和傳承明代宮廷醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)海外藏中醫(yī)珍稀古籍的回歸與研究。

本書(shū)對(duì)新時(shí)代思想政治教育的系統(tǒng)研究，是對(duì)思想政治教育存在本質(zhì)的時(shí)代追問(wèn)。本書(shū)以新時(shí)代為背景，以“新時(shí)代思想政治教育本質(zhì)是什么？對(duì)人和社會(huì)發(fā)展具有什么作用”為首要基本理論問(wèn)題，圍繞新時(shí)代思想政治教育的發(fā)展論、主客體關(guān)系論、價(jià)值論、課程論、戰(zhàn)略論、戰(zhàn)術(shù)論、及其規(guī)律論等所展開(kāi)的幾個(gè)維度，通過(guò)對(duì)新時(shí)代思想政治教育存在意義價(jià)值透視，力圖探討新時(shí)代思想政治教育與人的發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，旨在揭示新時(shí)代思想政治教育主題的“變”與“不變”的規(guī)律。

民國(guó)史學(xué)指從1912年元月至1949年10月這一歷史時(shí)期的歷史學(xué)。本書(shū)將民國(guó)時(shí)期史學(xué)納入中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)歷史的進(jìn)程中，研究它的產(chǎn)生、興盛、演化，以及學(xué)術(shù)演進(jìn)機(jī)制與社會(huì)的相互關(guān)系，進(jìn)而認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，探索規(guī)律，將這個(gè)獨(dú)立斷代的史學(xué)史體系化、完整化；以史學(xué)流派、學(xué)術(shù)機(jī)制為切入點(diǎn)，從制度的層面和學(xué)術(shù)自身的矛盾運(yùn)動(dòng)中考察史學(xué)的發(fā)展變化。

本書(shū)作者高宏存為中共中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）教授、博士生導(dǎo)師、創(chuàng)新工程首席專(zhuān)家，文化傳播教研室主任。他深耕于研究文化政策、文化體制改革、文化產(chǎn)業(yè)、新媒體與輿情管理二十多年，在文化領(lǐng)域有相當(dāng)高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究成果。作者在黨的二十大報(bào)告發(fā)布后，積極學(xué)習(xí)新政策、新趨勢(shì)，深入分析報(bào)告內(nèi)容，依托自身的學(xué)術(shù)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，重點(diǎn)闡述中國(guó)式現(xiàn)代化的文明價(jià)值和世界意義，并全方位探討以文化產(chǎn)業(yè)賦能中國(guó)式現(xiàn)代化高質(zhì)量發(fā)展的可行性，落點(diǎn)以制度性開(kāi)放提升中國(guó)文化國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力與影響力。就文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)主題，本書(shū)擬從如下五個(gè)方面

本書(shū)以黨的二十大精神為指導(dǎo)，密切聯(lián)系社會(huì)建設(shè)實(shí)際，牢牢把握在發(fā)展中保障和改善民生、加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理兩個(gè)落腳點(diǎn)，系統(tǒng)闡釋如何完善宏觀頂層設(shè)計(jì)、健全中觀運(yùn)行機(jī)制、夯實(shí)微觀基層基礎(chǔ)這三個(gè)視域的社會(huì)建設(shè)內(nèi)容。作者緊扣新時(shí)代新征程我國(guó)社會(huì)建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)，以保障和改善民生為重點(diǎn)加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)、以共建共治共享拓展社會(huì)發(fā)展新局面，闡述如何從問(wèn)題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、創(chuàng)新導(dǎo)向、效能導(dǎo)向著力，全面推進(jìn)中國(guó)式社會(huì)建設(shè)現(xiàn)代化。書(shū)中插入相關(guān)重要內(nèi)容的解讀視頻，分析鞭辟入里，觀點(diǎn)深入淺出，語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂，是深入學(xué)習(xí)黨的二