本書首先介紹了心理學、教育心理學、職業(yè)教育心理學的研究對象和方法；其次對高等職業(yè)學校學生理論知識學習的規(guī)律、學習策略和技能培養(yǎng)，以及高等職業(yè)學校學生的學習動力等內(nèi)容進行了闡釋，列舉了高等職業(yè)院校學生品德的發(fā)展與培養(yǎng)、職業(yè)指導與生涯規(guī)劃的實踐案例；最后對高等職業(yè)學校學生心理健康的標準和常見的心理健康問題進行了探討。本書在介紹教育心理學基本理論知識的同時，側(cè)重于對高職學生心理健康教育基礎知識，高職學生常見的、主要的心理問題調(diào)適與發(fā)展，以及職業(yè)技術(shù)課堂教學設計與管理等內(nèi)容進行介紹。

本書內(nèi)容包括：人文素質(zhì)教育的概述、高職院校人文素質(zhì)教育發(fā)展的動力、高職院校人文素質(zhì)教育問題研判、高職院校人文素質(zhì)教育的現(xiàn)實基礎、高職院校人文素質(zhì)教育的目標體系、高職院校人文素質(zhì)教育實施途徑、高職院校人文素質(zhì)教育對策建議。

本書以國家教育行政學院六十年多年辦學實踐為案例，對教育系統(tǒng)干部培訓專業(yè)化的內(nèi)涵與外延、內(nèi)容與形式等進行學理探討，同時亦對培訓過程中的現(xiàn)實需求和存在問題進行深入研究，重點聚焦在深化教育干部培訓規(guī)律的把握與認知，并致力于推動教育干部培訓專業(yè)化進程。

本書共分10章,其中第1章至第4章講解了使用WPS文字制作精美文檔的方法和技巧;第5章至第8章講解了使用WPS表格制作電子表格并分析表格數(shù)據(jù)的方法和技巧;第9章至第10章講解了使用WPS演示制作精美演示文稿的方法和技巧。

本書針對目前中等職業(yè)學校畢業(yè)生在求職、就業(yè)過程中,社會背景、文化背景、學歷、知識、技能、心理等的客觀實際,選取典型案例,精心編排為操作性極強的項目,采用任務驅(qū)動模式,從案例入手,以互動為原則,目的在于幫助中職畢業(yè)生順利就業(yè)并融入社會。本書共八個項目,內(nèi)容分別為講究禮儀、安全教育、企業(yè)崗位認知、設計職業(yè)生涯、擇業(yè)與求職準備、認識并融入企業(yè)文化、職場心理調(diào)適、運用法律維護自身權(quán)益等。

本書根據(jù)現(xiàn)有的相關經(jīng)濟理論以及風險管理理論,對地方債務風險管控機制的研究,構(gòu)建地方債務風險管理理論體系,具體涉及地方債務風險的成因、機理、現(xiàn)狀、評價體系及防控機制,用以指導地方債務風險的防范和控制。本書從理論上完善現(xiàn)有的地方政府債務風險的相關理論,尤其是加強地方債務風險評估指標體系的研究,有利于量化評價地方債務風險水平。在實踐中,提高地方政府的債務風險意識,指導相關部門采取有效防范措施規(guī)避債務風險,有助于減少地方政府不合理的舉債舉動,增強對地方債務資金使用的監(jiān)督力度,促進經(jīng)濟的平穩(wěn)健康發(fā)展。

本書為四川省直屬機關東通順幼兒園的“雙生園本”特色課程設計指導與案例匯總，是一本針對幼兒教師了解課程活動設計、推進課程實施的案例賞析書�！半p生園本”特色課程指生態(tài)，在兒童指間可觸摸；生活，在兒童世界可探究。課程秉承“生態(tài)式生活”的主張，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，關注兒童自我發(fā)展、支持兒童自主探索、引領兒童自由成長。全書共4冊。

本書共分為五冊:《山水與田園》《情感與理想》《念友與思鄉(xiāng)》《人物與歷史》《邊塞與節(jié)令》,是針對7-12歲青少年設計的一套詩詞漫畫書。書中聚焦從初唐到晚唐的著名詩人及其代表作品,以孩子最喜愛的漫畫的形式表達出來,讓小讀者通過一個個有趣的故事,了解偉大詩人一生的悲歡離合,感受千古名句背后的喜怒哀樂,解讀經(jīng)典唐詩蘊含的文化密碼。

本書收錄了2021年度“專業(yè)獎學金”獲獎作品，這些作品不僅風格多元，形式豐富，凝聚了學生們的心血和智慧，為藝術(shù)專業(yè)師生提供一本教學成果展示和學術(shù)思想交流的出版物，同時向讀者呈現(xiàn)了湖北美術(shù)學院的教學成果，以及構(gòu)建學科內(nèi)涵式發(fā)展、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新藝術(shù)人才的成果。

本書是作者從醫(yī)三十多年的感悟文集，分三部分，第一部分記述了初涉醫(yī)林的蹣跚起步。第二部分記述了和同事們一道在專業(yè)領域的一些創(chuàng)新工作。第三部分為醫(yī)學人文，主要是作者對醫(yī)學人文的認識，以及對如何做一個好醫(yī)生的感悟。