本書共八章，內(nèi)容包括：文獻(xiàn)綜述、校本課程理論概述、體育與藝術(shù)校本課程開發(fā)現(xiàn)狀、體育與藝術(shù)校本課程開發(fā)的歷程、體育與藝術(shù)校本課程開發(fā)的實(shí)踐、體育與藝術(shù)校本課程開發(fā)的保障機(jī)制、體育與藝術(shù)校本課程的實(shí)施成效、反思與展望。

本書闡釋了科技是如何改變?nèi)�球金融業(yè)的，重點(diǎn)介紹了紐約、倫敦、巴黎、迪拜、特拉維夫、深圳等全球六大“金融科技部落”的典型機(jī)構(gòu)與人物，并解釋了為何亞洲可以成為孕育最具創(chuàng)新性的金融科技企業(yè)的沃土。

本書分為基礎(chǔ)篇、進(jìn)階篇、實(shí)戰(zhàn)篇三部分，共25章，需25天、50個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)長�；�礎(chǔ)篇：主要講解軟件的基本知識(shí)，包括面板介紹、新建、打開、智能對象等Photoshop軟件的專業(yè)術(shù)語和功能名稱解釋等，以及簡單的圖片編輯處理。進(jìn)階篇：主要講解圖像的處理、多種調(diào)色命令、摳圖方法、濾鏡使用等。實(shí)戰(zhàn)篇：主要針對諸多實(shí)戰(zhàn)案例進(jìn)行詳細(xì)的拆解分析，提供設(shè)計(jì)思路，講解如何在不同情況下組合使用相關(guān)工具。

本書共分六章，內(nèi)容包括：低年級(jí)拼音教學(xué)、低年級(jí)識(shí)字教學(xué)、中年級(jí)童話教學(xué)、中年級(jí)習(xí)作教學(xué)、高年級(jí)閱讀教學(xué)、高年級(jí)走進(jìn)魯迅單元教學(xué)。

本書分為美是一生的修行、活在當(dāng)下、文學(xué)的價(jià)值、閑情逸致、夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)、成長的態(tài)度六部分。主要內(nèi)容包括：談立志；談謙虛；資稟與修養(yǎng)、談側(cè)隱之心；談人生與我；談價(jià)值意識(shí)等。

本書分為課程的實(shí)施和課程領(lǐng)導(dǎo)力提升的途徑兩篇，內(nèi)容包括：“四大家”系列活動(dòng)；各年級(jí)精品課程；多形式園本教研促進(jìn)課程質(zhì)量提升；微型課程構(gòu)建幼兒學(xué)習(xí)新思路；多元開放的環(huán)境創(chuàng)設(shè)構(gòu)建隱形課程體系；家園共參與，構(gòu)建新課程。

本書共分五章，主要內(nèi)容包括：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲——學(xué)校文化建設(shè)；惟日孜孜，無敢逸豫——教師隊(duì)伍建設(shè)；林木非培植，根株弗成——學(xué)校課程建設(shè)；桃李待日開，榮華照當(dāng)年——學(xué)生德育管理等。

本書是肇慶學(xué)院教師教育改革的成果，既有理論的建構(gòu)，又有經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，還有政策的咨詢，真正體現(xiàn)了教師教育的科學(xué)性。全書梳理了國內(nèi)外教師專業(yè)發(fā)展的理論、政策和實(shí)踐成果，對廣東、湖南、江蘇等地教師專業(yè)發(fā)展體系改革的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了介紹，重點(diǎn)對教師專業(yè)發(fā)展體系建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展機(jī)構(gòu)建設(shè)進(jìn)行闡釋，對廣大教育工作者具有參考價(jià)值。全書共包括十章內(nèi)容，第一章至第四章主要從教師專業(yè)發(fā)展的理論和制度層面進(jìn)行闡述，第五章至第十章主要圍繞中小學(xué)教師發(fā)展中心運(yùn)行與組織管理的核心模塊進(jìn)行具體介紹。

本書分為三輯：第一輯尋夢情懷收錄的是羅老師擔(dān)任班主任以來特別是2011年開始在北師大貴陽附中工作以來的工作隨筆、德育案例、班主任心得及對班級(jí)管理的思考；第二輯追夢行路，通過羅老師和她所帶的2020屆(12)班學(xué)生的不同視角記錄了高中三年學(xué)生在北師大貴陽附中最美好的歲月；第三輯圓夢高考，羅老師從點(diǎn)滴事件開始記錄了2020年在高考延期的特殊歲月里，展現(xiàn)了北師大貴陽附中高三教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和高三學(xué)生的“特別有理想，特別能吃苦，特別有信心，特別有作為”的高三精神。

本書以《語文》(7-9年級(jí))為基礎(chǔ)，結(jié)合陽麗麗語文工作室的課題成果與其他課外文本，緊扣閱讀與寫作，旨在讓學(xué)生在感性的“讀”的基礎(chǔ)上，通過理性的“悟”，指向再創(chuàng)造的“寫”，達(dá)到語言的積累、思維的發(fā)展與技巧的再創(chuàng)造的有機(jī)統(tǒng)一。本書以單元為主題，包含“精彩語段”“品讀賞析”“感悟提升”“類文再品”“以悟促寫”“學(xué)生佳作”等板塊。