本書(shū)為《中國(guó)海事審判2020》。本書(shū)共分為六大專(zhuān)題,第一大專(zhuān)題為權(quán)威之聲,經(jīng)典案例;第二大專(zhuān)題為海商法律專(zhuān)題;第三大專(zhuān)題為海訴法修改專(zhuān)題;第四大專(zhuān)題為域外法律專(zhuān)題;第五大專(zhuān)題為海事案例評(píng)析;第六大專(zhuān)題為年度報(bào)告。作者分別從不同角度、深層次地對(duì)海事審判進(jìn)行概述并根據(jù)對(duì)國(guó)內(nèi)的海事審判實(shí)際案例進(jìn)行了分析,此外還結(jié)合國(guó)外相關(guān)案例及法律制度詳細(xì)闡述了海事糾紛案件中存在的問(wèn)題及解決方案。給讀者及涉及海事審判案件的當(dāng)事人以參考和解答。

這是一本幫助小學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的日記讀物。主要以日記的形式幫助小學(xué)生們熟悉和掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和文章結(jié)構(gòu)。即通過(guò)寫(xiě)英語(yǔ)日記,讓小學(xué)生們熟悉英語(yǔ)語(yǔ)法和文章結(jié)構(gòu),并幫助他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的造句練習(xí)。然后再把這些語(yǔ)法和句型運(yùn)用到英語(yǔ)日記中去,這樣他們就能夠掌握基本的英語(yǔ)寫(xiě)作技巧。本書(shū)將小學(xué)生們?nèi)粘Ｉ�活中能夠接觸到的題材按照不同的話(huà)題進(jìn)行分類(lèi),因此日常寫(xiě)作中也可以將本書(shū)作為參考。另外,在進(jìn)行正式的英語(yǔ)日記學(xué)習(xí)之前,先通過(guò)漫畫(huà)的形式對(duì)情境進(jìn)行了說(shuō)明,小學(xué)生們學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加容易、更加有趣。

《藝術(shù)哲學(xué)》輯錄了作者丹納在法國(guó)巴黎美術(shù)學(xué)校講述美術(shù)史的講義,共分為五部分。第一部分為藝術(shù)品的本質(zhì)及其產(chǎn)生;第二部分為意大利文藝復(fù)興期的繪畫(huà),主要介紹了文藝復(fù)興期意大利繪畫(huà)的特征、主要形勢(shì)和次要形勢(shì)等;第三部分為尼德蘭的繪畫(huà),介紹了其永久原因和歷史時(shí)期;第四部分從種族、時(shí)代、制度三方面介紹了希臘的雕塑;第五部分為藝術(shù)中的理想。本書(shū)“采用的不是一般教科書(shū)的形式,而是以淵博精深之見(jiàn)解指出藝術(shù)發(fā)展的主要潮流”,對(duì)于讀者欣賞歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)和歐洲哲學(xué)起源之一--希臘雕塑具有非常重要的指導(dǎo)意義。

糧食安全是“國(guó)之大者”,對(duì)產(chǎn)糧大省湖南而言,尤其如此。糧食安全是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及資源、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政策等方方面面。為回顧歷史、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),本書(shū)對(duì)編者團(tuán)隊(duì)新世紀(jì)以來(lái)有關(guān)湖南糧食發(fā)展問(wèn)題的研究成果進(jìn)行了梳理、匯編,集成本書(shū)。本書(shū)由技術(shù)編、經(jīng)濟(jì)編、區(qū)劃編、策略編、其他編共5編44章組成,主要內(nèi)容包括主要營(yíng)養(yǎng)素對(duì)水稻的影響、湖南不同季節(jié)水稻生產(chǎn)物質(zhì)費(fèi)用效益、湖南糧食生產(chǎn)區(qū)域布局優(yōu)化戰(zhàn)略、雜交水稻技術(shù)出口的發(fā)展對(duì)策、糧食增產(chǎn)制約因素與潛力等。各編內(nèi)各章依論文發(fā)表的年份為序,旨在為涉糧宏觀(guān)決策、

家傳與師承是中醫(yī)藥千百年來(lái)傳承的重要模式,時(shí)至今日仍有著不可替代的地位。相較于師承,家傳中醫(yī)往往承繼數(shù)代甚至數(shù)十代家族臨床經(jīng)驗(yàn),與非家傳者相比,在臨床診療、遣方用藥等方面有著特有的優(yōu)勢(shì)。唐代以后,徽州文化開(kāi)始昌盛,帶動(dòng)醫(yī)學(xué)發(fā)展,歷代名醫(yī)輩出,新安醫(yī)學(xué)逐漸興起,形成地方醫(yī)學(xué)流派,至明清達(dá)到全盛,是祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分。新安醫(yī)學(xué)專(zhuān)科齊全,世代相傳,形成很多的“家族鏈”,至今不息,其專(zhuān)科特色及傳承模式值得進(jìn)一步深入研究,從而為當(dāng)下中醫(yī)藥傳承提供有益借鑒。新安楊氏醫(yī)派以擅長(zhǎng)兒科著稱(chēng),兼精內(nèi)婦,一世

本書(shū)包括軟裝陳設(shè)入門(mén)知識(shí)、家具擺設(shè)、色彩與風(fēng)格搭配、家居空間燈具類(lèi)型與燈光照明重點(diǎn)、全案軟裝設(shè)計(jì)中的布藝搭配應(yīng)用、家居空間裝飾畫(huà)與照片墻布置、軟裝飾品選購(gòu)、擺場(chǎng)與搭配法則等章節(jié)，是作者根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)歸納出的一套適合實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的軟裝設(shè)計(jì)規(guī)律。具體內(nèi)容包括：軟裝設(shè)計(jì)前需要考慮的事項(xiàng)；軟裝預(yù)算的制定；家具軟裝設(shè)計(jì)流程；家具擺設(shè)布置法則等。

本書(shū)包括熱力學(xué)基礎(chǔ)、氣體分子動(dòng)理論和相變?nèi)�部分�?nèi)容,共七章。本書(shū)對(duì)慣用的熱學(xué)教學(xué)體系作了較大的改革,特別是宏觀(guān)描述與微觀(guān)描述的相互結(jié)合、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)規(guī)律的特點(diǎn)以及突出熵的重要地位方面,做了較新的處理。書(shū)中講述了熱學(xué)的知識(shí)體系,包括最基本的事實(shí)、概念、規(guī)律和重要應(yīng)用,從現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)事實(shí)出發(fā),由淺入深、由表及里地突出物理本質(zhì),明晰物理圖像,確立物理規(guī)律。書(shū)中解釋了熱學(xué)教學(xué)中經(jīng)常遇到的一些疑難問(wèn)題,適當(dāng)融入了一些概念、定理、定律的形成和發(fā)展歷史背景及與熱學(xué)相關(guān)的科學(xué)前沿和交叉學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容。全書(shū)每章均附有思

神秘的宇宙到底是什么樣子的?龐大的空間站是怎樣被發(fā)射到太空中的?航天員在太空中會(huì)度過(guò)怎樣的一天呢?為什么人類(lèi)在經(jīng)歷了多次失敗后,仍然向往太空?一本書(shū)了解人類(lèi)探索太空的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。《去挑戰(zhàn)!太空任務(wù)》講述了人類(lèi)離開(kāi)地球去探索宇宙的故事,為孩子們揭開(kāi)宇宙的秘密,講述人類(lèi)在探索宇宙過(guò)程中發(fā)生的冒險(xiǎn)、有趣故事。書(shū)中近30篇小故事、100幅手繪卡通圖,滿(mǎn)足孩子的童趣和視覺(jué)享受。

浩瀚宇宙中真的只有地球上存在生命嗎?科學(xué)家們是如何在太空里尋找生命體的呢?太陽(yáng)系以外的外星生命體真的會(huì)來(lái)侵略地球嗎?人類(lèi)何時(shí)才能離開(kāi)地球,生活在其他星球上呢?《請(qǐng)回答!外星生命體》為孩子們介紹了太陽(yáng)系和整個(gè)宇宙的基本情況,然后講述了人類(lèi)探尋外星生命體的科學(xué)之旅,引導(dǎo)孩子們基于事實(shí)和科學(xué),尋找關(guān)于外星生命體是否存在這一問(wèn)題的正確答案。

本書(shū)通過(guò)獲取內(nèi)蒙古自治區(qū)12個(gè)盟共計(jì)118個(gè)氣象站累年(2000-2019年)平均風(fēng)速及風(fēng)向、2019年10m高度逐月平均風(fēng)速等數(shù)據(jù)資料,利用計(jì)算公式,以旗縣為尺度,逐一對(duì)內(nèi)蒙古自治區(qū)各個(gè)旗縣的10m高風(fēng)資源情況進(jìn)行了計(jì)算評(píng)估。考慮到部分氣象站位于城區(qū),受城市擴(kuò)張、高層建筑物擾動(dòng)等因素的影響,進(jìn)而造成實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)偏低的可能性,本書(shū)同時(shí)羅列了內(nèi)蒙古各地已建風(fēng)電場(chǎng)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù),可供有關(guān)工程技術(shù)人員閱讀參考。