《名校工程職教創(chuàng)新系列：中國職業(yè)教育名校/名校長創(chuàng)新管理評析（校企合作卷）》是職校管理或校長管理案例研究的一次初步性嘗試，也是2010年以來全國中職校長改革創(chuàng)新研究班的一個延展性成果。正是基于上述考慮，由國家教育行政學(xué)院職教研究中，心牽頭組編。全國各地中等職業(yè)學(xué)校（幾乎均為國家級重點校）-踴躍參與，形成這套《中國職業(yè)教育名校名校長創(chuàng)新管理評析》系列叢書。其整體構(gòu)思是：中等職教是主體，職校校長是主角，學(xué)校管理是主題，10個管理板塊是重點；單塊成冊；集合成套，既獨立，又關(guān)聯(lián)，亦分亦合。叢書共10卷，

本書是《廣聯(lián)達計量計價實訓(xùn)系列教程》中建筑工程量計量的環(huán)節(jié)，詳細介紹了如何識圖?如何從清單與定額的角度進行分析，確定算什么，如何算的問題；然后，講解了如何應(yīng)用廣聯(lián)達土建算量軟件完成工程量的計算。通過本書可以讓學(xué)生掌握正確的算量流程，掌握軟件的應(yīng)用方法，能夠獨立完成工程量的計算。本書可作為高職高專工程造價專業(yè)實訓(xùn)用教材，也可作為建筑工程技術(shù)專業(yè)、監(jiān)理專業(yè)等的教學(xué)參考用書，還可作為崗位培訓(xùn)教材或供土建工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)參考。

《愛的教育》被認為是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國公認為最富愛心和教育性的讀物。《愛的教育》（原文是Cuore，翻譯為“心”）也稱《一名意大利小學(xué)生的日記》，是作者根據(jù)兒子的日記改編而成的。這是一本日記體的小說，以一個意大利小學(xué)四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故

在這個競爭激烈的社會中生存，如何掌握為人處世的分寸，如何成為優(yōu)勝劣汰中的勝者，是需要掌握大智慧的。人生苦短塵世瑣碎，是非成敗轉(zhuǎn)念間，若想安然處世，成就一番事業(yè)，就要以最嚴格的標準來作為做事的準則，要以最低的姿態(tài)來作為做人的準則。以高標準做事，會把事做得更出色，以低姿態(tài)做人，會把人做得更成功。所謂做事高標準，即為要敢想敢做，要雷厲風(fēng)行，要自信樂觀，要嚴于律己，要志存高遠……所謂做人低姿態(tài)，即為要安貧樂道，要寬容大度，要能忍善讓，要勇于低頭，要敢于吃虧……掌握了這些為人處世的準則和智慧，就能夠在紛繁

在現(xiàn)實生活中，許多事情都離不開選擇，誰也不能例外。比如，大學(xué)畢業(yè)后是繼續(xù)深造還是工作，打工還是自主創(chuàng)業(yè)，結(jié)婚還是不結(jié)婚……人們無時無刻不在面臨著選擇。選擇對每個人來說都是非常重要的，選對了可能事半功倍，選錯了可能就會白白浪費時間和精力。人們都渴望在每件事情上都做出明智的選擇，擁有完美的結(jié)果，然而對于普通人來說，要想把所有的事情都做到盡善盡美并非易事，人們在獲得成功的道路上，必然會經(jīng)歷一些失敗。因此，人們在懂得做事智慧的同時，還需要掌握做人的哲學(xué)——放下得失心。本書將從有選擇地做事和放下得失心兩個

在這個競爭激烈的社會中生存，如何掌握為人處世的分寸，如何成為優(yōu)勝劣汰中的勝者，是需要掌握大智慧的。人生苦短塵世瑣碎，是非成敗轉(zhuǎn)念間，若想安然處世，成就一番事業(yè)，就要以最嚴格的標準來作為做事的準則，要以最低的姿態(tài)來作為做人的準則。以高標準做事，會把事做得更出色，以低姿態(tài)做人，會把人做得更成功。所謂做事高標準，即為要敢想敢做，要雷厲風(fēng)行，要自信樂觀，要嚴于律己，要志存高遠……所謂做人低姿態(tài)，即為要安貧樂道，要寬容大度，要能忍善讓，要勇于低頭，要敢于吃虧……掌握了這些為人處世的準則和智慧，就能夠在紛繁

在現(xiàn)實生活中，許多事情都離不開選擇，誰也不能例外。比如，大學(xué)畢業(yè)后是繼續(xù)深造還是工作，打工還是自主創(chuàng)業(yè)，結(jié)婚還是不結(jié)婚……人們無時無刻不在面臨著選擇。選擇對每個人來說都是非常重要的，選對了可能事半功倍，選錯了可能就會白白浪費時間和精力。人們都渴望在每件事情上都做出明智的選擇，擁有完美的結(jié)果，然而對于普通人來說，要想把所有的事情都做到盡善盡美并非易事，人們在獲得成功的道路上，必然會經(jīng)歷一些失敗。因此，人們在懂得做事智慧的同時，還需要掌握做人的哲學(xué)——放下得失心。本書將從有選擇地做事和放下得失心兩個

《印前制版工藝》從職業(yè)技能鑒定考核標準規(guī)定的應(yīng)知應(yīng)會知識點出發(fā)，按印前制版工作自然流程分為六大模塊，每模塊下設(shè)有相關(guān)任務(wù)，每個任務(wù)由相關(guān)理論知識和實踐操作兩部分組成。理論知識以完整、夠用為原則，力求理論知識與實訓(xùn)操作同步；“任務(wù)實施”和“案例鏈接”則是本任務(wù)的實際操作，兩者緊密結(jié)合。內(nèi)容表現(xiàn)形式上盡量用圖說明，表述簡練直觀、圖文并茂，通俗易懂。本教材由王連軍老師統(tǒng)稿。

《色彩風(fēng)暴：色彩靜物·色調(diào)攻略》由束永龍編著。色彩美實在色調(diào)中體現(xiàn)出來的，而且色調(diào)好比是綱，抓住了色調(diào)也就是把握住了整個色彩關(guān)系。客觀世界中色調(diào)的變化是無究無盡的，例如半常所講的亮色訓(xùn)、灰色訓(xùn)、晤色調(diào)、冷色調(diào)、暖色調(diào)、紅色調(diào)、綠色調(diào)等等，而且它們各自之中的構(gòu)成變化又是多種多樣的。只有對描繪的對象進行深入地具體分析，才能捕捉到準確而生動的色調(diào)，發(fā)現(xiàn)不同色調(diào)之間的微妙區(qū)別�！渡�彩風(fēng)暴：色彩靜物·色調(diào)攻略》內(nèi)容索引：畫面色調(diào)的確定（P2—P5）、不同材質(zhì)物體色調(diào)分析（P6—P13）、色調(diào)分析及塑造（P

蘇流年常常在想，如果當(dāng)初他沒有將自己帶出機場，他們現(xiàn)在會不會不一樣？可是，現(xiàn)實不是如果。他代表著正義利用她將她的貪污犯父親引入了陷阱，家破人亡成為了她的下場，恩斷義絕成為他們的結(jié)果。但如果這真的就是結(jié)局，七年之后，當(dāng)她再次回到這座城市，落魄如她，為什么總是會和他這個高高在上的市委副書記相遇？她不過是穿著牛仔褲被人帶去參加了一場慈善晚宴，中途離場卻被不懷好意的人攔住：“一個人多無聊？不如來陪我�！彼�笑的妖嬈，聲音中卻透著一股寒意：“如果你能比過市委副書記我就陪�！庇喙庵�，他站在不遠處冷冷地看著她。